השימוש בטאבלטים דיגיטליים ללמידה
למרות השימושלוחות דיגיטליים עשויים להציג חסרונות מסוימים לילדים, לבצע פעולות בבית הספר משפר את הלמידה של התלמידים, על פי 87% מהמורים שהשתתפו בחקירה שלהאוניברסיטה האוטונומית של ברצלונה (UAB).
העבודה, בהנהגת חוקר ה- UAB Pere Marqués, ספרה בהשתתפות יותר מ -2,000 תלמידים ו -150 מורים למרכזים שלתינוקות, ראשיים ומשניים של קטלוניה.
השיפורהוראה הוא ציין בלמידה סטודנט אוטונומי, מיומנויות דיגיטליות, הבנה, יצירתיות ומוטיבציה ומעורבות סטודנטים.
60% מהמורים רואים את הטבליותהם גם לשפר את הביצועים האקדמיים של התלמידים, ולכן ההשפעה מתמקדת יותר בשיפור הלמידה מאשר בתוצאות האקדמיות של התלמידים.
יתרונות השימוש בטבלטים דיגיטליים בכיתה
היתרונות העיקריים על פני כלים אלה הם:
1. גישה קלה מקורות מידע באינטרנט,
2. הטלטלות של הלוח ואת שלורב תכליתייםד, שכן הם יכולים להשתמש בכמה סוגים של משאבים.
3. להזמין ליישם מתודולוגיות המתמקדות בסטודנט ובאוטונומיה שלהן.
4. להקל על הטיפול במגוון התלמידים עבור התאמה אישית של התוכן.
5. להפיץ מיומנויות דיגיטליות ב elסביבה משפחתית ולעודד שיתוף פעולה.
כחיסרון, 90% מהמורים מאמינים כי התקנים אלההם מתנהגים יותר בעת הכנת שיעורים, במיוחד כדי למצוא וליצור משאבים לתלמידים.
הפעילויות השכיחות ביותר שבוצעו על ידי התלמידים היולחפש מידע באינטרנט; לראות ולשמועיצירות אורקוליות; צלם תמונות וסרטונים; שימושעורכי טקסט וגליונות אלקטרוניים; לתקשר עם עמיתים באמצעות מיילים, ללמוד ולעשות תרגילים עםיישומים חינוכיים, וכן לרשום הערות והערות, בין היתר.
