למידה להיות תומכת
חינוך הילדים להיות בסולידריות אינו עניין של מה בכך או שלילי: הסולידריות משמעה אמפתיה, נדיבות ורגישות, היבטים חיוניים שילדים צריכים להתבולל כדי ללמוד לחיות בחברה. יש יותר ויותר אנוכיים ילדים שרק מחפשים אותם. כדי לשנות גישה זו, ילדים צריכים לתפוס כי ההורים מודעים לאנשים אחרים.
האדם הוא יצור חברתי מטבעו וחייבים ללמוד לחיות, להתקיים ולהתייחס בתוך החברה. זה אומר שאתה לא יכול להיות אינדיבידואליסטית או אנוכית כי זה יהיה קשה לטובת זה socialization. זה חשוב, עבור ללמוד להיות תומכת, להעצים את הילדים בסולידריות ואת היכולת לחשוב על אחרים.
הילד לא לומד להיות תומך עד שנתיים שכן, עד אז, האינטראקציה עם השאר היא לחיפוש אחר סיפוק עצמי. אחרי שנתיים, הם מתחילים לחשוב על האחר כמישהו אחר. קשה לדבר על אמפתיה לפני הגילאים האלה, אבל זה בהחלט הזמן הנכון להתחיל לפתח את היכולת לחשוב על אחרים.
הנחיות להנחלת סולידריות לילדים מגיל שנתיים
יש יותר ויותר פעילויות ואירועים המקדמים סולידריות שמקדמת התקשורת או ארגונים ללא כוונת רווח שמבצעים קמפיינים לטובת סיבות שונות. אפשר היה לחשוב שהסולידריות נוכחת מאוד בחיי הילדים, אך היא אינה באה להפיג את אורח חייהם.
- אינדיווידואליות. זה בא לידי ביטוי בילדים צעירים בשל הגנה על המשפחה. כיום, ההורים רוצים לראות את ילדיהם סובלים מעט ככל האפשר. כתוצאה מכך, ילדים רגילים תמיד להיות מישהו שיטפל בהם, להיות הגיבורים כל הזמן, אז הם לא מפסיקים לחשוב על אחרים.
- דוגמה של ההורים. המשפחה משחקת תפקיד חשוב מאוד בהפיכת הסולידריות לחלק מחייו של כל אחד מילדיהם. כמו בכל ההיבטים החינוכיים, הדוגמה של ההורים צריכה להיות ההנחיה הראשונה שיש לקחת בחשבון. הם צריכים לתפוס שאנחנו מודעים לאנשים אחרים, כי לנו אכפת איך אחרים, שאנחנו שואלים על אחרים, כי אנחנו מנסים לעזור, לחלוק את הזמן שלנו, מאמץ, משאבים, וכו ' זה חייב להיות חלק היום יום של המשפחה כמו משהו טבעי וראוי לבית.
זמן -. זה גם אומר שיש את היכולת לשים את הדברים שלנו בצד להקדיש את הזמן והמאמץ לאחרים, לא כל הזמן מדבר על מה שאתה מודאג, לחשוב ולהרגיש, אבל להיות מסוגל לבקש לאחרים, לשדר את הדאגה שיש לך לאחרים ולעזור לאחרים. סוג זה של התנהגות אינו צריך להיות מכוון באופן בלעדי לאנשים שאנחנו לא מכירים או לאנשים שנראים הכי זקוקים, אלא גם למשפחה עצמה.
- המעלות קשורות באינטימיות לסולידריות הן נדיבות, יכולת עמידה או יכולת להתגבר על תקופות של כאב רגשי או טראומות, חסד, נאמנות וכו '. אבל כדי להעביר את המעלות, אתה צריך לקבל אותם ולחיות אותם, כך תפקידם של ההורים הוא חיוני כדי לחנך סולידריות.
עבודות קטנות של סולידריות שילדים יכולים לבצע
אבל אילו פעילויות יכול ילד בגילאים אלה לממש ולהטמיע סולידריות? מכיוון שאנו מדברים על ילדים צעירים, מוטב להתחיל בעבודות קטנות שיצטרכו להטמיע:
- לברך אחרים.
- שאל איך אחרים הוא ואם אתה זקוק לעזרה.
- שתף מה יש להם עם ילדים אחרים, חברים לכיתה, חברים, קרובי משפחה * לא רק מה שהם עזבו אלא כל מה שיש להם, אפילו מה שהם הכי אוהבים.
- רגילים לחשוב על מה שאחרים עשויים להזדקק להם.
- לעזור לאחרים כמעשה של נדיבות, מבלי לצפות שום דבר בתמורה.
כל אלה סוגים של פעילויות קל יותר לקדם את העבודה בקבוצות. במקרה של משפחות עם כמה אחים, אפשר לחשוב על פעילויות משפחתיות כדי לשפר את הסולידריות, כגון ביקור חולים, ללכת למטבחים מרק, כל אחד מהם אחראי על סיוע לבני משפחה אחרים (ללוות את אח קטן לפעילויות מחוץ לבית *). במקרה של משפחות קטנות יותר, שבהן לא יהיו חברים רבים כל כך, יהיה קל יותר ללמוד סולידריות על ידי השתתפות בפעילויות מחוץ לסביבה האקדמית: קבוצות חברתיות, מועדוני פנאי, מועדוני ספורט וכו '.
כרגע, משימה כי משפחות רבות לעזוב בהמתנה היא ללמד אותם להיות סולידריות עם הוריהם. אנחנו רגילים מאוד להורים להיות אלה שנותנים לעצמם 100% לילדיהם.זה באמת חיובי, אבל כמה ילדים גדלים לחשוב שרק ההורים הם אלה שצריכים להיות מודעים להם ולא לפתח את היכולת לחשוב שההורים זקוקים גם לילדיהם.
קונצ'יטה
יועץ: מאריה קמפו. מנהל Centros Educativos Kimba
