תפקידם של חובות בית הספר: בשביל מה הם?
שלא כמו המשימות שהסטודנט מבצע בכיתה, עם ערנות אינטנסיבית וכיוון המורה, מכוסה על ידי שאר חברי הכיתה, הילד לבד לפני שיעורי הבית ועליו להתגבר על שורה של מכשולים פנימיים להתגבר על המצב: עצלות, שכחה, פחד מהלא נודע, היכולת לחשוב ולפתח אסטרטגיות, התמדה ...
די להזכיר לדורות הקודמים כי הם חלקו שולחן בסלון עם כמה אחים, בעוד הסבתא מתבוננת בדממה שהשתררה על כיסא הנדנדה. ומאותם דורות הגיעו נציגים גדולים של ידע בארצנו
זה לא שאנחנו מחפשים אותם על סדר היום, או, גרוע מזה, בואו לשאול הורים אחרים על שיעורי הבית כי אנחנו לא סומכים שהילדים שלנו גילו. מסר זה מועבר בשעות אחר הצהריים המאוחרות הוא שלילי לחלוטין במבנה האנושי של הקטנים, שיבין שאיננו סומכים עליהם, ונרגיש לא מסוגלים לבצע בהצלחה את המשימה היחידה שבה הם מופקדים: המטרה והעשייה שיעורי בית
מהן החובות?
כדי להבין מה אנחנו צריכים לעשות כהורים לפני תפקידינו, זה חיוני כדי להבין את הפדגוגית של החובות. כפי שהוסבר על ידי פרופ 'אמיליו לופז-באראג'ס, "טובת המשימות הללו בשעות הלימוד טמונה ביכולתם ליצור את ההרגל של עבודה אוטונומית בילדים". זה הרגל, חזר אחר הצהריים מן הילדות המוקדמת זה יהיה זה שמחר יהיה למראית עין ויוליד אדם מבוגר המסוגל להתמודד עם האתגרים והמאמץ שיש לגבור עליהם ".
במובן זה, חשוב מאוד לקחת בחשבון את החובות הם "עבודה אוטונומית". מאוחר יותר, בסוף השלב הראשון ובמהלך כל הקורסים הבאים, החובות ישרתו גם את התלמיד לתקן מושגים. ההסברים של המורה בכיתה מאפשרים לבצע גישה רציונאלית ראשונה לסדרת מידע שהילד מקבל בפעם הראשונה. אבל הדמיה אחת אינה מפעילה את מנגנוני המוח המרכיבים את המידע הקבוע בזיכרון.
בנוסף, ללמוד מחוץ לכיתה מסייע בשיטתיות כי בכיתות הם יכולים לחשוף צורה מסודרת קטנה, תוך הקפדה על הקשיים של כל הסבר. סקירת הספר או ההערות, החיפוש אחר מידע משלים ופיתוח חומרי הלימוד, כגון מפות מושגיות ומפות, יבטיח בסופו של דבר כי תהליך זה עומד בדרישות.
ולבסוף, עם שיעורי הבית, לילדים יש את ההזדמנות לפתח כמה רגשות בסיסיים לצמיחה האישית שלך, כגון ביטחון, גאווה בעבודה טובה, ההכרה שמאמצים שנראים מסובכים נענו למאמץ, או לרעיון שהם מסוגלים לנהל את זמנם ואת החובות שלהם לעצמם.
אלישיה גדיאה
