טעם טוב, איך ללמד להעריך יופי
ה טעם טוב של ילדינו מתחנכים באמצעות המילים וההזדמנויות שאנו נותנים להם לממש את יכולתם מעריך את היופי ועל הדוגמה שאנחנו נותנים להם. הטעם הוא התחושה שבה הטעם של הדברים נתפס ומובחן, אבל זה גם הפקולטה של הרגשה או הערכה של היפה, או המכוער.
לכן, חינוך אסתטי זה עוזר במבנה אינטגרלי של הילד, שכן הוא מניח לשים בהצגה את המודיעין, את הזיכרון, את הדמיון ואת הרגשות.
כבר מן התרבויות הקלאסיות היה בהוגים ובמחנכים רעיון שטעם טוב, תחושת אסתטיקה, הערכה של יופי חיונית לחינוך ראוי, כדי להשיג חוכמה.
אנחנו לא יכולים לאבד את העובדה כי התיאוריות הפילוסופיות השונות, כי תיאוריה על משמעות וחינוך של האסתטיקה, כבר העקירה את המונח "טעם" מן המטוס של אובייקטיביות של הערכה של היופי, להפוך אותו לחוויה סובייקטיבית הקשורים יותר כי עם ההרמוניה החיצונית של האובייקטים, עם התחושות והרגשות שהאובייקטים האלה מעוררים אצל האדם. לכן, ביטויים כמו אלה ידועים להתעורר: "עבור הטעמים הצבעים", "אם אתה אוהב את זה", וכו '
עודד את הדמיון שלך, לפתח את הטעם הטוב של הילדים
היכולות של הדמיון הקשורות לטעם טוב הן ארבע, ואנחנו צריכים לעזור להם לשים אותם בפועל.
1. הרגישות: עוזר להם לראות את המציאות כפי שהיא.
2. צמצום: הטמעת נימוסים טובים.
3. התיקון: ללמד אותם לדעת איך להיות.
4. היחס: ולהעביר להם את הערך של זהירות.
עלינו לזכור כי כל יכולת של האדם, הם משכילים בהדרגה. כפי שאמרנו בעבר, כולם, כי אנחנו בני אדם, אנחנו בעלי אותם במידה מסוימת, אבל זה המשימה של המשימה החינוכית שהם באים לפתח במלואם. וכי הם מכוונים לטוב, כי אם אנחנו לא להסית חינוכית בהם הם יכולים בקלות לגזור במובן ההפוך.
זכור גם כי הילדים שלנו בגילאי 7 עד 12 נמצאים "תור הזהב" של ילדותם. יש להם כבר מחשבה מהורהרת יותר, אבל עדיין הקריטריון שלנו הוא החשוב ביותר עבורם. הם מתחילים לרצות לבחור בתחומים נוספים של חיי היומיום, אבל העצה שלנו יש הרבה משקל בבחירתם. ומעל לכל, אנחנו המראה שבה הם כל הזמן מסתכלים אחד על השני, הם "בוחנים" אותנו בדיבור, בהלבשה, הליכה ואכילה.
6 טיפים כדי לעורר טעם טוב אצל ילדים
1. דרך האמנות.
2. דרך הציור.
3. באמצעות מוסיקה.
4. דרך התבוננות בנוף.
5. דרך טעמים שונים בארוחות.
6. ללמד אותו בטבעיות לגלות את ההרמוניה שמשדרת את המציאות ואת התועלת שהשקפתו מספקת.
יופי נכנס דרך החושים של הילדים
כפי שצ'פטסברי ציין (1732), "חוש היופי שייך לטבע האנושי". פירוש הדבר שהפקולטה להעריך את האסתטיקה היא אוניברסלית לכל הגברים. לכולנו יש את היכולת לגלות מה טוב ויפה במה ובסובבים אותנו. זכור שכל מה שמגיע למוח שלנו נכנס דרך החושים. ויש להתייחס לתפיסות האלה כאל חלק מתהליך גבוה יותר. לדוגמה, אנו יכולים לומר במלוא מובן המילה כי בנו כבר יודע לקרוא, כאשר הוא מסוגל ללכת מתוך תפיסה חזותית בלבד של סימנים כתובים לתהליך גבוה יותר מורכב שנותן משמעות, תחילה סימנים ולבסוף לטקסטים.
באותו אופן, את הפקולטה של טעם טוב קורה בהתחלה על ידי חוויות רגישות. אבל הדמיון, כגשר בין החושים והאינטליגנציה, הוא האחראי על ההפרדה מן הרגישות הטהורה ומרחיב את התחושה האסתטית האמיתית.
היכולת לתפוס את הגירויים שאנו מקבלים היא מה שאנו מכירים כרגישות. חושים מפותחים ומתעוררים יהיו מוכנים להבין את המציאות כפי שהיא. כבר בשלבי הילדות המוקדמת (עד 5 שנים), אנו נשתדל לעזור לילדינו להבשיל כראוי את איברי החושים. אם זה לא המקרה, אנו עשויים לגלות כי הבן שלנו לא יכול ליהנות לקרוא ספר טוב מסיבות אלה, או כי הוא סובל קושי חזותי כי נצטרך לזרוק. באותו אופן רגישות יתר של קולטני הטעם או קולטני המישוש, יכול לייצר תחושה של אי נוחות זה עושה את זה בלתי אפשרי לתפוס את הנעים והטוב של ארוחה, התבוננות נוף או כל נסיבות נעימות אחרות.
Mª Jesús Sancho. פסיכולוג מאסטר בנישואין ובמשפחה. מורה בבית הספר מריה Inmaculada של אלפאר (ולנסיה)
