תרמיל בית הספר, מקום טוב לעבוד את הסדר

התקופה הרגישה שבה ילדים מפנים את זה מושג הסדר זה קצר מאוד. הטיפול בחומרים בבית הספר מספק הזדמנות טובה להשיג זאת תרמיל בית הספר הוא מקום טוב לעבוד עם ילדים.

הסדר הוא אחד הקרבות הגדולים של כל המשפחות. הנטייה של ילדים לקבל צעצועים כפי שהם רוצים לשנות את הפעילות שלהם, מבלי לאסוף את הקודמים, בסופו של דבר עוזב חדרים הרת אסון אשר משחררים את התסכול של ההורים. אם היה לנו יום טוב, אולי היינו רוצים לעודד את הילדים שלנו לאסוף שירים ומשחקים. אם היום היה רע, סביר יותר שנפרוץ בצרחות שיסתיימו בחרטה על כל מה שאילץ אותנו לעבוד כשאנחנו מותשים.


איך לגרום לילדים להיות מוסמכים

קבלת הילדים שלנו להיות מוסמך היא חיונית הן עבור דו קיום משפחתי לטובתם. וילדות היא הזמן הטוב ביותר להשיג את זה כי זה כאשר המוח הוא מוכן טוב יותר לרכוש את ההרגל הזה.

כדי לעבוד, אנחנו צריכים להתחיל מתוך בסיס האחריות של הילדים. כל עוד הם לא מרגישים כי מה שהם מזמינים תלוי ישירות על מה שהם עושים, כי צריך להזמין לא תקום. כלומר, אין זה סביר כי אנו מתעוררים אצל הילדים שלנו הרצון להזמין את הנעליים של אמא, אבל אתה מבין כי, לטוב שלך, הצעצועים בחדר שלך צריך להיות הורה.


עכשיו, כאשר הקורס רק התחיל, אנחנו יכולים לפנות תרמילים, חומרי בית הספר וספרים כמו אלמנטים לממש את המידה הזאת. למעשה, הוא צריך תרגיל יומי קבוע כדי להפוך פעולה אוטומטית. המרכיבים שהילדים מביאים לבית הספר מתאימים במיוחד לסדר העבודה משום שהם "אישיים ולא ניתנים להעברה", לפחות באותה שנה אקדמית. זה מרמז כי רק הם ישתמשו בהם וכי הם רק לא לפגוע לא למצוא אותם באתר שלהם כאשר הם זקוקים להם.

צעדים כדי לעבוד עם תרמיל בית הספר

אנחנו ההורים צריכים להדריך את הילדים שלנו כדי להשיג את האתגר הזה יהיה מאוד לפשט את חייהם.

ראשית, אנחנו מכינים חללים ספציפיים מאוד עם הילדים שלנו שם הם יכולים לעזוב את החומר שלהם. זה לא יכול להיות "על המיטה" או "שם, על השולחן". אתה צריך לחפש מקום מסוים. לדוגמה, עפרונות ילך בתיבה, מגירה או כוס; ספרי בית הספר יהיו חלולים במדף הספרים, והתרמיל תלוי על וו. אנחנו יכולים לקשט עם תוויות הילדים שלנו עם השם שלהם, כי הם עוזרים להם להבין כי אלה נקודות של החדר שמורות לדברים שלהם.


השלב השני של תהליך הלמידה דורש חזרה. כל יום, יחד איתם, כשאנחנו חוזרים מבית הספר, נספר להם היכן למקם דברים. זה חיוני כי הם בצע שגרת מסוים כי תוקם בכל בית על פי הצרכים, למשל: חטיף, שינוי, סדר, לעשות את המשימה ... ננסה תמיד להיות אותו דבר.

בשלב השלישי נעקוב רק אחר כך, למעשה, הם לקחו בעלות על הנוהג. אנחנו נזכור מעת לעת, נשבח את בגרותך כדי לקבל את האתגר ורק כאשר כמה ימים ברציפות לאחר תזכורת לא פעל לפי הקריטריונים שנקבעו, אנחנו חייבים להתערב.

אלישיה גדיאה

none: בין השמשות | תוכנית ראיונות אישית בהגשת דב אלבוים - עינת שרוף


none

מפתחות להפחתת כישלון בית הספר, על פי ה- OECD

מפתחות להפחתת כישלון בית הספר, על פי ה- OECD

למרות ששיעור הנשירה ירד ב -7 עשיריות בספרד במהלך הרבעון הראשון של 2015, המדינה שלנו עדיין רחוקה מלהגיע למטרה האירופית של 2020: להפחית עד 15 אחוזים את חלקם של הצעירים שאינם לומדים מעבר ESO. בעקבות...

איך להתמודד עם החודש האחרון של ההריון

איך להתמודד עם החודש האחרון של ההריון

הריון הוא תהליך איטי ומלא שינויים. חודש אחר חודש, נשים חווה את טרנספורמציות פיזיות של הגוף ושינויים רגשיים. החודש האחרון דורש הכנה מיוחדת. רגע המסירה מתקרבת, והאמא העתידית גדלה את תחושת החרדה הזו כדי...

רעיונות להסביר לילדים מאיפה באים תינוקות

רעיונות להסביר לילדים מאיפה באים תינוקות

סביר מאוד שבכל יום אנחנו בבית, צופים בשקט בטלוויזיה, קוראים, מבשלים או הולכים ברחוב עם הבן הקטן שלנו ומאפשרים לנו לשחרר את השאלה "מאיפה הילדים באים?". אנחנו צריכים להיות מוכנים עם התשובות בעבר...

ההתאוששות, באוויר, באיזה מצב נמצאים התלמידים?

ההתאוששות, באוויר, באיזה מצב נמצאים התלמידים?

ה תיקונים הם עבדו על כותרות רבות, משום שידוע כי זו תהיה השיטה החדשה שבה תלמידי החינוך העל-יסודי, ESO, יעברו לבאקאלאוראטה ושבמסגרתם, אלה השייכים לקורסים אלה יקבלו את התואר שלהם לבחור השכלה גבוהה עם...