חדשנות חינוכית, ציר העתיד החברתי
למעלה מ -1,400 מורים ו -300 סטודנטים התכנסו בקונגרס הבינלאומי השני לחדשנות חינוכית שנערך במרכז הכנסים בסרגוסה ב -21 וב -22 בספטמבר.
האם התלמידים מסוגלים לעמוד בשקט בשולחן או שמא בית ספר ללא קירות יפעל טוב יותר? האם יש צורך לחשוב מחדש על חללי בתי הספר? מי מוביל ומשתתף בחדשנות פדגוגית? האם gamification וטכנולוגיות המפתחות לשנות? מהו סוד בתי הספר החדשניים ביותר בעולם?
אלה ורבים אחרים הם השאלות כי ברמה העליונה הרמקולים קתרין ל'אקוייר, רוזן בוש ואלפרדו הרננדו ויותר מ -1,400 משתתפים השתתפו בקונגרס הבינלאומי השני לחדשנות חינוכית, פורום שאורגן על ידי מחלקת החינוך של ממשלת אראגון, כי בסוף השבוע הניח את אראגון במרכז הדיון על החינוך של העתיד.
פורום בינלאומי לחדשנות חינוכית
הרגש בלמידה, הפיכת החללים והחדשנות בכיתות הלימוד הם הצירים התימטיים של המהדורה השנייה של הקונגרס הבינלאומי, אשר היו דוברי מדרגה ראשונה כמומחה ההולנדי במוטיבציה וחללים חדשים רוזאן בוש, הקנדי קתרין ל'אקוייר ואת התיאוריה שלו לחנך בתדהמה, ד"ר דוד מרש - ידועה לפיתוח שיטות פדגוגיות בפינלנד, האדריכל הסביליאני סאנטי קירוגדה עם הרעיונות שלך עצמית לבנות את בית הספר שלך ואת מומחה האינטליגנציה הרגשית מר רומרה. הקונגרס היה גם השתתפות פעילה של סטודנטים ממרכזים שונים שהסבירו את חוויותיהם "לפרוץ" את המרחב החינוכי שלהם.
חינוך, תרבות וספורט
בפורום זה נהנינו את ההזדמנות לחלוק ולחוות חוויות וידע בין כולם לבין כל חברי הקהילה החינוכית, עם ניירות, מרחב פעולה, השראה, חוויות ותקשורת.
הטרנספורמציה של החללים, ניהול הרגשות והחדשנות סיפקה לנו, בין היתר, כמה מהאפשרויות החזקות ביותר לבניית סביבות למידה חדשניות שבהן התלמידים לומדים, גדלים, מקבלים השראה, מתרגשים ומרגישים מאושר יותר
מריסול נואבו Espín
