עונשים חיוביים ושליליים: האם אנו יודעים כיצד להבדיל ביניהם ולהשתמש בהם היטב?

פעמים רבות אנו מיישמים את עונשים לילדים ללא הבחנה טובה מה העונש הוא חיובי או שלילי ומה ההשלכות יהיו כל אחד מהם על ההתנהגות של הילדים שלנו. במציאות, המונחים החיוביים והשליליים ביחס לעונשים קשורים להופעתו או להיעלמותו של הגירוי.

עונשים חיוביים

ה ענישה חיובית היא נועדה לחזור על התנהגות הגורמת לילד השלכות שליליות. אנחנו מדברים על ענישה חיובית כאשר יש גירוי לא נעים בכל פעם שאנחנו עושים התנהגות שמטרתה לצמצם או לחסל. לדוגמה, אם ילד נושך את הציפורניים שלו ומוצר מר הוחל כדי למנוע ממנו לנשוך אותם. בכל פעם שהיא נושכת את ציפורניה היא תקבל עונש חיובי בצורה של גירוי לא נעים, הציפורניים שלה טעם מריר. המסר הוא להימנע נושך הציפורניים שלך, כי אם אתה עושה את זה יהיה לא נעים.


עונשים שליליים

ה ענישה שלילית פירוש הדבר היעדר או נסיגה של גירוי נעים כאשר התנהגות בלתי הולמת מתבצעת. לדוגמה, ילדים שצופים בסרט יפסיקו לצפות בסרט אם יתחילו להילחם או לדבר במהלך הסרט.

עונש שלילי הוא מתאים מאוד בנסיבות מסוימות, למשל כאשר הילד מקבל צ'יפס, כרטיסים או נקודות כדי להיות מסוגל לשלוט בהתנהגות. הוא יודע שאם הוא מבצע התנהגות לא הולמת הוא יכול לאבד נקודות, מדבקות או דברים שהוא אוהב.

לפני החלת העונש השלילי, יש להזהיר ילדים מפני ההשלכות של ביצוע התנהגויות בלתי הולמות.


חלופות לעונשים

1. התעלם או להיות אדיש להתנהגות שלילית.לדוגמה, במקרה של התפרצויות זעם. במקום לתת לו סטירה, או להתחיל לצרוח כמו "על מה אתה מדבר, אני לא agontooo, אתה נטל !!!!, לנסות לקחת אותו לחדר שלו, כך שהוא בוכה בקלות ואם אתה לא יכול לתת לו יותר חשוב יותר, כאשר הוא ואתה להירגע, לבקש סליחה, ולהסביר מדוע זה טיפשי לבכות בלי לעצור אל תשכח כי היא התנהגות שכיחה אצל ילדים של 2 עד 3 שנים כי אתה חייב לחנך.

2. להסתובב ולהסיר את המראה או תשומת הלב עד שזה מתקנת. בתך בת הארבע רק קראה לך שוטה. בפעם הראשונה שהעלבת אותה, הסברת שאסור לך לטלפן לאף אחד, אבל לא לאמא ולא לאבא. אבל הוא חוזר על זה שוב. במקום לתת לו סטירה בפה, אל תביט בו שוב עד שהוא מבקש ממך סליחה ואומר לך שהוא ינסה לא לחזור על זה שוב.


3. הטכניקה overcorrection: המורכב מתיקון מה שעשה אבל בצורה מוגזמת במקצת: למשל, ילד זורק פיסת נייר ועליו לאסוף את כל המסמכים מהחצר; הוא כועס על כיסא, והוא חייב להישאר כדי לאסוף את כל הכיסאות של הכיתה או הבית; הוא משאיר את בגדיו על הרצפה ועליו לבלות את כל אחר הצהריים במיון הארון שלו.

4. טכניקת השביעה: המורכב חוזר על התנהגות לא רצויה עד שאתה לא מוצא שום הנאה בו: למשל, unrolls נייר טואלט ויש לנו זמן רב rolls rolls; הוא מצחיק בכיתה, ואנחנו לוקחים אותו ללוח כדי שיוכל להודות לנו בכל הכיתה. טכניקה זו משמשת לעתים קרובות כדי למנוע טיקים (לגרום לו לחזור על זה הרבה פעמים מול המראה).

איך צריך להיות העונש?

1. מיידי. העונש הניתן כאשר חלפו מאז ביצוע העבירה, הוא חסר תועלת.

2. עקבי. הילד צריך לדעת שבכל פעם שהוא לא עומד בסטנדרט, העונש יהיה התוצאה העוקבת אחריו (להסיר את עגלת התינוק אם הוא נכנס לחדר איתו ואמרנו לו לא לעשות את זה) ולא שזה תלוי במצב הרוח של הילד. שאבי או הפרופסור היום ... אם לא, תמיד יש לו הזדמנות לנסות ולראות מה קורה היום.

3. נדיר, שמורות לאירועים מיוחדים מאוד, כי אם אחד לא להתרגל העונש זה לא יכול להיות יעיל, או תופעות לוואי אחרות עשויות להופיע שהזכרנו קודם.

