איך לעורר את התינוק בבית שלך
הרעיון הראשון שאנחנו צריכים להיות כהורים היא כי ילדים בשלב 0 עד 2 השנה יש נטייה חיובית מאוד כלפי למידה, שכן הבסיס שבו הם סופרים הוא אפסי כמעט.
כל מה שאנו מספקים יספק התפתחות חיובית גירוי. זה מאשש עם זה, שוב, כי הם כמו ספוגים, יש להם גמישות מוחית כל כך גדול, כי זה גורם להם ללמוד בקצב מקצב, כי אפילו מבוגרים, לפעמים, להפתיע אותנו.
מה הוא קטן או הרבה בגירוי התינוק
שום דבר לא יותר מדי ולא מספיק. אחד החששות שיש לנו בדרך כלל להורים הוא אם אנו מכריעים את הילדים כאשר אנו מנסים ללמד אותם דברים, אם הם יהיו קטנים מכדי להטמיע מושגים מסוימים, או להיפך, אם אנחנו עושים מעט כדי לעזור להם לצמוח ולהתפתח. ברור שאנחנו לא אנשי חינוך, ולכן אנחנו לא יודעים או צריכים לדעת את ההתפתחות הקוגניטיבית והאבולוציונית של ילדים. אבל זה טוב לזכור את המסר כי כל מה שאנחנו יכולים לספק יהיה טוב וכי בשלב זה הם צריכים גירוי גדול ופיתוח.
תוכניות ספציפיות לגירוי מוקדם מתבצעות ממרכזי הגיל הרך. תוכניות אלה יש פעילויות שנועדו להשיג מטרות ספציפיות בסיסיות להתפתחות אינטגרלית של הילד הם גם זמניים מתוכנן עם רצף תדר לוגי.
כדי להיות הורים טובים זה לא הכרחי להיות מוכנים או לדעת תוכניות אלה בצורה מסוימת. אבל אנחנו יכולים לתרום עם הפעולות שלנו להתפתחות של ילדים. הדבר הבסיסי הוא לנסות לבצע גירוי סנסורי במיוחד בחודשים הראשונים של החיים של התינוקות. משמעות הדבר היא לקחת בחשבון כל דבר שיכול לעזור חמשת החושים שלך הם יותר מוסמך. לשם כך אנו יכולים לבצע פעילויות מסוג זה:
גירוי חזותי
הצג את מגזיני התינוק, התמונות, הספרים וכו ', וכן כל חפץ שיש לנו בחיי היומיום וסובב אותנו: מסרק, חיתול, מוצץ ... בקרוב תלמד לזהות אותם ואפילו לקרוא להם אבל עם זה תרגיל קודם מה שאנחנו להקל הוא עניין כלפי מה המקיף אותם, כמו גם להתחיל לפתח את היכולת לצפות, לשים לב ואת סקרנות לחשוב מה זה.
גירוי שמיעתי
סוג השפה שאנחנו חייבים להשתמש בהם תמיד צריך להיות נכון ונורמלי ככל האפשר, כלומר, מבלי לחזור על המילים הלא נכונות הם בדרך כלל משתמשים, כגון "guauguau ..." במקום כלב. הם קטנים אבל מדברים אליהם כך שאנחנו מגבילים אותם בדרך של למידה. ככל שיש להם יותר אוצר מילים, כך הם יהיו יותר מגורמים בתחום הזה.
הדבר החשוב ביותר מאז שהם נולדים הוא לדבר איתם כל הזמן ולקבל הגירוי השמיעתי שלנו עם עוצמות שונות, גוונים וזה אפילו מאוד חיובי שיש להם את ההזדמנות כדי ליצור קשר עם שפות שונות, כך שהם מפתחים מבנים לשוניים לפני התפתחות הדיבור.
לגעת בגירוי לתינוקות
כדי לפתח את הטקט הדבר הפשוט ביותר שאנחנו יכולים לבצע הוא קשר מתמיד איתם. בדרך כלל אנחנו עושים את זה באופן טבעי, אבל זה גם טוב לשים לב מיוחדת רגעים כגון רחצה, creaming, מנסה לעשות מסאז 'מסוימים על כל חלקי הגוף, במיוחד אלה שאנו נוגעים פחות בתדירות של היום: בהונות, הגב ...
גירוי חוש הריח
הדגימות לא צריך להיות פשוט נעים. הם יכולים להיות ריחות חזקים יותר, קשים יותר, רכים יותר, מתוקים יותר, כך שהם ילמדו, קודם כל, להבין את ההבדלים הקיימים. זה נכון תינוקות לא יודעים להריח בעצמם, אבל פשוט להביא את האובייקט עם ריח חזק על האף או הפה יכול לעזור לך. כאשר הם קצת יותר מבוגרים הם יוכלו להריח לבד ולקשר אותו עם אובייקט.
גירוי גירוי
אנו יכולים להשתמש בלימון, סוכר, מלח, קקאו, מרקמים שונים וטעמים שונים. בהתחלה, הם צריכים להכיר את הטעם על ידי מציצת מזון. זה כיף במיוחד לראות את הפנים הם שמו לב כאשר הם משתנים ממתוק לחומצה או טעם מריר החסד שגורם להם כאשר מלוח. למעשה, גם לך וגם לתינוק שלך יש עולם שלם של חוויות לגלות ביחד.
התפתחות פסיכומוטורית
תחום נוסף בעל חשיבות רבה בגילאים אלה הוא התפתחות פסיכו-מוטורית. במובן זה, חיוני לתת לילדים הזדמנות לזוז. זה נראה ברור אבל לא תמיד ההורים לקיים את זה בעיקר משתי סיבות, העובדה שהם יכולים להיפגע או לנוחות שיש להם יותר נשלט בחללים קטנים יותר מוקף.
יש הרבה פעילויות מתוכננות לפיתוח פסיכומוטורי, אבל מהבית יש משהו מאוד פשוט שאנחנו יכולים לעשות את זה הוא להשאיר אותם על הקרקע.אם הם תינוקות, עם הפנים כלפי מטה, אז יש להם את הצורך לשבת, לשמור על עמדות זוחל להשיג את התנועות הראשונות, וכאשר הם מבוגרים ולמדו לעשות את הצעדים הראשונים שלהם, אתה צריך לעשות אותם חזקים ולמנוע מהם להתאים. בשביל זה עדיף להשתמש בעגלה פחות, להימנע נושאת אותם בזרועותיהם להקל עליהם ללכת לבד ולטפס במדרגות. כך נוכל להשיג התפתחות טובה יותר למרות שאנחנו חייבים להיות מודעים לכך זה אומר צימוד עם הזמן שלהם נותן לנו מנה טובה של סבלנות.
כמסקנה יסודית, מהבית אנחנו צריכים לתת להם את ההזדמנות לעשות דברים לעצמם, לחזק את האוטונומיה שלהם, אבל תמיד איתנו כתמיכה והפניה. זה ייתן להם ביטחון הצמיחה שלהם.
מאריה קמפו מנהל בית הספר NClic
