ה- OECD ממליץ ללמד כישורים חברתיים לילדים

לחנך את הרגשות זה היסוד כאשר אתה רוצה ליצור את האדם לחלוטין. זוהי תוצאה של מחקר שבוצע על ידי מומחי ה- OECD, בדוח מיומנויות לקידמה חברתית: כוחם של מיומנויות חברתיות ורגשיות.

בדו"ח זה ברור כי מיומנויות חברתיות ורגשיות הן מניעים רבי עוצמה לרווחה ולקדמה חברתית ולסייע לאנשים לשפר את השכלתם, את הקריירה שלהם, את בריאותם ואת רווחתם, אשר צריכים להיות חלק מן ההוראה ללמד והערכה בבתי הספר. זוהי המסקנה של מומחי ה- OECD לאחר ניתוח התוצאות של פרויקטים שונים ומחקרים בתחום זה שפותחו בבלגיה, קנדה, קוריאה, ניו זילנד, נורבגיה, שבדיה, שוויץ, בריטניה וארצות הברית.


נתונים ממחקר ה- OECD במדינות שונות

1. בלגיה. עבודה על הכישורים החברתיים והרגשיים שלהם מועילה לתלמידי תיכון בלגיים בחוצפה, הערכה עצמית ומודעות, מה שמוביל להסתברות גבוהה יותר (שלוש עשרה נקודות) יותר להגיע לאוניברסיטה.

2. קנדה. המחקר מצא כי קידום יעילות עצמית, תחושת שליטה והערכה עצמית בגיל 15 קשורה ישירות עם השלמת הלימודים באוניברסיטה יש הכנסה יותר ב 25 שנים.

3. ניו זילנד. התמדה, אחריות וכישורים חברתיים מגיל 8 מקטינה באופן משמעותי בעיות התנהגותיות (שתייה, עישון, שימוש בסמים, אלימות ומלחמה) עד גיל 16.


4. בריטניה, ארצות הברית ושוויץ. תוצאותיהן של 3 מדינות אלו תואמות את העובדה שלילדים עם חיים חברתיים גדולים יותר ויכולות רגשיות יש פחות סיכון לדיכאון ותחושת אושר גדולה יותר כשהם מגיעים לגיל ההתבגרות ולנוער.

5. קוריאה. המסקנה של המחקרים במדינה הזאת מלמדת כי הוראת הכישורים החברתיים מעניקה לילדים יכולות חברתיות או רגשיות טובות יותר, והם צוברים יכולות קוגניטיביות יותר.

המלצות ה- OECD על אינטליגנציה רגשית

מומחי ה - OECD רואים חשיבות להמליץ ​​על בתי ספר, משפחות וקהילות כבעלי תפקיד פעיל בפיתוח מיומנויות חברתיות בילדים. האחריות לשיפור המוטיבציה, ההערכה העצמית והיציבות הרגשית של המורים נופלת על המורים בהיותם מדריכים ומסייעים ללמידה של ילדים. מצידם, ההורים יכולים לספק סביבה חמה ותמיכה באמצעות פעילויות יומיומיות או שגרות, והקהילות המקומיות צריכות לעשות הכל כדי לספק הזדמנויות לילדים להשתתף בפרויקטים חברתיים המשרתים אותם כלמידה בלתי רשמית.


ישנן שיטות למדוד סוג זה של מיומנויות לזהות את נקודות החוזק החברתי והרגשי של כל ילד. הוראת האינטליגנציה הרגשית אפשרית, על פי מומחי ה- OECD ובין המיומנויות שניתן ללמד הן התמדה, אמפתיה והערכה עצמית.

מריסול חדש

אתה עשוי להתעניין גם ב:

- כיצד ללמד אינטליגנציה רגשית לילדים

- התפתחות רגשית של ילדים

- השפעת הרגשות על התנהגותם של ילדים

- ביטוי של רגשות 6-12 שנים

none: פילנתרופיה וחינוך ומה שביניהם - אלי הורביץ מנכ"ל קרן טראמפ וחבר ועד החינוך הלאומי


none

ההשלכות הקשות של ילדות ללא חיבה

ההשלכות הקשות של ילדות ללא חיבה

ה יקירתי בהתפתחות של ילדים הוא היבט חשוב מאוד. ביצוע הילד מרגיש אהוב בבית יעזור לרכוש ביטחון ולחזק את הקשר עם הוריהם, יצירת מערכת יחסים קשה מאוד לשבור בעתיד. במקרה ההפוך, העדר חיבה זו יביא לתוצאות...

אוטיזם בילדים, מה הסימנים צריכים להזהיר את ההורים?

אוטיזם בילדים, מה הסימנים צריכים להזהיר את ההורים?

כל ילד צריך צרכים ספציפיים. לדעת את המציאות של כל אחד מהם יעזור להורים ליישם את הכלים הנכונים כדי להבטיח איכות חיים טובה עבור ילדיהם. נושא זה הופך חשוב במיוחד במקרים בהם יש הפרעה כגון אוטיזם, המשפיעה...