שיטות לפתרון בריונות או בריונות
למרות האלימות האנושית תמיד היה נוכח בחברה שלנו הוא חלק "DNA" של אנשים, כאשר בתקשורת מקרה חדש של בריונות או בריונות אנו רואים כיצד ייתכן שחלק מהילדים מתגברים על דחפים שליליים אלה מבפנים כדי לפגוע או להתעלל בעמיתים אחרים.
להתנהגות תוקפנית זו יכולות להיות השלכות הרות אסון, בעיקר על הילד הסובל, אלא גם על הסביבה המשפחתית והסביבתית.
כיצד להגדיר את האלימות המתרחשת בין שווים: בריונות או בריונות
דן אולונס היה אחד הפסיכולוגים הראשונים שהגדירו את בריונות כהתנהגות של רדיפה פיזית ו / או פסיכולוגית שבוצעה על ידי תלמיד אחד עם אחר, בחירתו כקורבן בהתקפות חוזרות ונשנות. כאשר זה קורה קשה הקורבן לברוח לבד.
זה נחשב כי בבריונות יש שלושה גיבורים: הקורבן, התוקפן והמשקיף או משקיפים לערב הורים, בתי ספר וילדים אחרים.
בריונות ברשת, בריונות באינטרנט וברשתות חברתיות
בריונות ברשת, שמשתמשת באינטרנט וברשתות חברתיות, עלולה להחמיר את הבעיה משום שיש לה מאפיינים משלהם כגון:
- להיות מסוגל להטריד את הקורבן בכל מקום וזמן.
- אנונימיות ואפשרות של החלפת זהות.
- הפצה מהירה עם אפקט מכפיל של התוקפנות (הערות ושמועות שליליות, שליחת תמונות שנפגעו וכו ').
- ההתקפות שפורסמו באינטרנט נשארו לאורך זמן.
מאפיינים אלה, בין היתר, של בריונות ברשת, יכולים לגרום לתוקפנות להיות טראומטית יותר מאשר בריונות פיזית.
בריונות, בריונות ובריונות ברשת: גידול וצמיחה
נכון לעכשיו, מקרים של בריונות הולכים וגדלים בכל המדינות, להיות אחת הבעיות המרכזיות בכיתות בית הספר. למרות הנתונים הסטטיסטיים אינם מדויקים, בספרד משרד החינוך מעריך כי הוא משפיע על 4 מתוך כל 100 תלמידים.
ממשלת ספרד אישרה בתחילת שנת 2016 שורה של צעדים ופעולות שיש לפתח, אם כי חלק מהם, כגון יצירת פרוטוקול והכשרה ספציפית למורים, טרם התממשו, אך מספר הטלפון של השירות קורבנות של בריונות (מבצעית מאז נובמבר 2016). מאידך גיסא, מתבצעות פעולות ומבצעים שנועדו למנוע מבתי הספר למנוע, להעלות את המודעות ולהילחם בבעיה זו.
שיטות נגד בריונות עבור בתי ספר
מומחים וחוקרים בתחום פיתחו שיטות ותוכניות שונות ליישומן בבתי הספר. הבולטים הם:
- שיטת KIVA, פינית, הוקמה בספרד ומדינות אירופאיות אחרות וארצות הברית ידועה הטובה ביותר שלה תוצאות טובות. היא מיושמת ב -90% מבתי הספר בפינלנד. חלק מה"בריונות "הזאת היא בעיה ציבורית ולא פרטית בין המתנכל לבין הקורבן. להורים, לתלמידים ולמורים ניתנים כלים לדווח על מקרים אך עם תמיכה נוספת. הדרכה ניתנת על אמפתיה, כיצד לשפר דו-קיום, באמצעות תיבת דואר וירטואלית כדי לדווח אם הם רוצים בעילום שם.
- תוכנית TEI (שיעורים עמיתים). נוצר בשנת 2002 על ידי Andrés González Bellido, פרופסור לפסיכולוגיה, מושתל בבתי הספר הספרדיים הציבוריים והפרטיים. היא מבקשת לערב תלמידים על ידי עזרה זה לזה. התלמידים ה"שומרים "המבוגרים יותר מגינים על הקטנים האחרים בכך שהם מעניקים להם את תמיכתם באמצעות ניסיונם ופועלים כהתייחסות לתת להם כוח פיזי ורגשי לנוכח מצב הטרדה. הסטודנט "מורה" עם הביצועים שלו מקבל יוקרה ואחריות בתוך הקהילה הספר.
- תוכנית AVE. גם ספרדית, שני מחבריה Iñaki Piñuel ו אוסקר Cortijo, להציע יישום של מבחן כדי להעריך את רמות האלימות בריונות בכל כיתה. הם מאמינים "אפס סובלנות" המעורבים התלמידים עצמם כדי ליצור תרבות של תשומת לב ודחייה של הצקה עם הערכה מתמדת לצייד את המרכזים עם כלים כדי לזהות ולהגיב בזמן למקרים של בריונות.
- ישנן שיטות חדשות יותר, אך גם עם תוצאות טובות במדינה שלנו כגון: תמונה 1 מתוך:.
מרצדס קורבלה. פסיכולוג ודיפלומה בעבודה סוציאלית.
