ציות בהתאם לגיל הילדים
חינוך הרצון של ילדיך הוא אחד האתגרים החשובים ביותר שיש להורים בשלב זה. מדובר בחינוך ילדים לצייתנות, לא בהשגת ילדים שיודעים לציית בעיוורון ל'חסרונות 'של הוריהם.
ילדים בגילאים 2 עד 3
מאפייני הציות בילדים בגילאי שנתיים עד שלוש שנים:
- אינטואיטיבית מזהה מי יש סמכות בבית ומי מפעיל אותה. לכן, הוא מציית להורים, כי הם נותנים להם ביטחון וחיבה.
- בתורו, הוא מרגיש נוטה לציית, כך, כל הזמן, בדיקות הסמכות של ההורים: צועק להוריו, לא רוצה לאכול וכו '
- מבין שהוא שונה מהוריו ואחיו, שהוא אדם עצמאי מכל השאר, אשר יכול לפעול אחרת.
- הוא אינו יודע עד כמה הוא מסוגל לפעול, כמה רחוק אתה יכול ואיך אתה יכול לעשות משהו.
- גיל לא מופיע, המתבטאת בסתירה מוחלטת לכל מה שנאמר לו, אפילו למה שיכול להיות חיובי עבורו.
איך לחנך ילדים מ 2 עד 3 שנים:
- הילד חייב לדעת היכן הגבול, למענם ולמען אחרים.
- למד לציית היא קשורה להתפתחותה האבולוציונית.
- סיבות לילד לציית, כך שהוא מכיר בסמכות המשפחה, הם שימושיים, אבל זה לא יהיה זה לשכנע את הילד, אלא האדם שאומר את זה, מי מפעיל סמכות, שכן הוא ממשיך לזהות אותו ככזה.
ילדים בגילאי 4 עד 5 שנים
מאפייני הציות של ילדים בגילאי 4 עד 5:
- הם מתחילים לשאול את הסיבה של ציותו.
- גיל זה הוא התקופה הפורייה ביותר ויעיל יותר לעודד הרגלי ציות שונים.
איך לחנך ילדים מ 4 עד 5 שנים:
- למרות הילד מציית כי הוא ממשיך להכיר בסמכות של ההורים, סיבה זו לא תספיק: נצטרך להשתמש באמצעים משלימים של חשיבה, ב פונקציה של יכולת הילד להבין.
- הילד יציית כי הוא יראה כי סביר לציית, לא רק כי להורים יש סמכות מוסרית לציית, אלא משום שהם צודקים.
- לא יהיה שום ניסיון להשיג ילדים לציית ללא ado נוספת, אך באמצעות הציות הזה, ההתפתחות הנכונה של אישיותו של הילד מושגת באמצעות קידום הרגלים טובים.
צייתנות מעצבת לילדים
ללא קיומו של פתרונות קסומים, ציות בילדים מקלה על ידי ביצוע חינוכי מסודר, יוקרתי וקוהרנטי של ההורים. כלומר, אם שני בני הזוג - האב והאם - מסדרים לילד דברים שונים בהתאם למצבו הנפשי, לאינטרסים שלהם או לעייפותם, יהיה קשה לחנך את הילדים בציות מעצבת. מה שהם ישיג הוא הילד לומד להבחין מי לשאול, איך ומתי של השניים, בהתאם מה שהם רוצים בכל רגע.
אסור לנו לשכוח כי ילדים צעירים לומדים על ידי אוסמוזה: הילד, מלידה, תמיד מחקה את המבוגר כי זה חלק מתהליך הלמידה הטבעי שלהם. לכן, זה יהיה בסיסי כדי ליישם בפועל מה שאנחנו רוצים שילדינו ילמדו. אם בין מה שאנחנו מתכוונים להשיג לבין מה שאנחנו עושים יש קפיצה, אנחנו כנראה לאבד את הסמכות, צעד קודם כדי להיות מסוגל לממש אותו חיוני כדי לציית. הם יתחילו על ידי לא לציית ואז הם יכולים אפילו לנזוף ההתנהגות שלנו. לדוגמה, אם אנחנו לא רוצים את הילדים שלנו להרים את הקול בבית, אנחנו צריכים להיות הראשונים לא להעלות אותו.
סוניה ריואס.דוקטורט במדעי החינוך מאוניברסיטת נבארה.
