חינוך אסתטי: כיצד לפתח עידון
ה חינוך אסתטי זה עוזר במבנה אינטגרלי של הילד, שכן הוא מניח לשים בהצגה את המודיעין, את הזיכרון, את הדמיון ואת הרגשות. חלק חשוב בחינוך האסתטי הקשור להתנהגות הואעידון המנחה אותנו לזהות את העמדות האלה או פעולות בלתי הולמות במצב מסוים.
מצבים בלתי הולמים אלה יכולים להיות "מכוערים" עבור אלה שרואים אותנו, מלווים אותנו או לעצמנו. זה שונה קיטש או פדנט. במובן זה, המשפחה עומדת להניח מרכיב מפתח בבשלות של יכולת זו. הילדים, באופן כללי, הם רשלניים, פזיז ו "פרוטוקול קטן".
העידון בהתנהגות הילדים
מי שלא חי את החוויה של התבוננות איך הבן שלו 5, כשהוא רואה את צלחת האוכל שלו מגיע לשולחן, משיקה את עצמו ומתחיל לאכול את המקרוני בידיו. ושוב, נשאל אותו "בשביל מה הכסף?" ועכשיו, בגיל 9, הבת שלנו יושבת ליד השולחן ועלינו להתעקש על משפטים כמו "אהבה, לשבת ישר, להשתמש בכל הסכו"ם וגם את המפית". זה העידון שדיברנו עליו, הנימוסים על השולחן. זה תמיד צוין כי עיתוי הארוחות מספק למשפחות הזדמנויות חינוכיות רבות. וגם בחינוך של טעם טוב מדי.
ההדרכה מנחה אותנו לגלות את העמדות או הפעולות הלא הולמות במצב מסוים, או "מכוערת" עבור אלה שרואים אותנו, מלווים אותנו או לעצמנו. וכמו כן, על ידי חינוך היבטים חיצוניים אלה של עידון ילדינו, אנו יוצרים את ההרגל שיחזק את הקיבולת, וזה בתורו יופעל בכל נסיבות אחרות הכרחיות. צמצום יעזור לנו לבחור את הטוב ביותר לטוב.
הערך של להיות צודק: כיצד לפתח עידון
1. התיקון. בשנת ההלבשה, בדיבור ובהוויה עלינו תמיד לחנך "תיקון". דווקא היום נדמה לנו שאנחנו חיים מוקפים וולגריות, שהכול שווה או שהכל לא משנה, אנחנו צריכים להעביר לילדינו את הערך של להיות נכונים. זה טעם טוב להשתמש אוצר המילים הנכון, להתלבש כראוי, כדי להישאר עם היחס הנכון בקונצרט, בטקס, בשיחה, ילמד מאיתנו וממנו. התיקון בחשיבה ובמשחק שלנו מקל על דו-קיום ומסייע לנו לפתור קונפליקטים אפשריים עם אחרים. כמה מאיתנו אמרו לנו, "אתה צודק, אבל איבדת את זה בדרכים!"
2. היחס. באיכות זו של טעם טוב נדגיש את הביטוי של הרגשות שלנו. אנחנו לא מתכוונים לדיכוי של אותם, אבל כדי לדעת איך להפגין אותם כרגע עם האדם הנכון. ילדינו בגילאים אלה אינם יודעים במקרים רבים מהי הדרך הנכונה לפעול. אלה שאינם מעוכבים מאוד יצטרכו להנחות אותם ללמוד לרסן את ביטויים של שמחה, חיבה, עצב. אלה שפחות רגשיים יצטרכו לעזור להם להחצין את רגשותיהם ולהעריך בחיוב ובהנאה את הביטויים של אחרים כלפיו. במובן זה, הפרופ 'פרז אלונסו-גתה מאשר כי "האדם בעל חוש הטעם מקבל סמכות והשפעה ומקבל החלטות הוגנות, המבטיחות השגת ידע הולם". מצוינות זו של טעם לא רק מרמזת על תרבות, אלא גם תרבות מיושמת כראוי חוסר הטעם הוא מקורו בהכרח ברשלנות ובטעמה השקרית בתרבות הלא מספקת ".
עלינו ללמד את ילדינו כי אדם פזיז, כל הזמן קורא תשומת לב, מדבר יותר מאשר את החשבון, מעלה את צליל הקול על הרצוי או לספר אנקדוטות מחוץ למקום, הוא לא נוח ומטריד עבור מי הם מקיפים; עכשיו החברים שלך, החברים שלך לכיתה או עבור המורה, אבל בעתיד עבור עמיתים לעבודה שלך או שכנים. באותו אופן, אם כי אולי פחות בולט, זה יקרה לילד שהוא שקט מדי או מי מוטרד על ידי כל שינוי של הסביבה שבה הוא מוצא את עצמו. לכן, חינוך זהירות מקרב אותנו אל המונח הנכון, שם נמצא המידות הטובות.
5 עצות ליישום החינוך האסתטי
1. קח כל הזדמנות של חיי היומיום. הם עשויים לראות את היופי של צבעי השמים, יום עם ירח יפה במיוחד, הרים מושלגים, וכו '
2. חינוך טעם טוב נותן צליל מבדיל למשפחות, אבל חשוב לגרום לילדים לראות שלא לכולנו יש את המזל הזה, וגם לא את ההזדמנויות.
3. שליטה עצמית של צורות ונימוסים. המשפחה צריכה להיות המקום שבו נוכל להתבטא כמו שאנחנו, אבל אנחנו לא צריכים לבלבל את זה עם "לאבד את הדרכים ואת הנימוסים" עם שלנו.
4 היופי, הטעם הטוב, הרגישות כלפי ההרמוניה מתחילה בבית. לכן אנחנו יכולים לבלות קצת זמן לקשט.
5. לארגן תוכניות תרבות. וכדי שהעונג כפול נוכל קודם לחקור את מה שאנחנו הולכים לראות. ככל שאתה יודע יותר, אתה מעריך יותר את היופי שיש לנו לפנינו.
Mª Jesús Sancho. פסיכולוג מאסטר בנישואין ובמשפחה. מורה בבית הספר מריה Inmaculada של אלפאר (ולנסיה)
