ההצלחה של ביקורת בונה בחינוך, למה זה עובד טוב?

ה ביקורת בונה הוא אחד הערכים העיקריים של מה שידוע כיום חדשנות חינוכית. התוצאות שלהם ברמה הרגשית בחינוך הילדים הן חיוביות במיוחד משום שהיא מניעה ומסייעת לשיפור.

אנחנו רגילים מאוד לראות ביקורת כמו משהו שלילי, אנחנו לא אוהבים אף אחד או לגרום לנו להרגיש טוב. באותו אופן שבו אנו רואים משהו שאנחנו לא אוהבים אנחנו נוטים לבקר אותו. עם זאת, הם ביקורת ריק, אשר לא עוזרים לשנות, לשפר או לגדול, אבל הדבר היחיד שהם עושים הוא להרוס את ההערכה העצמית שלנו.

המבקרים מותקנים מאוד במערכות היחסים שלנו, אם נפסיק לחשוב, בטוח שעד היום קיבלנו או קיבלנו ביקורת ממישהו, אם כי המצב לא היה כצפוי או שהאדם אינו הוא התנהג כמו שצריך, תמיד מבחינתנו.


אם אנו מתמקדים בילדים, הנמצאים בתהליך של למידה וצמיחה, הם בדרך כלל מעידים על יותר מטעות אחת, והתפקיד שלנו כהורים הוא לעזור להם להבין, לתקן, לצמוח, לעודד למידה ... עלינו ליישם את הערך של ביקורת בונה.

כך עוזרת הביקורת הקונסטרוקטיבית בחינוך הילדים

זה סוג של ביקורת בונה הם עוזרים ליצור שינויים חיוביים בהתנהגותו של הילד לעזור להם לשפר. כאשר אנו עושים ביקורת בונה אנו מראים כבוד לאדם האחר, הכוונה שלנו היא לעזור, להבין שמשהו שאנחנו לא אוהבים, ועל כך אנו מסתמכים על טיעונים המצדיקים את מה שאנו אומרים, המסייעים לראות את המצב מנקודת מבט אחרת. להציג ולעודד את שיתוף הפעולה שלהם.


אם כאשר הבן שלנו עושה טעות, אנחנו מבקרים אותו בלי עוד עידן, אנחנו מכניסים את החשיבות במה שהוא עשה לא בסדר, "אתה חמור, עשית טעות" אנו שכותרתו את הילד תווית זו נכנסת לתוכו, מערערת את ההערכה העצמית שלו ולסגור את האפשרות של שינוי ושיפור, מלבד זה הוא יכול לעורר רגשות של שנאה או טינה.

להיפך, ביקורת בונה מסייעת להם להשתנות, זה מניע אותם לנסות שוב, כדי לשפר, כדי להגביר את היעילות העצמית שלהם, את ההערכה העצמית שלהם וכדי לקבל החלטות טובות יותר בעתיד.

איך לעשות ביקורת בונה?

כדי לבצע ביקורת באופן חיובי, כלומר, בונה וליצור מצבים של שינוי המסייעים לשפר במקום לפסול, עלינו לקחת בחשבון כמה דברים:

1. הגדר את ההתנהגות. אנחנו חייבים להתמקד בהתנהגות שלהם, על מה שאנחנו רוצים לשנות ולא על האישיות של הילד, מי לא רואה את זה בתור התקפה, עדיף לומר "אתה מעצבן אותי כאשר אתה צועק" מאשר "אתה צרחה".


2. אל תעשה סימנים. כאשר אנו שמים תווית על הילד, אנחנו מגבילים אותו, סוגרים אפשרויות לשינוי, ובאופן לא מודע הוא מפנים אותו, בסופו של דבר מאמין בו ומתנהג על פיו. אם נאמר לבננו "אתה אסון" הוא בסופו של דבר להאמין ולהיות מתנהג ככזה.

3. הדגישו את החיוב. עדיף להתמקד במה שהשגתם, לשפר את המאמץ ואת המוטיבציה, במקום מה שחסר, עדיף לומר "עשית 3 תרגילים טוב אתה רק צריך לתקן את שני אלה" ל "יש לך שתי תרגילים רעים "

4. לטפל בטפסים. כאשר אנו פונים אל ילדינו, עלינו לעשות זאת בנימה שלווה, ללא שימוש במילים פוגעות או מוחלטות כגון "תמיד", "הכל", "שום דבר" * אחרת המסר לא יגיע אליך, אלא רק עם הטפסים לא היינו משיגים את מטרתנו.

Rocío Navarro פסיכולוג מנהל Psicolari, פסיכולוגיה אינטגרלית

none: הצרפוקאים | פרק 3 - בחזרה לעתיד


none

עבודה פיוס, עדיין הרבה כדי לשפר את חברות ספרדית

עבודה פיוס, עדיין הרבה כדי לשפר את חברות ספרדית

ה פיוס של חיי משפחה ועבודה הוא זכות שנאספו בחוק השוויון, אבל הוא נפגש בספרד? על פי המחקר "מה, איך וכיצד חברות לנהל פישור בספרד", יותר ממחצית החברות במדינה שלנו הם אינם כוללים פיוס עבודה בניהול...

Piscinas של מדריד 2015: מפה כדי לאתר אותם

Piscinas של מדריד 2015: מפה כדי לאתר אותם

הקיץ הוא הזמן עבור להתרענן במים, או על החוף או על הבריכה. עבור אלה שיש להם רחוק מן החופים, כפי שקורה לאלה המתגוררים במרכז חצי האי,כמו בריכות שחייה עירוניות הם המצאה גדולה: כיף למבוגרים ומבוגרים...

חשיבות הלימודים בבית הספר

חשיבות הלימודים בבית הספר

בכיתה, א תשומת לב ממצה הן מצד התלמיד והן מצד המחנכים. כמו התלמידים, להיות קשובים למה שנאמר בכיתה, מאפשר לילדים לתפוס את כל המושגים לפתח מאוחר יותר בדרכם שלהם.מידה של תשומת לב מרבית מצד אנשי חינוך...

אימוץ: 6 בעיות תכופות של ילדים מאומצים

אימוץ: 6 בעיות תכופות של ילדים מאומצים

בשנות חייהם המעטות, ילדים מאומצים הם חוו נטישה וחוסר חיבה, אבל השתלבותם אפשרית. לילדים שאומצו בחו"ל יש תהליך ספציפי של הסתגלות שהוריהם צריכים לדעת. הכנה מוקדמת נכונה של ההורים תסייע להתגבר על קשיים...