איך לחנך ילד שתלטן
בהתחלה הבוס הקטן יכול להיות מצחיק, אבל מביט בו וצוחק מה שאנחנו מעודדים הוא שהוא שולח יותר ויותר אנשים. יחס ההורים הוא היסוד לחנך ילד שתלטני לפני שהוא הופך לעריץ קטן.
לכן, חשוב להעריך אם אנחנו רק לשים לב לילד כאשר הוא נותן פקודות ומעשים כילד הבוסן ואנחנו לא עושים זאת כאשר הוא משחק בשקט.
איך לחנך ילדים שתלטנים
1. התעלם מהתנהגותם כלל בסיסי לשלוט א ילד שתלטן היא להתעלם מהתנהגותם, כלומר, לא לצחוק או להסתכל על זה גם אם זה מצחיק. אם אנחנו צוחקים, עדיף לעזוב את החדר שבו הילד הוא לפרוק את הצחוק בלי שהוא יוכל לראות או לשמוע אותנו. אנחנו חייבים להזהיר את שאר בני המשפחה לעשות את אותו הדבר.
2. למד אותו לבקש דברים "בבקשה". אם הילד שתלטן מבקש דברים בצורה לא נכונה, אנחנו לא צריכים לתת להם עד שהוא אומר את זה נכון. אם אתה מתעקש, נגיד משהו כמו: "אני לא אקשיב לך עד שתבקש ממני מה שאתה רוצה, כי אבא כבר לימד אותך איך לעשות את זה. ואז נמשיך במה שעשינו בלי לשים לב אליו, עד שהוא יבקש מה שהוא רוצה.
3. לעזור לו לזהות את התנהגותו כמו שתלטנית. כאשר הילד השליט נותן פקודות לחבריו, לא נביך אותו לפניהם. לפני שעזבנו את הבית אנחנו צריכים לדבר עם הילד ולהזכיר לו שבכל פעם שאנחנו רואים אותו שולח עוד ילד, אנחנו נותנים לו אזהרה - למשל, נגיד את שמו - שיגרום לו לראות שהוא מתנהג כמו בוס ושהוא צריך לעזוב לעשות את זה אם ימשיך, נכריח אותו לעצור את המשחק; אנחנו יכולים לומר "רגע אחד", לשמור על הפנים שלך ללא הבעה ואנחנו יושבים לך על כיסא במשך 5 דקות עד שתחליט לבקש דברים טוב ולא תמיד לשלוח את המשחק. אנחנו נחזור על זה כמה פעמים לפי הצורך.
4. לחזק את ההתנהגות הנכונה. אנחנו חייבים להעריך את הרגעים שבהם הוא לא מתנהג כמו ילדשתלטנית והוא שואל אותנו דברים בצורה נכונה. ננצל את ההזדמנות לשבח את גישתו לשבחים: "בראבו, אני מאושרת מאוד כשאת מבקשת דברים נכון!" מגיע לך נשיקה ענקית! "באסטרטגיה זו תלמד איך להתנהג.
5. להטיף בדוגמה. אם אנחנו דורשים דברים, במקום לבקש מהם חינוך, הבן שלנו יעשה את אותו הדבר על ידי חיקוי; ולהיפך, אם אתה מבחין כי אנחנו תמיד אומרים בבקשה או לשאול בכבוד, הקטן ינהג אותו דבר.
מן הבוסית הקטנה אל הילד הסובלני
הילד הבוסן הוא זה המבקש בכל עת לכפות את רצונו, לשלוח אחרים, לקטוע את שיחותיהם של מבוגרים וילדים, הסבורים כי שלהם הוא הטוב ביותר וכי דעתם היא היחידה שנספרת. בנוסף, ככל שהוא מתבגר, הוא זה שסוחט את עמיתיו ומבקר ומשפיל ילדים אחרים בגילו, כולל מבוגרים. יש להם יכולת מועטה להתמודד עם תסכול ועם חלוף הזמן יהיה להם קשה יותר לסגת, ולהפוך לבעיה שהיא אולי בלתי פתירה.
ללמד אותו לנהל משא ומתן עם אחרים
למרות שהגישה הבודאלית היא נורמלית אצל ילדים רבים, חשוב שההורים יפעלו כראוי, כך שההתנהגות הזאת לא תחמיר ותמנע מהילד שלנו להיתקל בבעיות ביחסים החברתיים שלהם מסיבה זו.
אם הבן שלנו לא מפסיק לתת פקודות לכולם, מאמץ את היציבה ואת הטון של קול מבוגר, סביר להניח כי בהתחלה אנחנו מוצאים את זה מצחיק אבל אנחנו לא צריכים לתת לזה להיות שם לב.
אם, לעומת זאת, הילד שלנו נמצא בעריצות של חבר לכיתה, עלינו לנסות בהקדם האפשרי למצוא חברים אחרים שאיתם יש לשחק. אחרת, ככל שיחזק הקשר הזה, ייתכן שהוא יסבול יותר ויותר.
כדי למנוע סדרה של עמדות שיכולות להפוך את סוג זה של פקודה למאפיין של אופיו העתידי, נוכל ללמד את הילד לנהל משא ומתן, החל בסביבה המשפחתית, כך שבקצתו הוא יוכל לעשות זאת עם חבריו.
זהו השלב האידיאלי ללמד סיפורים. יש מגוון רחב של ספרים שבהם מלמדים את הערך של כבוד כלפי אחרים ודעות אחרות. חינוך אותם לא להיות סמכותי עוזר להם להיות מבוגרים גמישים וסובלניים.
מריה לוצ'ה