4. הוגנת ומידתית לאשמה שבוצעה: היזהרו מאיים עונשים מוגזמים כי אין אף אחד כדי לציית: "אני לא הולך לתת לך סרט וידאו יותר". זוהי הדרך הטובה ביותר לאבד את הסמכות. זה עדיף עונש קל אבל עקבי, מאשר אינטנסיבי מאוד אבל נפגשו לעתים רחוקות.

5. מזהיר, כך שהוא לא "נופל מן השמים" ולחיות כלא צודק. איום מספר פעמים הוא הדרך הטובה ביותר לאבד את הסמכות. לאחר העונש נקבע, זה חייב להתממש: האדם הוא נסלח, אבל העונש מתבצע.

עצה נגד עונשים

1. לפני מעשה רע של ילדינו, השלווה הראשונה. זה הרבה יותר בריא עבורנו ועבורם. תבדוק את זה

2. בכל פעם סטירה בלתי מוצדק בורח לך, לבקש סליחה. אל תחשוב שאתה מאבד את הסמכות, אבל להפך.הסבר למה זה לא בסדר מה עשית, אבל להגיד לו שאתה אוהב אותו מאוד לחבק אותו.

3. תמיד למנוע הערות גנאי או להשוות אותו עם ילדים אחרים או עם אחיהם: "אתה אסון", "אתה תמיד עושה הכל לא בסדר", "אתה רע" ... ההתנהגות היא נענשה אבל לא האדם: "זה לא בסדר, אבל אתה לא רע , אתה לא מבין את זה ואני הולך לעזור לך לעשות את זה נכון ". עם זאת קטן הילדים שלנו עשויים להיות, הם יבינו את זה טוב יותר.

4. אם הילד שלך הוא משהו יותר בוגר, עם חמש או שש שנים, אתה עשוי למצוא את זה שימושי כדי לקבוע מה שנקרא "חוזים התנהגותיים". במה שאנחנו עושים זה לציין, בהסכמה הדדית, שורה של היבטים או כללים לשיפור שיש לעמוד בהם, ומה יקרה אם לא יתממש, ומה יקרה אם יתממש. כדי להיות יעיל, זה חייב להיות תוצאה של ההסכם להיות "חתום" על ידי שני הצדדים.

שאל את עצמך מפעם לפעם, כמה פעמים ביום אמרת לבנך: "כמה טוב הזמנת היום את מרי"; "חואן טוב מאוד, אתמול לא קמת כשנכנסת למיטה." "טוב מאוד, פדרו, היום לא העליבת אף אחד." "תרזה טובה מאוד, היום לא נכנסת לחדר עם עגלת התינוקות" והשוואה עם הזמנים כי יש לך להעניש אותם על פעולה רעה. האיזון תמיד צריך להיות עדיף על הזמנים שיש לנו שיבח אותו על מעשיו הטובים מאשר פעמים אנו להעניש אותו.

מריסול נואבו Espín
עצה: תרזה ארטולה. דוקטורט בפסיכולוגיה

זה עשוי לעניין אותך:

- הלחי: למה זה אף פעם לא עונש יעיל?

- חיזוק חיובי מול עונש הילד

- טיפים לחנך בלי להעניש

- כיצד להתמודד עם התנהגות ילדות רעה

none: עולם המלאכים - הרב אליהו עמר (עם כתוביות בעברית) HD


none

הזמנות: מפתחות להקצאת משימות לילדים

הזמנות: מפתחות להקצאת משימות לילדים

כל הילדים צריכים לקחת אחריות על משהו בביתם כדי להרגיש שהם משתפים פעולה. המטלות הן חיוביות במיוחד עבור הילדים משום שהם מפתחים הערכה עצמית טובה ותחושה של יכולת שדרכם הם מרגישים מסוגלים לבצע משימה...

יופי לאחר לידה טריקים

יופי לאחר לידה טריקים

הגעתו של חבר חדש למשפחה היא תמיד סיבה לאושר ושמחה. עם זאת, שינוי הורמונלי עצום, חוסר שינה ואת התשישות של טיפול בתינוק חדש גורם לעור לסבול. עם זאת, תחושה יפה לאחר הלידה אפשרי על ידי ביצוע הטיפים...

משפחות גדולות, כל הנחות ובונוסים

משפחות גדולות, כל הנחות ובונוסים

המשפט הספרדי מבין כי המשפחה היא רבים מן הילד השלישי, תוך הבחנה בין משפחות גדולות בעלות אופי כללי (עד ארבעה ילדים) לבין אוכלוסייה מיוחדת (יותר מחמישה). יש כותרת או כרטיס המאשר כי המחזיקים בו הם חברים...

כיצד ליישב בין הנקה לעבודה

כיצד ליישב בין הנקה לעבודה

ה הנקה זהו שלב יפה שיכול להצביע על קשיים. ישנן חולשות רבות של האם במהלך ההנקה ואת החששות שעלולים להגביר את הסיכון של דיכאון לאחר לידה ידוע. הקשה מכולם היא אולי להתמודד עם הקשיים של breastfeeding כאשר...