איך ללמד להבדיל ולכבד את הכללים לילדים
לא כל הנורמות זהות: יש חוקים משפטיים, אתיים או מוסריים ואזרחיים. בנוסף, לא לכולם יש את אותה תוקף ואף, ישנם כללים משפטיים נגד המוסר. ההורים חייבים ללמד ילדים להבדיל ולכבד את הכללים, ולדעת מהם לדעת איך לחיות בחברה.
חינוך הילדים עולה על גבולות ביתם, ולכן עלינו לנסות ולדאוג שילדינו ילמדו לחיות בחברה, מתוך ידיעה על ההבדל בין משפטי לאתי, כמו גם יישום שורה של תקנים חינוכיים שאינם עוברים אופנתי
לחנך לחיות
הנורמה המוסרית מתייחסת להבחנה בין טוב לרע, תוך שימוש בחופש הבחירה במעשינו. חוקי החינוך הם אלה המסייעים לנו לחיות בחברה: תודה, בוקר טוב, יודעים להתנצל כשאנחנו טועים, מפנים את מקומם או מקשיבים לאחרים גם אם זה קצת כבד. באשר לעמידה בחוקים, חשוב להבהיר להם כי קיימים כללים מסוימים לטובת דו-קיום בין אזרחים וכי אי-ציותם עלול לגרום לתוצאות רעות או לסנקציות.
אנחנו חייבים ללמד אותם לעבור בירוק או דרך חציית הולכי הרגל, כי המדים שחוקים כמו מועצת המנהלים של בית הספר, כי המסמכים אינם נזרק על הקרקע או שזה לא מנומס לדבר בקול רם מאוד על ניידים במקומות ציבוריים.
סטנדרטים מוסריים המבוססים על התנהגות
החינוך בנוגע לסטנדרטים מוסריים קשור קשר הדוק לעמידה בחוקים. כך, למשל, אם נכבד את הכנות אצל ילד, יהיה לו קשה יותר לגנוב אחר כך מחברתו אם תהיה לו אפשרות לעשות כן; או אם אנחנו הולכים לקולנוע אנחנו לא משאירים את שרידי פופקורן וממתקים פזורים על הרצפה, זה יהיה מולד לטפל בכל להישאר מאוחר יותר. אם נלמד אותו לכבד את אבא, את אמא או את המורים, הוא בוודאי יידע איך להתנהג לפני ממונה או בעבודה או במשרה ציבורית. במובן זה, עלינו ללמד את הילדים את החשיבות של כל מעשיהם, הם לא יכולים לגדול להאמין כי הכל לא משנה, כי שום דבר לא קורה כאשר הם לא מכבדים את כללי חדר הכושר שהם לומדים אחר הצהריים או שהם רשלנים עם ספרים צא מהספרייה הציבורית. אם ילד יגדל באדישות הזאת, אז יהיה קשה יותר להבין שחשוב לעשות עבודה טובה או רעה, שלא כדאי למתוח ביקורת על עמיתיה של החברה מאחורי הגב שלהם, כדי להשיג עבודה, שום דבר לא קורה. להיות מטפס או אם אתה עייף, זה לא משנה לא לתת את המושב באוטובוס לאדם מבוגר.
טיפים ללמד ילדים לכבד את הכללים
הנורמות של דו-קיום המועברות לילדים חייבות להיות הגיוניות, ברורות וסבירות. אנחנו לא יכולים לשנות אותם בהתאם למצב הרוח שלנו. אנחנו יכולים לנצל את החדשות הנוכחי כדי לדון איתם הערכה אתית שלנו את העובדות ואת ההיגיון, על פי הגיל שלהם בגרות, את דעתנו.
אחרי שמונה שנים, הילד מקיים את נורמות ההתנהגות של סביבתו החברתית - משפחה, בית ספר, קבוצה - ולכן מתחיל לקבוע את מצפונו המוסרי. "אליבי" המודע הראשון מופיע, לכן אנחנו כבר צריכים להיות קשובים "הסיפורים שלהם כדי לא לישון".
- בסביבות עשר שנים, הוא מתחיל להיות מודע לעצמו כאדם מובחן היטב. אתה עלול להרגיש קצת חששות מוסריים. אתה צריך לדבר איתם הרבה כדי למנוע יצירת מצפון מדי קפדני.
- בסביבות גיל 12, זה הרגע שבו הוא רוכש הרשעות מוסריות, שאותן הוא מנסה להסתגל גם כאשר הם דורשים. הוא מתחיל להיות בעל חוש מוסרי, משקף על "מה הוא צריך לעשות" או "מה הוא היה צריך לעשות". אנחנו לא צריכים להחליף אותם בקבלת החלטות, אם כי אנחנו צריכים לעזור להם לשקף כאשר הם עושים טעויות.
להבדיל היטב את כל הכללים
אם אנו מתייחסים למילון האקדמיה המלכותית לשפה, אנו רואים שהנורמה היא הכלל שיש לעקוב אחריו או שיש להתאים את ההתנהגויות, המשימות, הפעילויות וכו '. כאשר הוא מתייחס החוק הוא דיבר על החוק, כמצווה שהונפקו על ידי הרשות המוסמכת, שבו משהו הורה או אסור בקנה אחד עם הצדק לטובת הטוב. כך, במשטר קונסטיטוציוני, זו ההוראה שהוזכרה על ידי קורטס, ואושרה על ידי ראש המדינה. המוסר עוסק במה שמשתייך או מתייחס למעשים או לדמויות של אנשים, מנקודת מבט של טוב או של זדון, ולכן הוא אינו נוגע לסדר המשפטי, אלא לפורום הפנימי או לכבוד האנושי. ולבסוף, ההתנהגות האזרחית תואמת יותר את האופן שבו גברים מתנהגים בחייהם ובפעולותיהם.
מנטה אלנג'לס
אתה עשוי להתעניין גם ב:
- למד נימוסים טובים סטנדרטים של חינוך
- 10 המשפטים הגרועים ביותר שהורים יכולים לומר לילדיהם
- 5 נימוסים רעים הנוכחי
- עונשים, כללים ומגבלות
- איך ללמד חינוך והרגלים טובים לילדים
