6 הנחיות לחנך ילדים על אומץ
באופן טבעי, אם לילד ניתנת הזדמנות לעשות משהו, הוא יגיב בכוח ויילחם כדי להשיג זאת. יש עוד לראות איך הם נאבקים מהרגע הראשון להיוולד או להגיע להאכיל את עצמם, בלי בקושי כמה דקות של חיים בלי לדעת שהם יכולים לסמוך עלינו. ה אומץ נולד מתוך המוטיבציה רוצה להתקדם ולהשיג מטרה.
אבל, המוטיבציה הזאת צריכה להיות כנה ואמיתי. הרבה פעמים זה קורה שאנחנו מנסים לתת להם את ההזדמנות ואנחנו רוצים שהם יראו שאנחנו סומכים עליהם, אבל עמוק בפנים אנחנו חושבים שהם לא יקבלו את זה בסופו של דבר לתפוס את הספק הזה, אשר בסופו של דבר להיות טעות אם מה שאנחנו רוצים לחנך ילדים בגבורה.
אנחנו דואגים מאוד לא לתת להם לעשות טעויות, כדי למנוע סבל, אבל אנחנו רק מצליחים להפסיק לנסות. כאשר הם נכשלים, זה לא הזמן לנזוף בהם, כי אם אנחנו עושים, בפעם הבאה הם לא ינסו. זה לקח הרבה מאמץ, הם לא השיגו את זה והם גם לקבל נזיפה מהוריהם.
הנחיות בטון לחנך באומץ
- הימנע מגניבת יתר. יותר ויותר אנו מוצאים את עצמנו עם ילדים מוגנים, ולכן, מוגבל הצמיחה שלהם ופיתוח. ה מוגן יתר על המידה קשה לזהות להורים, שכן היא תוצאה של פרשנות לא מספקת של הרגשות כלפי הילדים ועולה דווקא בגלל הרצון לתת להם את הטוב ביותר. עם זאת, אנו נופלים לתוך השגיאה כי מה שאנחנו חושבים הוא הטוב ביותר הופך בדיוק ההפך. במובן מסוים, זה יכול להיות גם אנוכי כי אנחנו לא רוצים לראות אותם סובלים בגלל הסבל שאנו סובלים גם, אבל כדאי לעשות את המאמץ כדי לאפשר להם להתבלבל על ידי ההשלכות החיוביות שיש לה, אם כי בהתחלה זה לא נראה ככה.
- אל תחליט עבורם. ישנם מקרים רבים שבהם אנו הולכים למצוא את עצמנו במצבים שבהם אנו יודעים כי ההחלטה שהם עושים הוא כנראה לא המתאים ביותר, אך למרות זאת, אנחנו צריכים לתת להם להיות אלה שמבינים או שהחיים מראים להם שהם לא קיבלו את ההחלטה הטובה ביותר. יחס זה הוא חיובי משתי סיבות: על הלמידה זה כרוך, כי למרות שאנחנו חושבים שזה לא החלטה טובה חשוב שהם מנסים לעשות את זה. אסור לנו להתקדם או להחליט עליהם.
- הכינו אותם עבור מה עשוי לבוא. מה שאנחנו יכולים לעזור להם הוא מכין אותם על ההשלכות של מנסה להיות אמיץ. משמעות הדבר היא שאם הם עושים, הם צריכים להיות מאושרים וגאים להשיג את זה ואם לא, שמחתי לנסות את זה. אם אנו מאמינים כי זה עלול לעלות להם כדי לקבל את זה, להכין אותם על הקשיים שניתן נתקל. לדוגמה, אם הם נרגשים להשתתף בתחרות ציור, לגרום להם להיות מודעים לכך שיש ילדים אחרים עם רמה גבוהה, לגרום להם להעריך כי שאר המשתתפים יכולים להציג ציורים טובים מאוד, הם עשויים להיות יותר זמן בכיתה מאשר הם, כי הם מבוגרים יותר, כי הם יודעים יותר טכניקות ... בדרך כלשהי, לעזור להם למקם את עצמם במציאות מדויקת ככל האפשר, כך הציפיות שלהם לא טועים, אבל לא לאכזב או להדיח אותם. אתה צריך לנסות לעשות את זה עם איזון מסוים, ומעל לכל, בזהירות רבה וחיבה.
- תן להם דוגמאות כדי לעזור להם לבחור אתגרים ומוטיבים. כאשר הם קטנים יש להם דחפים גדולים לדעת את העולם, לגלות אותו, הם קטנים אמיצים. ככל שהם גדלים, הפחדים שלהם לפלוש להם ואת הדחפים לנסות את החדש ולגלות את העולם הם פחות. זה דבר שבדרך כלל קורה יותר לקראת השלב הראשוני, ולכן בגילים אלה אנחנו צריכים להניע אותם לקראת אתגרים חדשים, להציע אשליות או פרויקטים, כדי שנוכל להתקדם מעט ולהפוך אותם לאמיצים.
- להיות מודל. כמו בכל תהליך ההוראה-למידה, ילדים זקוקים למודלים טובים ולהתייחסויות כדי לדעת לאן עליהם ללכת וכיצד עליהם לעשות דברים. אם נעמיד פנים שהם ילדים אמיצים, נצטרך להיות הורים אמיצים, שרואים בנו אנשים עם אתגרים, מטרות, תקוות לשיפור, יכולת למאמץ ולמאבק להשגת האתגרים המרגשים והמאמץ היומיומי והמתמיד, להתגבר על כל אחד מהקשיים האפשריים כדי לקבל את זה. אין דבר שיכול להניע אותם יותר מאשר להיות מסוגל לעשות דברים כמו הוריהם לעשות, ובמיוחד, בשלבים המוקדמים אסור לנו לשכוח שאנחנו עבור אותם אלילים הגדול שלהם גיבורים. זה גם יכול לשמש אותנו כמניע לא לנטוש אותנו, להמשיך לצמוח ולשפר כאנשים. כאשר אנו הורים אנו מתמקדים כל כך הרבה על נותן להם שאנחנו לעתים קרובות לשכוח את עצמנו, אבל אנחנו יכולים לתת יותר אם אנחנו טובים יותר.
- ערך את המאמץ שלך. הדבר הבסיסי הוא שאנחנו מעריכים כל אחד מהמאמצים, הצעדים וההתקדמות שהם משיגים. ההכרה שלנו היא ההצלחה הגדולה ביותר שלך ואת המוטיבציה הגדולה ביותר שלך.
מאריה קמפו מנהל NClic
