השבח כן, אבל במתינות
כל פעולה טובה ראויה הכרה על ידי הנהנים שלה. השבח מעשים טובים מעולם לא פגעו, אם כי כמו כל דבר אחר בחיים, התוצאות השליליות נובעות עודף הנושא הזה לא לברוח זה מקסימום. להכיר יותר מדי את המעשים הטובים של הקטן ביותר של הבית יכול להיות השלכות שליליות.
הנה זה שבחים, כן, אבל תמיד במצבים קונקרטיים ופעולות שניתן לזהות בקלות. הדגשת ההיבטים החיוביים בילדים ללא סיבה ולעתים קרובות מדי גורמת לילדים לא לדעת כיצד להבחין בין המכשול לבין הטוב, וזה עולה יותר כדי להבדיל פעולה טובה יותר מאשר לא.
מכור לשבחים
ניהול השבחים אינו אומר לא לתת להם, אלא להיפך. הערות חיוביות אלה צריכות להיות נוכחות מאוד בחיי הילדים, למרות שהן צריכות להתייחס למצבים ספציפיים שבהם הילד עשה פעולה יוצאת דופן. בשלב זה אם ההורים מכירים את העבודה הזו ומברכים את ילדיהם, הם יהיו מוטיבציה לפעול שוב בדרך זו למדו כי זה המאמץ שלהם באמת ראוי לשבחים.
עם זאת, שבחים מוגזמת עלולה לגרום לילדים בסופו של דבר תלוי בהם כל הזמן לחפש אותם כדי לאשר מחדש את ההערכה העצמית שלהם. בעיה שעושה את ההפך שבמקרה הקודם, בכך הקטינים לא מרגישים מרוצים מהפעולות הטובות שלהם, אלא רק כאשר מישהו מזכיר להם כמה הם טובים. משהו שיכול לגרום הכעס שלהם אם הם לא מקבלים ברכה כאשר מתנהגים בדרך.
איך לשבח
אלה הם חלק מההנחיות אשר ניתן לעקוב אחר כדי להשיג את התוצאות הטובות ביותר של המחמאות בילדים:
1. הפוך את הילד יודע מה הוא אהב התנהגות. זה לא אותו דבר לומר: "כמה טוב יש לך מתנהג", כדי לומר, "אמא שמחה כי אתה לא לרוץ דרך המסדרונות ואתה מדבר בשקט". במקרה הראשון, הילד נשאר עם הרעיון שההתנהגות שלו הייתה טובה, אבל הוא לא יודע באופן קונקרטי מה הוא עשה ומה מרוצה כל כך מהוריו.
2. שבח מיידי. אין טעם לחכות חודש כדי לומר לילד: "אבא שמח כי תיקנת את החדר שלך". במקרה זה הילד כבר שכח מה עשה או לא עשה.
3. שבחים מתאימים. אנחנו חייבים לשבח בהתלהבות וללוות את השבחים עם שפת גוף כמו חיבוק, סטירה, נשיקה על הלחי, וכו ' בדרך זו אנו מגדילים את גודל השבחים, אמר שבחים ללא התלהבות, או מאבד את האפקטיביות שלו.
4. פשוט לשבח. חלק מההורים מלווים מחמאה עם הערה סרקסטית, כגון: "כמה טוב עשית את המיטה היום, אבל אתה יכול לעשות את זה כל יום!". עם זה "שורת התגים", אשר לעתים קרובות בורח לנו, איבדנו את כל היתרונות של שבח.
דומיאן מונטרו
