טריקים כדי לעזור לילדים לעזור לאחרים
באותו אופן שבו הרגלים שנרכשו על ידי ילדינו לטפל בהיגיינה שלהם, התרמיל שלהם או תפקידיהם מושגת על ידי חזרה וחיזוק חיובי, אנחנו יכולים להחדיר בהם את ההרגל של לעזור לאחרים, למי שהתקרב: משפחתם וחבריהם.
מגיל צעיר מאוד עבדנו עם מושגים כגון סדר, לימדנו אותם לטפל בהיגיינה האישית שלהם, הדרכנו אותם להכין את הבגדים שלהם כל יום, עודדנו אותם לטפל בתרמיל בית הספר ולסיים את שיעורי הבית בזמן. טופס
במטלות הבית, הם כבר מסוגלים לעשות את המיטה ולדאוג לקחת את הבגדים המלוכלכים שלהם למקום שלהם. אפילו עבדנו עם כמה חבילות שחולקו בין בני המשפחה, כמו לשים ולסלק את השולחן, דואגים לשרת את המים או להאכיל בעל חיים.
לראות את האחריות של הילדים שלנו הן עם הדברים שלהם עם משימות קולקטיבית גורם לנו להרגיש גאה. אבל אנחנו עדיין צריכים אתגר כי הוא הקשה ביותר: צעד של עזרה, כלומר, שלתחשוב על אחרים בלי שתקבל תועלת מיידית.
עזרה לאחרים, רעיון ליישם
זה על מקבל הילדים שלנו כדי לעזור במצבים שעבורם הם אינם אחראים. אבל איך אנחנו מסבירים לילד שאחרי שיסיים בהצלחה את שיעורי הבית שלו, יהיה נחמד מאוד אם ישהה קצת זמן כדי לעזור לאחיו הקטן במקום לשחק? איך אנחנו מקבלים את זה, בנוסף להרים את הבגדים המלוכלכים שלו, להרים את זה של אחותו שנמצאת ממש ליד הבית? איך אנחנו יכולים לעזוב אותם לא רק כדי להפוך את המיטה שלהם, אבל, למשל, כדי להפוך את בוקר ההורים שלהם בזמן שהם מכינים ארוחת בוקר?
ילדים מפנים די מהר את מושג האחריות לגבי מה שלהם. מגיל צעיר מאוד, בסיוע רב של בית הספר, הם נטועים ברעיון שהם צריכים לטפל בחומר בית הספר שניתן להם והם אחראים לא לשכוח את הבגדים שלהם או להשאיר צעצוע במגרש המשחקים. הם יודעים שהחובות שהם נשלחים הביתה הם שלהם ושאסור להם לבקש עזרה מההורים, כי המורים אמרו להם שוב ושוב. הם ינסו לקבל עזרה, אבל אם אנחנו לא נותנים להם את זה, הם ילמדו לקחת אחריות.
הם מסוגלים לפתור את הספקות שלהם, לרשום את התרגילים שהוקצו להם או את מועד הבחינות. הם יכולים להכין ציוד ספורט ללא בעיות ולא צריך עזרה כדי להתלבש את עצמם במשך זמן רב. אבל הם עדיין רואים כי ייחוסים של כל אחד הם בתא אטום לחלוטין. אז רווחים אלה בין תחומי האחריות הם לא התחום של אף אחד.
רעיונות להם לגלות כי לעזור לאחרים הוא נפלא
כמובן 'הם לא הבעיה שלך', להשתמש במונח שילדינו משתמשים בו בדרך כלל. אם משהו הוא לא 'אשמתך' או לא נמצא בתחום האחריות שלך, אתה לא צריך. לכן האתגר שלנו הוא למצוא פתרונות שיגרום להם לשנות את הרעיון הזה מראש ולגלות כי לעזור לאחרים הוא לא רק יקר, זה יגרום להם להרגיש מאושר במיוחד.
רעיון 1. רשימת המשימות
יש משימות שהן אישיות ולא ניתנות להעברה: אנחנו לא הולכים לשטוף שיניים של מישהו אחר וזה לא הגיוני מאוד שאנחנו מכינים את הספרים של היום הבא כי זה מאוד סביר להניח שאנחנו נעשה את זה לא נכון. אבל יש פעילויות רבות בחיי היום יום של הבית, כי ניתן לחלוק ולהפיץ.
