האמנות של לדעת איך לדרוש נער
כולנו יודעים כי גיל ההתבגרות מאופיין במרד, על ידי "תגיד לי איזו תוכנית אני צריך להתנגד". אבל גישה זו לא צריכה לגרום לנו לוותר על המשך העבודה החינוכית שלנו, אולי אנחנו פשוט צריכים לשנות את הדרך בה אנו עושים זאת. זה יהיה חשוב להמשיך ולדרוש מהם, כמו למידה את האמנות של לדעת איך לדרוש נער.
הבעיה האמיתית של ההתבגרות היא לא מה שבנו / בתנו צריכים לעשות כדי להיות פחות מתבגרים, אבל מה עלינו לעשות כדי לעזור לו לחיות אותה טוב יותר בשלב הזה. מבחינה הגיונית, עלינו להמשיך ולחנך את השנים הקשות, ולשם כך תידרש בבית אווירה שלווה, חיובית, של פתיחות ודיאלוג; לדבר על הכל, לא רק על בית הספר ועל ציונים גרועים, או על העומס לצמיתות של החדר שלך. האם גיל ההתבגרות הוא בעיה? במקום זאת, אנו עומדים בפני שלב חדש שבו אנו חייבים לבזבז כמויות גדולות של סבלנות, חיבה, אהדה, דוגמה ועזרה.
על מה ולמה אנחנו צריכים לשנות את ההורים?
ההורים חייבים להשתנות ביחס שלנו עם הילדים המתבגרים שלנו כי זה נקודת המוצא שבה לבנות את כל השאר. נצטרך לעשות מאמץ כדי לדעת את הילדים עם האינטליגנציה של הלב: יום אחר יום, בכל שלב של התפתחות ובמיוחד במהלך גיל ההתבגרות, לאמץ את הגישה של אלה שרוצים להגיע לגילוי של ילדיהם בלי להסתפק במבט שטחי ובלי לתת דבר מובן מאליו. זה לא ידע אינטלקטואלי, אלא הלב המתבטא כך, ביחסים עם הילדים, הבנה תובענית. אבל באיזה דברים?
ביסודו של דבר ארבעה היבטים:
1. במצב ביקוש וכדי לגרום לנו לציית.
2. בדברים שאנחנו צריכים לדרוש מהם, מתי לעשות את זה ואיך.
3. בדרך שאתה מקשיב ולדעת את הסיבות.
4. בדרך של הסבר שלנו yess ומעל לכל, את הקולות שלנו.
איך נוכל לדעת אותם טוב יותר?
במהלך התקופה המיוסרת של ההתבגרות, להכיר אותם היטב - ובמיוחד בפנים - יש צורך: "שימו לב להם באופן שיטתי, אב ואמא בנפרד, כדי לאחד את מה שכל אחד גילה וכיצד לדרוש יותר מתאים .
- לדעת את המאפיינים של השלב האבולוציוני שבו הילדים שלנו.
- יודע היטב את גילויי אופיו.
- דע את האינטרסים שלך ואת המשאלות טוב.
- מכיר את החולשות שלך היטב.
תקשיב פעמיים על מה דיברנו
כמו לומר פופולרי "לאיש יש שתי אוזניים ופה לשמוע פעמיים ככל שהוא מדבר", הוא מסביר היטב. ובדיוק ביחסים עם המתבגרים שלנו זה הופך להיות בסיסי כדי להשיג את אמנות ההקשבה: רק האזנה היא איך אנחנו יכולים לדעת מה יש להם בפנים. אנו נדע את המחשבות והרעיונות הנוצרים בסוגיות הנוכחיות ואת הקריטריונים בהם הם משתמשים בכל נסיבות חדשות שמוצגות בפניהם.
הקשבה והאזנה ללב פירושו שעלינו לטפל בה יותר מאשר התשובה שהיא תיתן לנו, או התוכן של מה שהיא תאמר. עלינו "לרצות לדעת" לא לנו, לא לשליטה, אלא לו, להבין אותו, לעזור לו וגם לדרוש ולתקן אותו.
מתנת ההזדמנויות
יש כמה מאפיינים של הדיבור שלנו, את הדרך שלנו לומר דברים, אשר יכולים לקדם יחסים טובים עם הילדים, לסלול את הדרך להם לקבל את דרישותינו, להבין שהם הולכים לטובתם. אז, את הדיבור שלנו:
- הוא חייב להיות נחמד, בלי לפגוע, בלי אירוניות, אופטימיות ומעודדות.
- משכנע, לדעת איך להיכנס עם כל ילד.
- אין דרשות aseptic ו ידידותי, הרחק אינסופית.
- בזמן: בהתחשב בנסיבות של המקום והזמן, לא נכון כאשר הוא כועס או שהוא כועס, כדי לא לומר דברים מאוחר יותר יש לחזור בתשובה (איומים, עלבונות, וכו ').
- חכם כדי לא לתקן את הקשישים מול הקטנים.
- קוהרנטי, כלומר, לא נכון היום ומחר לא: הבן שלנו לא יבין כלום אז, הוא יהיה חסר כל ודאות חינוכית של ההורים, שהוא עדיין צריך.
- מכובד כדי לא לסתור את בן הזוג האחר מול הילדים ופחות כאשר לא קיים.
- מתובל על ידי חזון חיובי של דברים ואנשים.
אנה אזנר
