איך בני נוער מבינים את החופש שלהם
הם מרגישים מבוגרים, הם דורשים יותר חופש, אבל הם עדיין לא בוגרים להשתמש בו באחריות. הם קוראים להם לבטוח בהם, הם רוצים להשתחרר מקשרים מסוימים ומבקשים להיות אדונים להחלטות שלהם. כיצד יכולים ההורים להבין מדוע הם רוצים חופש רב יותר? ומעל הכל, למה הם ישתמשו בו?
מאפיין של מתבגרים הוא להאמין שהם מחזיקים את האמת, שהם יכולים לעשות מה שהם רוצים. מרד זה מתבטא לעתים קרובות בחגים, כאשר הם דורשים יותר חופש להחליט בעצמם מה הם רוצים לעשות: לצאת, להתלבש כרצונם, לשוטט, לא להיות קשור לשום דבר, להשתעשע ולעבור.
מה זה אומר להיות חופשי עבור נער?
חואן מנואל בורגוס בספרו אנתרופולוגיה, מדריך לקיום, אומר כי חופש מציע עצמאות, פתיחות, אוטונומיה, יכולת בחירה, כוח, אהבה, רצון, אהבה. אני חופשי כשאני בוחר ומתי אני יכול לבחור. נכון שבמקרים רבים בחירת המתבגרים אינה זהה להחלטת הוריהם. בהתחשב במצב זה, הורים וילדים צריכים לחפש ולמצוא איזון בין מה שהנערה רוצה לעשות, רוצה לבחור והורים יכולים לאפשר, תמיד מחפשים את טובתם.
החירות נפתחת, פותחת ומנהלת קשרים עם העולם, והיא גם בחירה. אבל זה הרבה יותר מזה. "החירות היא היכולת של האדם להיפטר מעצמו ולהחליט על גורלו באמצעות מעשיו, זהו הליבה של החירות" (קרול וויטילה).
כוחו של החופש וההשלכות של מתבגרים
בני נוער ליהנות חופש שפורסמו לאחרונה. הם מודעים לשליטה העצמית שלהם, לעצמאותם הפנימית. הם מטילים ספק בנורמות ובערכים שמטילים הוריהם על ידי בית הספר, על ידי החברה. הם רוצים לחשוב ולהחליט בעצמם. וההצהרה העצמית שלו הכרחית וחיונית בשלב זה של החיים. הבעיה מתעוררת כאשר הרצון שלהם לעצמאות מתנגש עם "לא" של הוריהם.
זה כאשר אנו חייבים לשקף את בנו על כוחו של החופש ועל התוצאות שלו. כוח לעשות מה? לאיזו מטרה או לטובת מי? ג 'יימס ב' סטנסון בספרו, כיצד לטפל בני נוער, קובע כי "חופש, כלומר כוח, חייב להיות מכוונת על ידי אחריות, כלומר, על ידי שיקול מוסרי על איך השימוש בכוח זה משפיע על זכויות אנשים אחרים ".
בני הנוער של היום מוצאים את עצמם עם "הרבה חופש ועוצמה" בקצות אצבעותיהם: יותר חופש תנועה לבוא וללכת לאן הם רוצים, כוח כלכלי, את האפשרות של שימוש והתעללות של אלכוהול וסמים אחרים , היכולת לקיים יחסי מין ללא מחויבות להוליד וכו '. לכן, מתבגרים חייבים ללמוד לנצל את החופש שלהם עם אחריות, לדעת את ההשלכות של הבחירות שלהם פעולות. כלומר, יש להבין את החירות לא רק מבחינת זכויותיהם, אלא גם בחובות המקבילות.
זהות אישית בקרב מתבגרים
כדי להכשיר את ילדינו המתבגרים בשימוש נכון בחירותם, עליהם להיות מודעים לכך שהבחירות תואמות את זהותנו האישית. הם ברגע הנכון כדי לקבוע איזה סוג של אדם הם רוצים להיות, פרויקט החיים שלהם. זה הנתיב שהם ייסעו בזכות החופש.
חואן מנואל בורגוס מסביר את המשמעות של בחירה: "בחירה בפעולה או באמצעי אחר הימורים, תוך סיכון, אף אחד לא מבטיח לי שהבחירות שלי הולמות או נכונות ... לכן, השימוש בחופש קשור תמיד לאושר או את התסכול במדד שבו אני מתקרבת או שאני מתרחק מהפרויקט החיוני שלי ".
טיפים לשימוש אחראי בחופש בקרב מתבגרים
1. אמון השאירו אותו חופשי לספר לכם בשלווה מה הוא חושב, חושב, רוצה לעשות. אל תגיבו בהפתעה למרידות אפשריות. בשיחות, להקשיב ללא הטלת. תן הזדמנויות, הגיוני ומנומק, ללכת באמצעות החופש שלהם תוכניות מסוימות.
2. סבלנות.אסרת עליו משהו כי את חושבת שהוא עדיין לא בוגר לקחת על עצמו את האחריות. תגיד לו להיות סבלני, וכי בעוד כמה שנים הוא יוכל לענות לעצמו. הכחשת משהו או לא אומר, יעזור לך להתגבר על קשיים אחרים מאוחר יותר.
3. אחריות החירות נכבשת במעשים אחראים. אם אתה בבאבי כל היום, אתה לא ממלא את הפקודות שלך, אתה מבלה שעה על הבגדים, יש לך ציונים גרועים עבור מקבל יותר מדי מחובר מסנג 'ר, וכו', זה מראה כי אתה עדיין לא בוגרת מספיק כדי להשתמש בחופש שלך בכל עת ו לכן, הוא צריך סדר ומשמעת.
4. אסרטיביות האחד הוא חופשי יותר ככל שיש לו יותר יכולת לתת לאחרים ולהטריד את ההעשרה האישית שלו.כמו כן, כאשר יש לך את היכולת לומר "לא" לחברים שלך כי זה הולך נגד החופש הפנימי שלך, את הרעיונות שלך.
למידה מטעויות
הוא הגיע מאוחר יותר מהזמן המוסכם. הוא ניצל לרעה את חירותו. כי זה משמש ניסיון, כאמצעי זהירות לדעת איך לפעול בפעם הבאה. אתה חייב לתקן את הביצועים שלך רע עם קצת להראות אחריות במשימה אחרת, אבל לא עושים עולם של זה. השגיאות יעשו אתכם חופשיים יותר. אל תישאר עם הרעיון שאיבדת את כל הביטחון העצמי שלך.
מרתה סטיין
אתה עשוי להתעניין גם ב:
- How to say לא נער
- מבחן אישיות: האם אתה אדם בוגר?
- מתבגרים ושימוש בחופש
- אלכוהול והשפעותיו על מתבגרים
- איך לנהל משא ומתן על ענייני הלילה של העשרה שלך
