מיין ואיסוף: הכל במקומו

להרים זה שונה סדר. ילדים מתחת לגיל 10 צריכים לדעת שלדברים יש את מקומם, כלומר שיש מקום לכל דבר. בנוסף, הילדים שלך צריך שיטות הגיוניות לשים את הדברים במקומם.

כדי להחדיר תחושה של סדר לילדים, עלינו לסמן את ההבדל בין איסוף וסדר כדי להגיע אל לב העניין. בעוד התחושה של איסוף היא להסיר את הדברים באמצע כדי להסתיר אותם במקום אחר פחות גלוי, כדי סדר היא למקם כל אחד מאלה במקום המתאים לה. בדרך זו, כאשר אנחנו צריכים את זה שוב, כאשר אנחנו רוצים למצוא אותו, נלך ישירות לאתר שלך ושם זה יהיה.

10 מפתחות למקום הכל במקומו

אנו מציעים לך 10 מפתחות כדי לחנך לפי הסדר, כדי לא להתייאש. אסור לנו לשכוח שהילדים שלנו צעירים והם לומדים.

1. תקופה רגישה. לילד של 1 עד 3 שנים יש נטייה טבעית ללמוד ביתר קלות את סגולתו של הסדר, וזה מה שמכונה תקופה רגישה של סדר. כלומר, יש לו את היכולת להתבולל ולהבין למה זה צריך להזמין דברים ואיך זה נעשה. אנחנו חייבים לנצל את הגיל הזה, כי אחרת זה יהיה יקר יותר לחנך את המעלות הזאת בשנים מאוחרות יותר. הסדר הוא ערך הנמצא בבסיס כל שאר הערכים האנושיים, והוא משמש כתמיכה.

2. מדריך סדר אינסטינקט. הורים עם ילדים בגילאי 1 עד 3 תוהים מדוע הם מסתתרים תמיד באותו מקום כשהם משחקים מחבואים. ובכן, זה בגלל מה שנקרא מדריך הוראות אינסטינקט כי לילדים יש בגילאים אלה. השיטה ההגיונית שלו היא תמיד להסתכל "באותו מקום" וליהנות ממנו. לכן, עלינו לנצל את החוש הזה שהם צריכים ללמד אותם להזמין דברים בשיטה הגיונית.

3. לחקות וחזור. בשנים הראשונות, הלמידה נעשית בעיקר על ידי חיקוי וחזרה. כך ילמד הילד להורות על חיקוי הוריו, אחיו או מוריו וחזרה על אותם מעשים. אם הילד רואה שלעפרונות יש מקום (הסירה) וכל יום אנחנו אומרים לו ואנחנו מלמדים אותו להשאיר אותם באותו מקום אחרי הציור, הילד של גיל זה ימצא סיפוק גדול מחקה וחוזר על מעשה זה. בדרך זו, יגיע זמן שבו תוכל לחזור על פעולה זו על היוזמה שלך ואתה תרגיש מאושר מאוד. ואז, אנחנו צריכים לשבח אותו.

4. לשחק ולהשתמש טריקים. עד גיל 6, ילדים מפתחים את כל יכולות הלמידה שלהם באמצעות חיקוי, פעולות חוזרות ונשנות. לכן, חשוב שהם ילמדו לחיות את הסדר עם טריקים, רעיונות שיעזרו לך להתייחס כי הזמנת דברים היא לשחק וליהנות. הנה כמה רעיונות כדי להקל על המידה הזאת:

- Canturrear תמיד אותו ביטוי בכל פעם שאנחנו הולכים להזמין: "להזמין, להזמין, הכל במקומו".

- לשחק גדלים וצבעים: הספרים ממוקמים מן הגדולים ביותר (לדוגמה). המכוניות, בתא המטען האדום, הגאדג'טים במטבח בכחול, הבובות והשמלות בצהוב וכו '.

- שים מוזיקה ואת הקצב של זה, ללכת להזמין או להרים את הצעצועים.

- שחק כדי לראות מי מעמיד דברים יותר טוב.