אנחנו יכולים לפרט עם הילדים שלנו רשימה של המשימות הרגילות לעשות בבית: לאסוף את הבגדים המלוכלכים, לשים את מכונת הכביסה, לשכב, ברזל, להפיץ את הבגדים נקיים, לבשל, לבצע את הרכישה, לרוקן את פחי, לנקות .. ברגע שנעשה את התמונה, אולי על לוח גדול, נקבל תפקידים לפי הגיל והנסיבות של כל אחד מבני המשפחה.
אם יש לנו כמה ילדים, זה רעיון טוב לעשות משמרות סיבוב כדי למנוע מהם להתחיל להשוות ייחוסים עם אחרים. רשימת המשימות מאפשרת לנו לשים קץ לנקודת מבט זו, שאנו לא מטפלים באחרים. אם ילד צריך להסתובב בבית כדי לאסוף בגדים מלוכלכים, הוא ירים את כולם. כמו כולם יעברו את המשימה הזו, הם יעריכו את המאמץ שנעשה על ידי אחד שמתאים להם כל יום יהיה להקל על עבודתם.
רעיון 2. לשתף פעולה עם "נקודת חזקה" שלנו
לא כל הילדים זהים ולא כולם מצביעים על אותם כשרונות. אם אנחנו מעצימים אותם לעזור לבני משפחה אחרים במיומנויות אלה מפותחות יותר, הם ילמדו לקח נחמד בנדיבות תוך עידוד ההערכה העצמית שלהם.
ישנם שדות רבים לשתף פעולה בין האחים או חברים. אולי ברור ביותר הוא שיעורי הבית, אבל יש תחומים אחרים שבהם למידה זו יכולה להיות פורה מאוד: מלאכת יד, משחקי שולחן, משחקי וידאו, בפועל של ספורט כלשהו ...כדי להפוך אותם אפילו יותר גאה שיתוף הפעולה שלהם, ההורים יכולים לתת לנו ללמד בהיבט כלשהו. לדוגמה, קל לנו להתגבר על ידע דיגיטלי. אנו יכולים לבקש מהם לעזור לנו למצוא יישום, לאתר סרטון YouTube או להראות לנו כיצד להקליט סרטון קטן.
רעיון 3. "יום של אחרים"
יוזמה זו נוטה להלהיב ילדים הרבה, וכאשר הם רכשו את ההרגל, זה לא יהיה כל כך קשה לשמור על זה במהלך גיל ההתבגרות. כאילו היה זה תיקו עיוור, כמה חתיכות קטנות של נייר עם שמות של כל אחד מהחברים הם גררו כמשפחה ותאריך מוגדר לחגוג את "יום של אחרים". באותו יום, כל אחד צריך לעשות משהו מיוחד עבור האדם שנגע בו.
זה פרט שאינו דורש כסף, כלומר, זה לא יכול להיות מתנה עולה, אם כי אולי אחד זה לא עולה, כגון ניתוק צעצוע, ספר או חתיכת בגדים שאנחנו יודעים מלהיב את השני . זה יכול להיות פרט קטן כמו להכין קינוח כי אתה אוהב במיוחד או כי הוא עם המיטה פתוח פיג 'מה מוכן כשאתה הולך לישון. ילד צעיר מאוד יכול לצייר תמונה של האח שחזר באותו יום. זה מורכב, פשוט, להפוך את היום של השני קצת יותר קל.
הכל צריך להיות הפתעה ואף אחד לא יכול להגיד מה הוא עושה, כי האתגר הוא כפול: זה לא רק לחשוב על אחרים, אלא על כולם להבין מה אחרים עושים בשבילו. למחרת יהיה שיתוף ותודה על כל החוויה. כעת אנו יכולים לקבוע תאריך ל"יום השני "הבא.
רעיון 4. קריאה ספונסרים
יוזמה זו, המיושמת בכמה בתי ספר, יכולה להיות מיושמת גם בבית, עם המשפחה המורחבת או עם קבוצת החברים. זה מורכב של הילדים הבוגרים, בשנים האחרונות של חינוך יסודי או משני, להקדיש זמן לקרוא ממליצים ספרים ל"ילדי הקריאה "שלהם.
זה יוביל אותם לחשוב על הטעם שלהם ותחביבים, כדי לשאוף לאתר כותרים שונים ולהבין אחד את השני טוב יותר. ה'ילידים 'ילמדו להיות' סנדקרטים 'ויחתרו לקרוא טוב יותר וטוב יותר ולהיות מסוגלים להתמודד איתם מקורא קטן.
ויקטוריה מולינה
