מוחו של הילד: איך להתכוונן עם שתי ההמיספרות שלו?
בידיעה הבסיסים נוירוביולוגי השולטים בתפקוד של המוח, מאפשר לנו לקדם ולקדם תהליכים במוח. הודות להתקדמות במדעי המוח הצלחנו להציץ אל תוך הפרטים הקטנים של מוחנו. לדעת איך זה ואיך זה עובד המוח של הילד זה פותח מגוון רחב של אפשרויות, והוא יכול לעזור לנו לייעל את העבודה החינוכית שלנו, שכן הוא מאפשר לנו לשפר את הלמידה.
איך המוח של הילד?
1. המוח המתפתח
ה המוח של הילד הוא בראש ובראשונה מוח בפיתוח. השנתיים הראשונות של החיים, מהוות את שלב הפלסטיות העצבית המרבי, כלומר, ברגעים הראשונים האלה, כאשר רוב הקשרים העצביים המהווים את הבסיס של למידה ומיומנויות נוצרים.
2. המוח של שתי ההמיספרות
ה המוח הוא נוצר על ידי שני חצאי המוח, סימטרי, ימין ושמאל. ה בחצי הכדור השמאלי הוא אחראי על תנועות החלק הימני של הגוף, והוא גם החלק הרציונלי, הלוגי והמילולי. במקום זאת, האונה הימנית הוא אחראי לתנועות של החלק השמאלי של הגוף ואת החלק הרגשי והאמנותי. ה חצי הכדור השמאלי הוא הגיוני ומילולי, עושה היגיון ליניארי והגיוני, במקום זאת האונה הימנית היא רגשית ויצירתית, עושה היגיון הוליסטי, לא לינארי, מחפש פתרונות שונים. ילדים, בשלב ראשון של התפתחות, לא הגדירו בבירור את ה"צדדיות" ולכן אין בהמיספרה שליטה ברורה.
המוח הבוגר והמוח של הילד
ה המוח של אדם מבוגר בדרך כלל נשלטים על ידי הדומיננטיות של חצי הכדור השמאליאו, הרציונלי המוח של הילדלמרות שהיא עדיין לא הגדירה את הדומיננטיות שלה, היא מוח רגשית בעיקר, חושני ו רגשי. מסיבה זו, במקרים רבים יש לנו קשיים חשובים כדי לכוונן את המוח של הילד, כי אנחנו עושים את זה מן המוח הרציונלי שלנו והם עדיין לא הגיעו לרמה של התפתחות המאפשרת להם להבין ברמה של היגיון מבוגר.
צעדים להתכוונן למוחו של הילד
ה המוח של הילד הוא מוח רגיש ללמידה, התפתחות וניסיון רגשי. באמצעות חוויות וחוויות של הילד יהיה בעיצוב המוח שלו, יהיה יצירת קשרים בין נוירונים והגדרת הדומיננטיות. עבודתם של המשפחה והמחנכים חשובה מאוד, שכן אנו יכולים לבחור את החוויות שאנו מספקים לילדים ולנסות להפוך את החוויות הללו לגירוי להתפתחותן.
1. להתחיל להקשיב עם החלק הרגשי שלנו, לא רק עם החלק הרציונלי. היזהר, זה לא על הולך לצד ההפוך ושימוש רק את החלק הרגשי, משאירים בצד את החלק הרציונלי. זה עניין של שילוב של שני חלקי השימוש במוח שלנו בצורה משולבת, וכן העדפה כי ילדים יכולים גם לשלב את שני החלקים של המוח שלהם.
2. תרגול הקשבה פעילה כדי לכוונן פנימה דרך החלק הרגשי. הוא מורכב מלעבור מעבר למה שהוא מספר לנו, על הקשבה פעילה להבנת הרגש של הילד. זכור כי כאשר אתה מתלונן או misbehave, אתה מתקשה להבין מה אתה עושה לא בסדר, ואת ההתנהגות שלך היא תוצאה של רגש.
3. הצג אמפתיה. נסו לזהות את הרגש שיש לכם, את מה שקורה לכם (כעס, פחד, בושה וכו ') ומראה אמפתיה ("אני מבין", "זה נורמלי ש ..." תבינו שאתם מבינים אותו , זה ירגיע אותם ולעזור להם לנהל את הרגש שלהם.
4. מאזן את החלק הרציונלי והרגשי. רק לאחר מכן, הזן את החלק הרציונלי, מותאם לרמה שלך ("אבל עושה * לא עובד בשבילך", "כי לא * ..."). זה על להגיע רגש ומנחה את הילד מן הרגש, ומאפשר לו להשתלב עם החלק הרציונלי שלו.
5. נסו לעורר את הילד, ולעודד יצירת קשרים, אבל להיזהר יתר גירוי. הימנע מלחיצה.
סליה רודריגז רואיז. פסיכולוג קליני. מומחה בפדגוגיה ובפסיכולוגיה של ילדים ונוער. מנהל לחנך ולמד. מחבר האוסף לעורר קריאה וכתיבה תהליכים.
