איך להגיב על התנהגות טובה של הקטנים
לתגובת ההורים להתנהגות ילדיהם יש השלכות חשובות בחינוך. יחס רע בדרך כלל נושא עמו עונש, נזיפה לשינוי זה של הנורמליות. אבל מה צריך לעשות כאשר ילדים מצליחים להשיג את מטרותיהם? וכאשר הם מראים התנהגות מופתית?
חיזוקים חיוביים חייבים גם להיות נוכחים בחינוך של הילדים הצעירים ועל כך מחלקת הבריאות ומשאבי אנוש של ארצות הברית מציעה סדרה של טיפים אשר לתגמל את הזכות מידה. צעדים להגיב התנהגות טובה אבל בלי לשכוח את הצעירים ביותר, כי זו חובה שהם חייבים להניח ואמצעי שדרכו להשיג פרסים.
תשומת לב חיובית
אחת הדרכים הטובות ביותר לגרום לילדים להבין מה התנהגות מופתית היא היחס כדי להראות את הוריהם. במקרים אלה עלינו להפריד בין תשומת לב שלילית וחיובית. הראשון כרוך לא להגיב לגירויים כגון התקפי זעם או עמדות המבקשות להפוך את העיניים של כולם כלפיהם.
במקרה של תשומת לב חיובית, הוא מגיב לגישה טובה. לדוגמה, אם הילדים השיגו ציונים טובים, הם יכולים לנצל את זמן הארוחה כדי להדגיש את העובדה הזאת ולהראות לילדים כי התנהגויות אלה הם מה שהם מחפשים בהם. בדרך זו גדל הסיכוי שהילדים יחזרו לחזור על הביצועים.
למרות שאתה צריך להיות זהיר עם רמת תשומת לב חיובית. זה לא צריך לעלות על שבחים מאז הטופס הזה הילדים לא יתנהגו טוב מסיבה אחרת כי הוא לא הקבלה של אלה תגמולים. על ידי ילדים קטנים חייבים להבין כי התנהגויות טובות שימושיות יותר מאשר רק מקבל פרס, למשל, ללמוד למבחן תהיה השפעה לטווח ארוך על עתיד אקדמי טוב.
תשומת לב חיובית צריכה לשמש מוטיבציה ברגעים של אפתיה גדולה יותר. דוגמה לכך היא בן מתבגר שחייב לבטל תוכנית עם חבריו כדי להישאר אחראי על אחיו הצעירים. הורים צריכים להעריך התנהגות זו באופן חיובי כדי להבהיר כי החלטה זו להפריש כיף עבור המחויבות לא התעלמו.
סוגי מחמאות
ברוב המקרים, תשומת לב חיובית תגרום מחמאות. עכשיו, איזה סוג של מחמאות יש? מצד אחד הם ספציפיים, ומצד שני אלה מעורפלים יותר. הראשונה מתמקדת בעמדות ספציפיות ומשמשת לעתים קרובות במצבים שבהם הילד השקיע מאמץ רב, חוזר לדוגמה של הערות בית הספר, אם יש נושא המוצג כקשה מאוד עבור התלמיד ולאחר דחף רב , זה אחד מקבל ציונים גדולים, ההורים יכולים להדגיש את העובדה הזאת במיוחד.
אלה שאינם נופלים לקטגוריה של ספציפיים הם אלה שבחים התנהגויות נפוץ יותר, כגון הדגשת העזרה של הילד בעת איסוף הטבלה. הם יכולים גם להיות מחווה ולא לכלול מילים, כגון חיבוק או "חמש גבוה". כאן המטרה היא לא להריע התנהגות קונקרטית, אלא להראות לילדים את החיבה שהיתה להם.
דומיאן מונטרו
