המיתוס של המתבגר הפגיע

זה מיתוס כי מתבגרים נחשבים בלתי פגיע. מחקרים מראים כי מתבגרים של 12 או 13 שנים נוטים להערכת יתר ולא לזלזל בסכנה האמיתית של מעשיהם האפשריים. זה לא שהם נוצרים בלתי פגיעים לסכנה שהם תופסים, אלא שמערכות הגמול-עונש אינן מותאמות באופן מלא.

לכן, כאשר מקבלים החלטות, הם נותנים משקל רב יותר מאשר את היתרונות של הסיכונים. הם מצפים הרבה יותר שמחה ועונג מאשר מצב יכול לספק.

התנהגויות סיכון אצל מתבגרים

בקרב מתבגרים עם התנהגויות סיכון, יש פזיזה אחרי התלבטות ו פזיז ופזיז.


1. בני נוער חסרי פשרות לאחר השחרור. הרוב המכריע של המתבגרים בגילאי 13 עד 19 שייכים לסוג הראשון. הם שוקלים באופן רציונלי את היתרונות והחסרונות, אבל היתרונות שהם מקווים להשיג עולים בהרבה על החסרונות.

2. Adolescentsl פזיז reckless. הם מתגרים באימפולסיביות על ידי הפיתוי להיראות טוב מול אחרים. הם קשורים למצבים בסיכון, לעתים קרובות בניגוד לשיקול דעתם. הם יכולים להירשם הימורים עד רולטה רוסית, או לנהוג בכיוון ההפוך, וכו ', כדי להרוויח את ההערכה או overvaluation של הרכיבים של הקבוצה שלך.


מאזן סיכונים / הטבות: הטמפרטורה הרגשית

מידע אמיתי על היתרונות האמיתיים שניתן להשיג מהתנהגויות פזיזות מאפשר להם להפחית ציפיות גמול באופן רציונאלי להקליט בזיכרון שלהם מה באמת כרוך נזק. אזהרה טובה על האטרקטיביות של אותם הטבות שהם חושבים שהם ישיגו מקטינה את סיכויי הפיתוי, שכן היא מאפשרת להם להתחייב בעצמם בגבולות שדה הפעולה שלהם כדי להגן על עצמם מפני חוסר זהירות. יותר מאשר לסמוך כי הם ילמדו בבית הספר של החיים, יש צורך להסכים מבלי לוותר על כמה כללי התנהגות אשר גבולות לכל גיל הם בלתי עביר.


בתוך חבילת מחויבות עם עצמם לא יכול לפספס או את המרכיב החיוני של קידום הספורט, תחביבים אמנותיים, מגע עם הטבע, וכו ' וגם לא המטרות השאפתניות המעודדות הערצה כלפי אלה שנותנים דימוי חיובי של התנהגות נדיבה, אשר מסתכנות באחרים. האטרקטיביות של החיים האלה מלמדת.

המוח: הגמול מעבד את התחושות הנעימות

במוח מערכת אסטרטגית שנוצרה על ידי מספר תחומים, קשרים מרובים בין נוירונים שונים היוצרים מסלולים או מעגלים שונים, ושליחים כימיים, אשר תורמים לספק חוויות מאושרות. שלושה מסלולים להשתמש דופמין עבור שידור האות.

1. במצב נעים, כפי שהוא יכול להיות הסיכון של המצב, התחנה המרכזית, הגרעין accumbens, מקבל את דופמין, מאחד המפעלים של הייצור, אזור הטגנטלית הגחון. נוירונים באזור זה יש מספר עצום של סיומות, המאפשרים מאות אלפי סינפסות עם אלה של התחנה המרכזית, אשר קולטנים עבור דופמין.

2. הנוירונים של התחנה המרכזית מופעלים, להתייעץ עם ההערכה המרכזית, האמיגדלה, הגמול הצפוי ולשלוח את המסר של הכרת תודה לקליפה הפריפרונטלית שבה היא שוקלת, להשוות את האופציות ואת התשובה לגירוי המספק.

3. למידה וזיכרון מונעים ואת הצרכים הבסיסיים מתוגמלים, כגון האכלה דרך גירויים טעם.

4. המערכת כוללת גם שליטה המאפשרת לשמור על האיזון בין אדישות לאופוריה. זה מורכב מווסת את מינוני dopamine ואת הזמן שנותר בחלל של סינפסה בין הנוירונים בתחנה המרכזית. הוא משמש כדי לעכב את שחרורו מן הנוירונים של מפעל הייצור כדי לשחזר אותו בתוך לאחר ששחררו אותו.

כיצד חישוב העלות / תועלת נעשה במצב סיכון?

המוח המרכזי של המוח הממוקם באזור הפריפרונטלי ונטול העין של המחצית השמאלית של המוח, מחסר את עלויות ההטבות הצפויות שמספקת מערכת התגמולים. הערך הנקי של ההפרש מצטבר ברשומת הנתונים - חריץ תוך -תיתי של שתי ההמיספרות - בזמן עד שהאדם מחליט לקבל או לדחות אופציה מענגת.

נטליה לופז מורטלה. פרופסור לביוכימיה וביולוגיה מולקולרית.

none: The truth about unwanted arousal | Emily Nagoski


none

זה מפתח את תחושת האיזון של התינוק

זה מפתח את תחושת האיזון של התינוק

ה תחושת איזון הוא מספק לנו אוריינטציה קבועה בשלושת הממדים של החלל. לשם כך, הוא משתמש במבנים שונים כגון מנגנון שיווי המשקל, העיניים ואת הרגישות עורית ועמוקה. מכל אלה, המנגנון הווסטיבולרי של האוזן...

פעם ... סיפור: מסורת ופנטזיה

פעם ... סיפור: מסורת ופנטזיה

"פעם ..." מי מאתנו עדיין אינו פונה לנוסחה המוזרה שבה מתחילים כל סיפורי העולם? אנו שומעים אותה אינספור פעמים בילדותנו העדינה ביותר, ואפילו היום אנו מוצאים הנאה רבה לחזור עליה כאשר ילדינו - בעקבות...

הבן שלי נגנב, איך למנוע מהמצב להחמיר

הבן שלי נגנב, איך למנוע מהמצב להחמיר

תהליך גידול הילד אינו פשוט. הבטחת היווצרותו של אזרח טוב היא המשימה של כל הורה, עם זאת, לא משנה כמה מאמץ הוא לשים את זה, את המראה של מסוימים בעיות. לפעמים יש נסיגות מסוימות בהתנהגות של ילדים, כי יש...

חרדה אינפנטילית

חרדה אינפנטילית

חרדה היא רגש בסיסי שאנו חווים מול מתח, אבל איך זה מגיע להיות unleashed בילדים? בילדותנו אנו נחשפים למספר מצבים שיכולים ליצור לחץ: לחץ בבית הספר, ציפיות גבוהות של הורים או כאשר המשפחה אינה נהנית מצבים...