הצד השני של המטבע
היום אני רוצה למשוך תשומת לב את הצד השני של המטבע. אמנם נכון שכאשר בן או בת יותר קשיים מאשר כל השאר בפיתוח שלה אנחנו תמיד יכולים להפוך אותם למידות טובות - דבר שמגביר את יכולתו של לוחם מבוגר ומסוגל להתגבר על כל תהפוכות - נוכל למצוא את עצמנו גם לצד השני של המטבע.
ילד שכל חייו מוכיח זאת צריך ללמוד יותר כדי לקבל את השאר או, לפחות, גישה; כי הוא צריך לעבוד מעל הממוצע להיות אתלט; אשר נלחמים על כיבודו, גם אם אתה מבחין איך חברי שלך לכיתה לרמות את ההורים או המורים על ידי העתקה בבחינות; בקיצור, זה חייב להשקיע מאמץ נוסף שלא יישאר מאחור, יכול, באותו אופן, להסתכן בפיתוח a חוש צדק חד משמעי, מסכם בכל מעשה להתגבר כי "זה לא רק מה זה עולה לי וכמה קל לאחרים".
מסיבה זו, ההורים צריכים להיות מודעים מאוד כדי לזהות כל סימפטומים המזהירים אותנו על היווצרות של "לב קשה", לב שיש לו קושי להצדיק את עמיתיהם, מוגן על ידי הרעיון כי "אף אחד לא נתן לי כלום".
באותו רגע נצטרך לפתח אסטרטגיות חינוכיות להראות לבן או לב שכל אחד צריך להתנהג יפה כי הוא רוצה, כי לשפר את עצמך תחילה כאדם, אם כן, אם נהיה בסדר בהתאם לגישתם של הסובבים אותנו (חברים לכיתה, מורים, בוסים, חברים וכו '), נעדר את דרכנו.
בין הדברים הרבים שעלינו להעביר לילדים יש חשיבות מכרעת כמו "זכות הכוונה", כלומר, לדעת למה אני מתנהג בצורה אחת ולא אחרת - כדי להעמיד פנים או לשפר? - מאז זה עוזר להיות הורים של פעולות, לפעול באופן מסוים, כי" זה נותן לי את זוכה ".
בנוסף, בנוסף לעשות דברים כי אנחנו רוצים לעשות אותם ככה, אנחנו גם צריכים לעזור להם לפתח לב המסוגל להצדיק טעויות של אחריםואז, ורק אז, הם יוכלו להבין ולעזור לסובבים אותך; רק אז יהיה להם הרבה יותר קשיים בחייהם מאשר כל השאר (לפחות, כנראה), אחרת זה היה בזבוז זמן ומאמץ להישאר רק עם הצד השני של המטבע.
