כבוד במשפחה: מפתחות לשיפור הסמכות
מורים ומחנכים יודעים מניסיון זה סמכות מובנת היטב מקבלת את כבוד הילד וזה אבן הפינה לפתח אנשים מאוזנים ומאושרים. אבל, כדי ליצור אקלים של כבוד במשפחה, מה הם המפתחות לשיפור הסמכות?
יש אנשים שיוצאים רק; יש להם סמכות כמו בטבע. הם לא צריכים לכעוס, מספיק להם להגיד את זה פעם אחת כדי לציית ... אנשים, בהוראות ברורות ופשוטות, מצליחים פה אחד לציית פה אחד לעשרות צווים שנראו כאילו יצאו מכלל שליטה.
אבל זה לא חייב להיות נורמלי; תמיד יש אנשים מוכשרים בכל התכונות האנושיות ובסמכות זה לא הולך להיות פחות. הדבר הנורמלי יהיה, אם כן, כי הסמכות מושגת באמצעות מאמץ.
הורים עם סמכות: בין תיאוריה לבין בפועל
הורים צריכים להשתמש בסמכותם לארגן את משפחתם באופן הגיוני, מתואם ופורה, על פי הפרויקט שאליו הם הקימו את ביתם.
בניגוד למנהלי עסקים, ההורים אינם משלמים לעובדים שלהם שירות כדי לקבל את הפרויקט המשפחתי שלהם, אבל לשלוח את ילדיהם למי שלא יכול לפטר. מאפיין של סמכות הורית הוא כיסוי המניעים שלה. הילדים רואים בסמכות הוריהם סיבה לפעולה.
בתיאוריה, ההורים יודעים איך לעשות את זה, אבל אז בפועל זה יותר קשה, כי יום אחד שווה את זה אבל כל יום, אתה בסופו של דבר לוותר ואתה לנצח את הקרב ... סביר שהם לנפח על בסיס יומי על חוסר של זמן, של רעיונות, על ידי עודף של עייפות, של קשיים ..., ובכך מסתיים כל זה חוסר מוטיבציה לענייני הבית.
מפתחות לשיפור הסמכות
אין צורך לציין כי הראשון והחשוב ביותר, המשותף לכולם, הוא התכונות האישיות והמופתיות במה שרוצים להיות סמכותיים.
1. מאמץ מלכתחילה, כדי להראות סמכות יש צורך להמשיך במאמץ, המשלב את המסירות למשפחה עם היומי מתרפק להשיג מטרות מקצועיות. אם משימות אחרות מפריעות את המסירות הנדרשת לבית, האב או האם, בענווה, חייבים לזהות אותו, לומר את זה ולחפש תרופה משותפת בהקדם האפשרי.
2. ציפייה. בדרך כלל, חוסר הזמן הוא צפוי בדרך כלל ולכן, לא יכול לשמש תירוץ; אנחנו חייבים לצפות. האב (ובפחות הפחות, האם) חייב להבטיח כי תפקידיו העיקריים יתבצעו. אם אין לך את הזמן הדרוש אתה צריך לחפש את הנוסחה כדי להפוך את העבודה הביתה על ידי שיתוף משימות. ישנם מקומות עבודה שהורים יכולים להאציל, תוך התחשבות בכל פעם שהוצאה להורג מאשימה אך לא באחריות.
3. יכולת הקשבה. כדי לשפר את הסמכות, על האב ועל האם לפתח את יכולתם להקשיב. יתר על כן, הם מעוניינים באופן חיובי שיש ילדים בעלי ערך רב יותר מהם, כדי ללמוד את כל המשפחה כדי לשפר. העובדה שהילדים טובים יותר בכישורים או בידע מסוימים אינה מצמצמת כלל את ערך סמכותם של ההורים.
הקשבה לילדים או לבני הזוג היא לא רק לשמוע אותם, אלא לקבל את נקודות המבט החשובות ביותר שלהם, ולהכיר בכך שכולם שוקלים חלקית את המציאות - גם הוא - ודווקא בשל כך, כאשר הוא עושה ראש, עליו להיות מסוגל להוסיף משלימים, המעשירים את הכלל.
4. חפש את הטוב משותף. הורים חייבים לשלב את הרצון להשיג התקדמות המשפחה עם המבקשים את הטוב של כל אחד מהילדים. בטווח הארוך, שתי המטרות הללו מזינות זו את זו.
הורים המחפשים בעיוורון את ילדיהם לציית יכולים בקלות להיכנס למצב של קורבן כאשר הם רואים שילדיהם אינם מגיבים לפרויקט שחלמו עליו. גישה זו מרעילה את האווירה המשפחתית ומנגנת את הסמכות משום שההורים רואים רק היבטים שליליים אצל ילדיהם והם אינם מרגישים מוערכים על ידי הוריהם.
במקרים אלה, מבלי להסיר או לשים את הסיבה, היעיל ביותר הוא לגלות את החיובי של כל אחד. שני ההורים אינם טובים, וגם ילדים אינם רעים. לא ההפך. אירועים לא משמעותיים לכאורה יכולים לשנות את מצב הרוח ואפילו את השיקול של עצמך או של אחרים. עלינו להיזהר שלא לעשות הערכות קיצוניות של פעולות מבודדות.
סוגיות להערכה עצמית
1. האם אתם נמנעים ממתן פקודות בהשפעות של משקעים, גאווה או זעם?
2. לפני מתן צו, האם אתה מבטיח לך א) כי יש צורך (ו תואם את שאר החובות שלך) ב) כי זה אפשרי על ידי הילד מי לבצע את זה?
3. האם אתה יודע כיצד לשמור על הזכות למדוד בין הימנעות פקודות או להפקיד את הדברים ואת הרגל לתת להם כפייתי?
4. כאשר אתה שואל משהו מהילדים שלך "אתה כמעט מבקש סליחה", האם אתה נותן הסברים רבים? או שאתה פקודה יהירות?
5 האם אתם נמנעים מלשלוח גחמה? אבל בתורו, האם אתה דורש כי מה שנשלח הוא מילא, מבלי להשאיר בעיות לא פתורות?
טיפים לשיפור הסמכות
- תחשוב לפני שאתה מדבר ולתת פקודות במדויק ככל האפשר.
- לבקש חשבון של מה אחראי. עקוב אחר ההוראות המשמעותיות ביותר כדי שלא יישכחו.
לואיס מנואל מרטינז. דוקטור בפדגוגיה
עצה: כריסטינה גיל גיל, מורה ומחבר הספר La profe מגיב. ייעוץ לענייני חינוך של הורים.
