9 מפתחות כדי ליהנות מסיפורים משפחתיים
הגעתו של החגים היא זמן טוב להציג או לחזק את ההרגל של קריאה או לספר סיפורים לצעיר של הבית. כיום, אפשר למצוא מגוון רחב שעלול לעכב את הבחירה של מיטב הקריאות, אבל אנחנו תמיד יהיה צודק אם נשתמש אגדות מסורתיות.
בעבר, אגדות היו חלק ההתפתחות הרגשית והאינטלקטואלית של הילד. הם היו אמיתות שטופלו בהתנהגות ובדו-קיום כדי לפענח חידות, לבטל תלונות ולפתור בעיות. האגדות האמיתיות מעבירות ארכיטיפים אנושיים ומצבים מגוונים אשר, לאורך ההיסטוריה, חוזרים על עצמם שוב ושוב.
הם נכנסים ישירות לדמיונו של הילד ועוזרים לו להרות ולדמיין פנטזיות, שרבות מהן מכילות כאב ופחד שהילד עלול להרגיש, אך אינו יודע לזהות או להביע. באמצעות סיפורים אלה, תוכל להגיע פתרונות מרגיעים: ניצחון מול הזאב (כיפה אדומה קטנה), לנצח מישהו רע או להתגבר על הפחד של נטישה (הנזל וגרטל) ...
השפה העשירה של סיפורים אלה גם היא בעלת ערך רב: ככל שמספר המילים של הילד גדל, יכולתו של הניסיון והיצירה גדלה. בנוסף, הם יאפשרו לכם ליצור אוצר מילים נרחב, לתת משמעות לדקדוק ולמבנה של המשפט, וההבנה שלכם לגבי השפה תהיה גדולה יותר.
9 מפתחות כדי ליהנות מסיפורים משפחתיים
1. זה הרבה יותר טוב כי הם סיפרו סיפורים ולא לקרוא. לסיפורים הללו יש עושר נוסף, שהוא האיכות האנושית התורמת את מה שנחשב, וזה ייחודי.
2. הימנע דרמטיזציה מופרזת. למרות שנראה לנו בהתחלה כי אנו מקבלים יותר תשומת לב מהילד, במציאות הילד יוצר באופן פנימי רגש המקיף אותו יותר מאשר את הסיפור עצמו, כמו גם העברת הקשרים מוסריים שליליים או חיוביים שהילד צריך להעריך מעצמו .
3. חזור על אותו סיפור מספר ימים ברציפות, כך אנחנו נותנים לילד זמן להיכנס עמוק לתוך המשמעות של הסיפור. אגדות הן סיפורי אזהרה, הן תמיד מעבירות מסר.
4. הימנע מתן הסברים של מה שהבנו כי הסיפור מנסה להעביר, אנו מעכבים את תהליך ההפנמה וההבנה של הילד ושל הילד עצמו.
5. אם אנחנו קוראים סיפור, למשל, לפני השינה, תן לזה להיות רק אחד. בדרך זו, הילד הולך לישון עם התמונה שנוצרה בפנים.
6. חפשו את הסיפורים המקוריים. כיום אנו נוטים לרכך ולסלף את הדימויים של סיפורים אלה משום שהם נראים "גרוטסקיים" לילדינו. זה קורה, למשל, עם כיפה אדומה קטנה וסבתא, שנאכל על ידי הזאב: זה לא אומר יותר מאשר כשאתה מבולבל, אתה מקבל מבולבל על הדרך, החוכמה שלך (המיוצגת על ידי הסבתא) ואת הטוהר שלך, התמימות (המיוצגת על ידי כיפה אדומה קטנה) יכול להיות 'טרף' על ידי החלק השלילי ביותר שלך. "הילד צריך לשמוע את זה: אם לא נעשה דרמטיזציה, אנחנו לא חיים בפחד", אומרת רחל רודריגז.
7. במקרה של סיפורים מאוירים, לחפש תמונות חלקה, פשוט, זה קשור לתמונות שיש לנו בחיים האמיתיים. סוג זה של איורים ניתן למצוא, למשל, את המו"לים ING Ediciones ואת רודולף שטיינר. הסיפורים המאוירים מומלצים במיוחד עד גיל 3.
8. יצירת סביבה מסבירת אמון, אוהב ושקט שבו הילד מוכן מבחינה נפשית למשהו מיוחד כמו מה שתקבל עם הסיפור ולהימסר לגמרי ברגע זה.
9. עד 9 שנים, הסיפור חייב להיות סוף טוב, לתרום לאמון הזה הדרוש כדי להתלהב ולהיות נלהב לגבי אתגרי החיים.
רחל רודריגז. מייסד ומנהל בית הספר "אלגרה". מורה לתינוקות ומורה באדון בהכשרת ולדורף באוניברסיטת לה סאל.
