מפתחות להביא תרבות ואמנות לילדים
הידיעה, ההבנה, ההערכה וההערכה של הביטויים השונים של האמנות הם מקור רב ערך להנאה והעשרה אישית. לשם כך, ההורים יכולים להרגיל את ילדיהם מילדות כדי להיות בקשר וליהנות מעבודות גדולות, ובכך לשפר את הכישורים הדרושים פיתוח של טעם אמנותי טוב.
בהיבטים השונים של החינוך של הילדים, חיוני שהם יבינו שהחיים האנושיים במלואם אינם מצטמצמים לשביעות רצונם של הצרכים הביולוגיים והרצונות שלהם. על ההורים להקנות להם את הצורך לקשור עצמם למציאות חשובה, לערכים גבוהים (אהבה, אחדות, טוב, צדק, יופי ...) לפתח מאה אחוז כאנשים. לפיכך, הפתיחות לערכים ובמיוחד ליופי, אינה מותרות מיותרים בתהליך החינוכי, אך היא מהותית להיווצרותו האישית של הילד, מהבית ועד לימודיו.
כיצד משפיעים הנושאים בבית הספר על הגישה לתרבות ולאמנות?
כל הנושאים שהילדים משתתפים בהם מעניקים להם גישה לכלי תרבות ואמנות, לפתח את מיומנויות התפיסה שלהם ואת הרגישות שלהם לביטויים תרבותיים.
- ספרדית וספרות: המורשת הספרותית, קריאה, פרשנות והערכה של יצירות ספרותיות ומעודדים את הקשר שלהם עם הפקות אמנותיות אחרות כגון מוסיקה, ציור או קולנוע.
- שפה זרה: שפות למידה מאפשרת להם להתקרב אל המורשת התרבותית של מדינות אחרות.
- מתמטיקה: על ידי עידוד יצירתיות וחשיבה סוטה הם מאפשרים, למשל, להעריך את היופי של מבנים מוסיקליים.
- הידע של הסביבה: הם תורמים לידע ולהערכה של העובדות התרבותיות והאמנותיות, ההבנה של ההקשר החברתי שבו הם מתרחשים, ומאפשרים ניתוח ביקורתי של מבחר רלוונטי של עובדות אלה.
- חינוך גופני: המשאבים הבולטים של הגוף והתנועה נחקרים, וביטויים תרבותיים כגון ספורט, משחקים מסורתיים או ריקודים מוכרים ומוערכים.
- חינוך לאמנות ומוסיקה: לתרום ישירות לרכישה זו. הכר את הקודים השונים ואת הטכניקות האמנותיות, למד לראות, לראות, לשמוע, לצפות, לנתח, לשקף ולהעריך את ערכי האסתטיקה והתרבות של הפקות אמנותיות.
- פעילויות חוץ - טיולים, טיולים, ביקורים במוזיאונים או השתתפות בקונצרט * להקל על הזדמנויות לפיתוח התחרות.
האווירה שנושמת בבית
כמו כן, תרומת החינוך המשפחתי לפיתוח ורכישה של יכולת תרבותית ואמנותית אינה פחותה. ייתכן שהבית שלך מלא יותר בהתייחסויות תרבותיות מאשר לבית הספר של ילדך. זה בבית שבו הילדים יכולים ללמוד לעשות שימוש פעיל של פנאי וזמן פנוי, שבו תוכן תרבותי משחק תפקיד בולט.
הדוגמה שלך היא המתודולוגיה העיקרית ללמידה זו. אם אתה רואה את אבא ואמא מקריאה, מקשיבה למוסיקה, מתעניינת בקולנוע שמעבר לבידור טהור, מעריכה ומתענגת על ביטויים תרבותיים שונים, או מתעמקת ביצירה ספרותית או אמנותית וביטוי ... אתה תהיה במצב טוב יותר להעביר אותם הרגלים ותחביבים לילדים, כי ההורים אשר בוחרים זמן הפנאי מבוסס על הסחות דעת פסיבית.
אמנות ותרבות: להציע, לא להטיל
בנוסף לדוגמה, הורים יכולים לעודד את התפתחות התחרות הזו בילדים על ידי הצעת פעילויות משותפות: קריאה או האזנה למוסיקה יחד, בחירת תוכניות טלוויזיה או סרטים כדי לראות ולהגיב עם המשפחה, לבקר במונומנטים, מוזיאונים, תערוכות; לעשות בהם טיולים וטיולים, לתעד אותם יחד ולפרט בהמשך סקירה של הנסיעה, אלבום התמונות וכו '.
אבל המפתח לפיתוח תחביבים משותפים הוא בהנאה שמייצרת את שני הצדדים: אם לא תיצור מחדש את הפעילות המוצעת, אם תשתתף רק בהפעלת הילד, ואם הילד מרגיש מאולץ או משתתף רק כדי לרצות, האירוע יהיה נתון, אבל זה מאוד לא סביר שזה יהפוך להרגל. בתחום זה הכפלות, תכנות חד-צדדי או וולונטריות חינוכית לא עובדות, משום שתגרה דחייה מתמשכת כאשר רצית ליצור חיבורים.
מריה לוצ'ה
יועץ: מנטה אלנג'לס
אתה עשוי להתעניין גם ב:
- כיצד ללמד ילדים להעריך אמנות ויופי
- המוזיאונים הגדולים של מדריד עם ילדים
- מוסיקה ופיתוח של ילדים
- 8 מפתחות לפרש רישומי ילדים
- מוסיקה משפרת את שמיעת הילדים
