איך לחנך את הבן הממוצע
ה בן בינוני הוא עלול להרגיש נבוך, כי הוא לא ייהנה מהבולטות והחשיבות הניתנות לבכור, ולא לפינוק לכאורה שהוא חושב שהקטן מקבל. מדי פעם, מדיומים הם בדרך כלל נשכח ביותר של המשפחה. איך לחנך את הילד כריך כך שהוא מרגיש בדיוק כמו אהוב?
מומחים אומרים כי המקום שבו תופס אח יכול להשפיע על התפתחות תכונות מסוימות של אישיותו. אלא שהמצב אינו הגורם היחיד המסמן את ייחודו של האדם, שכן הוא משפיע על מאפיינים אחרים: אופיו של הילד, אופן ההתייחסות בקבוצה, הסביבה התרבותית וביסודו, צורת ההורות של ההורים.
ההורים הם בדרך כלל מתייחסים לילד באופן שונה, תלוי אם הילד גדול יותר, בינוני או קטן. לדוגמה, בכור הוא תמיד אמר: "תרזה, תעזור לי, אתה הבכור, אתה צריך להיות אחראי ביותר". מאידך, סימן זה מושמט פעמים רבות עם הילד השני, שגם עליו יש אחריות.
החינוך של הילד האמצעי: אותם ערכים לכל האחים
בין אם הוא הבכור, המדיום או הקטן ביותר, חיוני שילדינו, ובמיוחד האמצעי, ילמדו שאחיהם אינם יריבים, אלא חברים מיוחדים מאוד, שאהובים יותר מחברים. חשוב גם לזכור כי כל אחד מהם צריך להיות מטופל באופן אישי, על פי המאפיינים שלהם ולא בגלל המקום שהם תופסים. "משחק הוגן לא אומר עובד באותה דרך, אבל עם אותם ערכים," אומר הפסיכולוג M Jesus Alava. תן לכל אחד את מה שהוא צריך, זה נכון.
מצד שני, המדיום לא תמיד צריך להיות הכי קורבן, ולא אחראי ביותר. כל אחד חייב לפעול באחריות ובהקרבה, לא בגלל המקום שבו הם תופסים, אלא משום שאנחנו רוצים להעביר אותם ערכים.
כאשר המדיום הוא מאותו המין כמו הגדול ביותר
ילד באמצע יכול ללכת ללא תשומת לב ולקבל פחות תשומת לב מהוריהם, במיוחד כאשר נולד מאותו המין כמו הישן ביותר. בהיותו הילד השני או הילד השני, ההורים, מבלי להבין את זה, להתייחס אליו עם פחות בולטות והילד יכול לבוא להרגיש שהם רוצים אותו פחות. אם בנסיבות אלה הוא מוסיף אופי ביישן של השני, ילד "נורמלי", ללא שום דבר כנראה מיוחד, ההורים יכולים להתרגל מדיום זה לא נותן בעיות, "ילד רגיל". יש לזכור כי ילד הוא כריך אם הוא לא יכול להפוך את החלל שלו כאדם שונה מאחיו.
לכן, הילד החציוני שלנו יכול לשאת סדרה של סיכונים אם:
זה אותו מין כמו המבוגר ואין גורם הפתעה של להיות שונה.
- הולך לאותן פעילויות כמו הגדול ביותר (הן לכדורגל, לשניים לבלט), ותמיד הגדול מנצל אותו.
- מרגיש פחות הגיבור בקרב אח גדול יש לו את כל הזכויות והוא מטופל כמו מבוגר, והאח הקטן, שנהנה מפנקת יותר מהוריו ונראה שהוא נהנה מכל הזכויות.
סימפטומים של מבוכה של הילד האמצעי: איך להתמודד איתם?
בדרך זו, הילד האמצעי יכול לגדול עם ההרגשה כי זה לא חשוב, כי ההורים שלהם להשקיע פחות זמן, כי הם אוהבים אותו פחות, כי הוא לעולם לא יהיה שווה את אחד מבוגר, כי דברים כי הוא לא גורם הפתעה כי "המבוגר עשה את זה קודם", וכי יש להם "פחות חסד" מאשר הקטן או הקטן עושה.
המדיום יכול להתבלבל, מכיוון שהוא לא ייהנה מהבולטות והחשיבות הניתנות לבכור, או מהפרשנויות לכאורה שהוא חושב שהוא מקבל את הילד. בדרך זו, הילד האמצעי שלך יכול להפעיל סדרה של סימפטומים של התנהגות ואופי, אשר חייבים להיות מזוהים בזמן, על מנת להעלות את ההערכה העצמית שלהם מרגיש חשוב כמו אחיהם:
- שמורות ומופנם: אם המדיום לא ימצא את התמיכה שהוא זקוק לה מהוריו, הוא יתרגל לשמור על בעיותיו, לא לתקשר בבית. אתה חושב כי הזמן של אמא ואבא הוא עבור הבכור או הקטן ביותר. אנחנו חושבים שהוא ילד שלא נותן בעיות. עם זאת, אולי "התהלוכה כולה נושאת אותו מבפנים". אנחנו חייבים להיות ערניים כאשר אנו רואים כי הוא לא סופר את הדברים שלו, כדי לעזור לו להוציא את הבעיות שלו.
- חפש עזרה מחוץ לבית: לצד הסימפטום הנ"ל, ייתכן כי המדיום מבקש קבלה וסיוע מחוץ למשפחתו, אם אינו מוצא הכרה בהוריו. זה יפיק מצב של חוסר אמון כלפי הוריהם.
- זה מדהים: שהוא עושה את זה בדרכים שונות, עם מתיחות, מקבל ציונים גרועים, הוא הופך ליצן קבוע של הכיתה, וכו ' מחפשת תשומת לב, כי היא סובלת ממנה בבית.
- בעיות הסתגלות:זה יכול לקרות כי המדיום יש בעיות הקשורות לאחיו כאשר הוא לא מוצא מקום משלו בבית, והתנהגותו תוביל קנאה וקנאה. גישה זו, בתורו, תעביר אותה לבית הספר, שם יהיו לה גם בעיות הקשורות לכיתה.
- הוא מרגיש מסוגל להתחרות: אם יש לו אח מבוגר ומלא הצלחות והלל מהוריו, והוא לא מקבל את אותה תשומת לב, הוא ירגיש שאינו מסוגל להתחרות, ללמוד, להילחם על מה שהוא רוצה להיות, כלומר, הוא יידחה, כמעט בלי שום אשליה לשפר ולקבל דברים. לנוכח התסמין הזה, עלינו לתמוך בו ולראות איתו את הכישורים והאיכויות שיש לו.
פטרישיה פלסיוס.
יועץ: Mª Jesus אלבה. פסיכולוג קליני במרכז הפסיכולוגיה אלבה-רייס.
