אוריינות אצל ילדים, איך לחזק אותה
למידה אחת אינה פוסלת אחרת. דוגמה לכך היא התהליך שבו הילד מפנים את כישורי הקריאה ושולט על הכתיבה באותו זמן. שתי כישורים שיכולים להיות מצומדות באופן מושלם והם חיוניים בעת הפעלת קולג ' וכדי לנהל חיים אקדמיים מצויינים.
בסוף היום, כפי שצוין על ידי האגודה הספרדית של ילדים ורפואה ראשונית, AEPAPשני המיומנויות מבוססות על ההכרה בסמלים ובפרשנותם בדרכים שונות. לכן, אתה יכול לשלב גם למידה ולפתח קריאה וכתיבה, כלומר, לעבוד בפעילויות שונות על מנת לשפר את שתי המיומנויות.
מיומנויות משותפות לאוריינות
כפי שנאמר, קריאה וכתיבה חולקים מיומנויות שונות הדרושות כדי לשלוט בשני המיומנויות. מ AEPap להתבלט את אלה הבאים כדי להיות מסוגל לעבוד בהם בעת ובעונה אחת, לטובת שני הלמידה:
- לדעת איך לזהות את הסמלים המרכיבים שפה. אותיות וצלילים מהווים שפה. ההכרה בסמלים אלה והקשר לכל אחד מהם עם הפונמה המתאימה תאפשר לילדים לכתוב, לקרוא את מה שהם שמו על הנייר ולהעביר אותו לשאר.
- הפרדה על ידי הברות. הן המילים הכתובות והן המדוברות מופרדות בהברות. זוהי נוסחה להכרת מילים חדשות, כתובות ודוברות.
זיכרון. זכור את כל הסמלים האלה המרכיבים שפה, כמו גם את היחסים עם הצלילים שלהם יאפשר לך לשלוט גם קריאה וקריאה.
- היכולת ליצור מילים בראש. שניהם בעת יצירת מילים לכתוב אותם לדקלם אותם, חשוב לקבל מושג בראש עליהם.
תרגילי אוריינות לילדים
אם יש מיומנויות משותף בין כתיבה לקריאה, אתה יכול לעבוד על שניהם יחד? התשובה היא כן, עם תרגילים שונים כגון:
- לחזור על זוגות של מילים לומר אם הם אותו או שונה (פאן פז, לוז- luz *).
- הפרד את ההברות מהמילים (pe-ra, o-ve-ja, ma-ri-po-sa ...).
- לדעת אם מכתב הוא או לא במילה ("r" במכונית, אננס ...).
- חזור על המצאתי מילים רק על ידי הקשבה להם (ניגו, דיפלו ...).
- חזור על מספרי זיכרון (5-2-1, 4-1-8-3-9 ...).
- שם סדרה של דברים (בעלי חיים, למשל).
דומיאן מונטרו
