דו לשוני להשתמש במוח אחרת
דו לשוניות מיושמת בכוח בחינוך של ילדים בעולם הגלובלי שבו אנו חיים ועוד ועוד מחקרים מתעוררים על איך זה משפיע על המוח. האחרון הוא זה שבוצע ב Jaume אני אוניברסיטת קסטלון ואת אוניברסיטת פומורה פברה (UPF) של ברצלונה מפרסם את היומן המוח והשפה.
מחקר זה הוא חלק מפרויקט רחב יותר של תוכנית Consolider-Ingenio 2010 הנקראת 'דו לשוניות וקוגניטיבית', קונסורציום שהוקם על ידי ארבע אוניברסיטאות ספרדית (Jaume I, Pompeu Fabra, אוניברסיטת ברצלונה ואוניברסיטת המדינה הבסקית) שמטרתה לחקור את הבסיס העצבי של דו-לשוניות.
איך המוח של אנשים דו לשוניים עובד
בין המסקנות העיקריות שלו, הוא מציין כי אין הבדל בין אנשים דוברי שפה אחת לבין מי לדבר שתי שפות או יותר (במקרה זה קסטיליאנית קטלאנית) כאשר הם מקשיבים לשפת אמם, אבל כשהם מדברים את זה. לכן, monolinguals להשתמש באזורים המוחיים של השפה ולא דו לשוני, ואילו האחרון להשתמש יותר בתחומים הקשורים לשפה שליטה.
כדי לבצע את המחקר, היו שתי קבוצות של סטודנטים: מצד אחד, תלמידים דו לשוניים בו זמנית, אשר מגיל צעיר מאוד היו ספרדית כמו השפה המועדפת שלהם; ומצד שני, התלמידים החד-לשוניים שבהם הספרדית הייתה שפת האם שלהם. כולם היו צריכים לעשות שתי משימות בספרדית, אחת של כת המבוססת על תמונות ועוד אחד להקשיב למילים.
חוקרים אלה מצאו כי "לאנשים חד-מיניים יש שימוש יעיל יותר בשטחי השפה האופייניים, אשר משלימים את השימוש באזורים אחרים במוח". המחקר הראה כי למרות השפה הנחקרת היה יליד דומיננטי, בביצוע משימות שפה, אנשים דו לשוניים monolingual להשתמש באזורים המוח מעורב באופן שונה.
ההבדלים העיקריים בין דו לשוניים monolinguals
1. אנשים חד-לשוניים הם קצת יותר מהר מאשר דו לשוני, כאשר הם מבצעים משימות למתן שמות.
2. monolinguals להשתמש באזורים במוח של השפה יותר מאשר דו לשוני (כמו הסיבוב השמאלי השמאלי), בעוד דו לשוני להשתמש בתחומים נוספים הקשורים לשפה שליטה (כגון cingulate האחורי).
3. אין הבדלים בין דו לשוני לבין monolinguals כאשר הם שומעים מילים.
4. Bilinguals להשתמש יותר באזור המוח הקשורים המבצעת שליטה כאשר הם שם את התמונות.
5. במשימת האזנה למילים, דו לשוני להשתמש באזורים מוחיים נוספים הקשורים לעיבוד השמיעתי והסמנטי של מילים.
מריסול חדש
