חשיבות המשחק בפיתוח הילד
המשחק הוא יסוד בסיסי בחייו של ילד, אשר מלבד היותו כיף הוא הכרחי עבור הפיתוח שלה. אבל למה זה חשוב ומה זה מביא? ילדים צריכים להיות פעילים כדי לגדול ולפתח את כישוריהם, המשחק חשוב עבור למידה ופיתוח אינטגרלי של ילדים מאז הם לומדים להכיר את החיים משחק.
ילדים צריכים לעשות דברים שוב ושוב לפני שהם לומדים אותם, כך משחקים יש אופי מעצבת על ידי הפיכתם פנים שוב ושוב, מצבים אשר יכולים לשלוט בהם או להסתגל אליהם. בנוסף, משחקים יכולים להיות מכל הסוגים: שולחן, ספורט, וכן הלאה. באמצעות המשחק הילדים מחפשים, חוקרים, מנסים לגלות את העולם עבור עצמם, להיות מכשיר יעיל לחינוך.
המשחק מפתח יכולות שונות בילדות
המשחק הוא תרגיל שהילד מבצע לפיתוח יכולות שונות:
פיזית: להניע את הילדים לנוע, להתאמן כמעט בלי להבין את זה, שבו הם מפתחים את התיאום הפסיכו-מוטורי שלהם ואת מיומנויות מוטוריות גסות וקנס; בנוסף להיות בריא עבור כל הגוף, השרירים, העצמות, הריאות, הלב, וכו ', עבור התרגיל שהם מבצעים, בנוסף המאפשר להם לישון טוב בלילה.
- התפתחות חושית ונפשית: באמצעות אפליה של צורות, גדלים, צבעים, מרקמים וכו '.
- אפקטיבי: כאשר חווים רגשות כגון הפתעה, ציפייה או שמחה; וגם כפתרון של קונפליקטים רגשיים כדי לענות על הצרכים שלהם ואת הרצונות כי בחיים האמיתיים לא ניתן לתת לעזור להם להתמודד עם מצבים יומיומיים.
- יצירתיות ודמיון: המשחק מעיר אותם ומפתח אותם.
- הרגלי שיתוף פעולה, כדי לשחק אתה צריך שותף.
- המשחק עושה תינוקות וילדים צעירים ללמוד להכיר את גופם, גבולותיו וסביבתו.
ילדים צריכים ליהנות המשחקים שלהם בילויים צריך להיות מכוונת למטרות חינוכיות כדי לקבל את התועלת המרבית.
בתחילה, ילדים מתפתחים רק על ידי התפיסה המיידי של המצב, לעשות את הדבר הראשון שעולה על הדעת, אבל זה סוג של פעולה יש גבולות במיוחד כאשר יש בעיות; באמצעות המשחק, הילד לומד להתפתח בסביבה הנפשית, תוך שימוש במחשבה ללכת אל מעבר לעולם החיצוני הקונקרטי, ולנהל את התנהגותו על פי משמעות המצב, לכפות עליו ולהניע אותו לפתח אסטרטגיות לפתרון בעיותיו.
לדוגמה, כאשר הילד רוצה לעשות מגדל הבלוק שלו גבוה יותר, הוא ישתמש מחשבתו לגלות כי הוא חייב למקם את בלוקים גדולים בבסיס, או לעשות בסיס עם כמה בלוקים קטנים להגיע לעשות מגדל גבוה יותר מאשר אם הוא יעשה את זה על ידי ערימת בלוק אחד אחרי השני.
המשחק וגיל הילדים
מגיל שנתיים, הילד מתחיל שלב חדש של משחק תוך שימוש בניסיון הקודם שלו כדי לקבל למידה חדשה יותר משוכללת כי אופי המשחקים שלו ישתנה משום שהוא מפתח את יכולתו לחשוב על התגליות החדשות שלו, מתחיל לתקשר באופן שוטף, להרחיב את אוצר המילים שלו ויש לו שליטה טובה יותר על גופו (מיומנות מוטורית גסה ועדינה), מה שהופך אותו לחפש חוויות חדשות, לשחקנים לפתח את הדמיון שלו להשתתף יותר בעולם המבוגרים.
שלב בית הספר הוא צעד נוסף בהתקדמות המשחקים שלהם, עכשיו הם משחקים בבית הספר וכשהם מגיעים הביתה הם ממשיכים לשחק ולשים בפועל את מה שהם חיו ולמדו בבית הספר, מחקים את המציאות, המייצגים באמצעות משחק סימבולי מה שהם חיו או רוצים לחיות, ומאפשר להם להחצין את רגשותיהם: שמחה, רגשות, רגעים קשים, תסכולים וכו '.
מריסול נואבו Espín
