מוסיקה בתינוקות מעדיפה את התפתחות שפתם
השפה היא אחת יכולות החשוב ביותר שמנהל את האדם ומאפשר לנו לתקשר זה עם זה. כאשר אדם גדל יכולת זו נראה פשוט, עם זאת יש תהליך למידה מורכב מאחורי זה. תינוקות חייבים להתחיל לזהות דפוסי שמיעה שונים, לפענח אותם ולהשתמש בהם כדי לתת מענה משמעותי.
למידה זו יכולה להיות מועדפת על ידי נוסחאות גירוי שונות. עכשיו, מחקר של אוניברסיטת סיאטל, שפורסם ב ההליכים של האקדמיה הלאומית למדעים, מציע למוסיקה למלא תפקיד חשוב בתהליך זה. המקצבים של השירים האלה מאפשרים לחזות מראש את הדפוסים ברכישת יכולת זו ולטפח פעילות מוחית המתאימה לה.
הקצב של המנגינה
במחקר זה, סך של של תינוקות. 20 מהם השתתפו בהפגנות של 12 עד 15 דקות שבהן שיחקו, ברקע הם הקשיבו למוסיקה, במיוחד ואלס, משהו "קשה יחסית לילדים ללמוד את הקצב". השאר השתתפו בימים שבהם לא ליוותה להם מלודיה בעת מימוש הפעילויות הללו.
לאחר מספר שבועות השתתפו אלה פעילויות, התינוקות הוערכו על ידי תהודה מגנטית. בדיקות אלו נמדדו הן בזמן התגובה לגירויים חיצוניים והן לפעילות המוח. בפרט, הקליפה השמיעה וקליפת המוח הפריפרונטלית נותחו, אזורים האחראים לטיפול בתשומת לב ובזיהוי של דפוסים כמו אלה המשמשים לשפה.
תינוקות אלה שנחשפו למוסיקה, היו גבוהים יותר פעילות המוח כי העדפה של דפוסי שפה לשימוש מאוחר יותר. האחראים על המחקר מדגישים כי בדרך זו המנגינה יכולה ליצור קשרים מוחיים חדשים ולעודד את הפיתוח של טיפולים חדשים אצל ילדים עם הפרעות דיבור.
גירוי השפה
יחד עם מוסיקה, בבית אתה יכול להמר על אחרים תרגילים כדי לעורר שפה. אלה הם חלק מהם:
- השתמש בשפה ברורה ופשוטה, כך שלילד יהיה קל לחקות אותו.
- להראות עניין מה הילד אומר על ידי חזרה על דבריו והוספת מידע נוסף חדש.
- החזירו לילד את המילה המובהקת, כך שהוא מבטא אותה מספר פעמים.
- הצג הרבה עניין לילד על מה שיש לו לומר ולבקש ממנו לחזור על מה שהוא לא יכול להבין.
- עזרה לילד להרחיב את אוצר המילים שלו על ידי הצגת מילים חדשות וספרי קריאה שיש להם משפט פשוט על כל דף.
- שם חפצים ולתאר את האיורים בספר.
- לשים חפצים שונים בדלי ולבקש מהילד להוציא אותם אחד אחד, אומר מה שהם נקראים.
דומיאן מונטרו
