הקיץ הזה הגיע הזמן ללמוד: מתכננים לעבור בספטמבר
לפני כמה ימים, התלמידים חזרו הביתה עם הניוזלטר שלהם: כמה נופפו בו כסימן של ניצחון ואחרים, השתחוו, היו מודעים לכך שהגיע הזמן ללמוד! הורים, מודאגים, אנו עומדים בפני הדילמה של איך לעזור לילדים לפני אוסף של כשלים בחודש יוני.
איזה סוג של עזרה אתה צריך לאשר?
בשלב זה, השאלה הבאה היא להחליט אם אתה צריך ללמוד לבד, לשכור מורה פרטי או להירשם לאקדמיה. ברור שכל ילד יזדקק לסיוע אחר, בהתאם לסיבה שגרמה לתוצאותיהם הגרועות.
אם הבעיה נובעת מהיחס הטהור של המתבגר, אשר, בהיותו ילד חכם, יש לו שנה שבה הוא הקדיש את עצמו לעשות עצלן, הוא מעוניין באיזה סוג של שליטה דרך מורה פרטי או הולך לאקדמיה. היתרונות של אלה הם כי הם חסכוני יותר, כי הם מחויבים לעמוד בלוח הזמנים, וכי מדי פעם הם נבדקים על ידי המנחה המשתתף בהם כדי לוודא שהם עולים על היעדים שנקבעו.
סכנה אפשרית היא, כי הרצון שלך להגיב אובייקטיבי "לאשר בספטמבר", להחליף את פעולת החשיבה שהתלמיד צריך לממש, מה שהופך אותו לתלות-תמיכה ולילד סטודנט פסיבי. אין ספק שהוא יסכים בספטמבר, אבל בקורס הבא הוא יחזור להרגליו הישנים.
המשימה המהותית של האקדמיה או המורה הפרטי אינה צריכה להסביר את התוכן, אלא לספק לתלמיד שיטה יעילה, חזון פנימי חיובי והרגל ללמוד בעצמו. לגבי הספקות, הדבר הקל הוא להסביר את זה לתלמיד ואולי זה מה שההורים מצפים. זה הגיוני כי אתה נוטה זה אבל זה לא הכי טוב. עדיף כי התלמיד עצמו הוא לומד לפתור את הספקות שלהם. בשביל זה, זה לוקח קצת יותר זמן ומיומנות מצד המורה, אבל בטווח הארוך זה יעיל יותר.
התמיכה החיצונית שהבן שלנו יכול לקבל היא מספקת אם היא מכוונת לתלמיד להיות מסוגל להתגבר על עצמו את כל הקשיים כי העבודה שלו מניח אותו.
אם, לעומת זאת, כאשר נחקור את הסיבות לתוצאות אקדמיות ירודות אנו מזהים חלק מהבעיות המתוארות לעיל, נצטרך לעשות יותר בעזרת העזרה שאנו מספקים. זה חייב לבוא בדרך כפולה: א תוכנית העבודה לאשר בחודש ספטמבר א מומחה זה תיקון את הקושי של הבן שלנו, עם רעיון של המשכיות בקורס הבא, עד שאנחנו להתגבר עליהם כראוי.
רעיונות לפיתוח תוכנית לימודים קיץ
1. הימנע השוואות בכל מחיר עם אחים או שותפים אחרים, תוכל רק לפגוע בעצמם הערכה. להיפך, לעודד את שביעות הרצון של עבודה יפה, במיוחד אם זה קצת אסון, כי זה יגרום לך להרוויח הערכה עצמית.
2. כאשר מגיעים פתקים, לדון איתם עם הילדים שלך כדי לנסות לדעת מה הם חושבים על זה, אם הם חושבים שהם הוגנים או לא, איך הם מרגישים לגבי התוצאות האלה ומה הם חושבים שהם יכולים לעשות כדי לשפר.
3. כדי לבצע את המקסימום אתה צריך להיות בתנאים אופטימליים, לכן הימנע מללמוד כאשר אתה עייף (למשל בשעות אחר הצהריים המאוחרות), כאשר אתה לא טוב או בשעות חמות מאוד (למשל לאחר אכילה). בבקרים אחרי ארוחת הבוקר זה עשוי להיות זמן טוב, אם כי, כמו כל ילד הוא שונה, תצטרך לעזור לו / אותה בעת תכנון שעות הלימודים שלו.
4. בעת ארגון לוח הזמנים שלך ודאו שגם שאר האחים עסוקים במשהו: זמן קריאה, פעילות חיזוק, הוצאת רישיון נהיגה. זה לא מומלץ עבור הילד יש תחושה כי הוא היחיד שצריך לעבוד בקיץ.
5. המחקר בחודש יולי יהיה שונה מאוגוסט. התוכנית לחודש הראשון עשויה לכלול את זמן האקדמיה או המורה, בתוספת שעות העבודה האישיות שלך. בחודש אוגוסט, כאשר להיות במקום של הקיץ, לוח הזמנים יהיה remade בהתאם לתכנית המשפחה ואת הנסיבות של המקום.
תוכנית פעולה לאשר בחודש ספטמבר
אם כבר אין לך תמיכה חיצונית באוגוסט כאשר אתה יוצא לחופשה, אתה צריך להשקיע זמן כל יום כדי לסקור את התוכן של הנבדקים שלך. כדי לעשות זאת, לוח הזמנים צריך להיות מסומן, תמיד אותו דבר, באותו חדר, אם אפשר מאוורר היטב, מואר, ללא הסחות דעת (למשל טלוויזיה, טלפון חכם או טאבלט) ויש את כל הדרוש על השולחן, כדי להימנע מקבלת ברציפות .
אנה אזנר
יועץ: ד"ר לואיס מנואל מרטינז. המרכז האוניברסיטאי וילנובה