5. מוטיבציה ושבח. הילד מ -0 עד 6 שנים רגיש מאוד לחיבה, לשבחים של הוריו ולרכוש הרגלים באמצעות שגרות ומצבים חוזרים. אנחנו חייבים לחנך אותם באופן חיובי אחרי שהם השיגו את המטרה: "מרתה, זה טוב, הזמנת את עפרונות, הם כולם בסירה ו tipped!

6. דימום הרגלים. הרגלים הם הבסיס של מעלות. אל לנו לשכוח כי על מנת להשיג הרגל שחוזר על עצמו פעולות חינם יש לבצע ולהשיג אותו, הדבר החשוב ביותר הוא שהילד שמח להזמין, כי זה הדרך לעשות את זה בחופשיות ורק אז נקבל אותו הורה מחר. אנחנו גם עוזרים להם להקל עליהם להוביל סדר לוגי בכל היבטי חייהם: עבודה, רעיונות, תכנון, לימוד, לוח זמנים וכו '... אל תאבדו את העובדה כי, עם סגולת הסדר , אנחנו מנסים לחנך ילדים מאורגנים, הן מבחינה חומרית והן מבחינה אישית. כלומר, אנחנו רוצים שילדינו יהיו אנשים עתידיים המאורגנים בזמנם, בעבודתם, ביכולת לתכנן ולדעת מה עליהם לעשות בכל עת.

7. לפני ואחרי. כאשר דברים (ספרים, בובות, מכוניות, גאדג 'טים מטבח) הם לשים במקום, אנחנו חייבים לעשות את הילדים שלנו לראות את ההבדל בין "לפני" ו "אחרי". זיהוי המיקום של כל פריט יעזור לך למצוא אותו מאוחר יותר. בנוסף לטופס זה, כל הצעצועים שלך יימשך זמן רב יותר מבלי לשבור. לכן, הילדים שלנו צריכים לדעת איפה הכל ממוקם (גזעים, מגירות, מדפים, גדלים, צבעים, סוג של צעצועים, וכו ')

8. הימנע לצרוח כאשר אתה לא עושה את זה נכון. הבן שלנו לומד.לכן, סביר מאוד שלמרות הטריקים, לעתים קרובות אנו מוצאים את החדר שלו עשה leonera ואחרי ששיחק עם צעצוע, לקחת עוד בלי לשים את הראשון. הרבה סבלנות צרחות וביטויים כאלה, להזמין את החדר שלך עכשיו, אני תמיד אומר לך שהדברים במקום, הם לא פותרים שום דבר. להיפך, בדרך זו אנו מחנכים את הילד שהוא גם לומד לצעוק ולזרוע דברים מתוך פחד ולא מרצונו. לכן, פעולות חוזרות ונשנות: סדר איתו מחדש להגיד לו שיש דברים יש מקום.

9. הימנע ייסורים אובססיבי על הסדר. זה האויב העיקרי שלנו. יש לנו תקופה קשה ולילדים שלנו יש זמן רע. אסור לנו לוותר או להיות כל 10 דקות בדרישה שיזמינו הכל. זכרו: הגילאים האלה לומדים לרכוש הרגלים. למרות שהם קטנים, הם מבינים. השיחות חשובות מאוד. אנחנו חייבים לגרום להם לראות שהוא אחראי על הצעצועים שלו ולקחת אותם בכל פעם שהוא משתמש בהם. אחרת, הם יכולים להיות שבורים, אבודים או פשוט לא נמצא בפעם הבאה.

10. העונש הטוב ביותר, זה פקודות. העונש הטוב ביותר הוא לעשות את הדברים הפסק לעשות. עם זאת אנו יכולים לחזק את רצונם, להילחם בעצלות, לקדם את ההערכה העצמית שלהם ואת ביטחונם. עם 3 ו - 4 שנים הם כבר מאומנים לאחסן דברים במקומם המתאים. זה יעיל יותר שהם מתבוללים כי ההורים שלהם לא מרוצים ממנו, שהם לא יעשו שום דבר אחר עד שהם להרים את הדברים, כי למחרת הם לא ימצאו את הצעצוע שהם רוצים אם הם לא שמרו אותו במקום.

כרמן קורומנות. תואר ראשון בהוראה ויועץ משפחתי.

none: Native American Activist and Member of the American Indian Movement: Leonard Peltier Case