לרוחב המוח של ילדים: קשיים בבית הספר

רבים מבעיות הקריאה והלימוד של ילדים בגילאי 6 שנים נובעים מכך שהם לא הצליחו להפוך את אחד הצדדים של הגוף שלהם לדומיננטי. ה הקשר בין היכולת לקרוא ולכתוב לבין התפתחות המוח זה כבר הוכיח על ידי מדענים רבים.

ההתפתחות הנורמלית של המוח מבקשת כי לאדם יש את העין, את האוזן, את היד ואת הרגל על ​​אותו צד של הגוף כמו דומיננטי, כלומר, א לרוחב מלא. אם זה לא קורה, התפתחות זו לא הושלמה בדרך כלל בעיות קריאה נובעים כתוצאה מכך.

לרוחב השלם מתרחש רק אצל האדם

הטבע חילק את מוחו של האדם לשניים: חצי כדור ימין וחצי כדור שמאל. הימין שולט על הצד השמאלי של גוף האדם והחצי הכדור השמאלי שולט בצד ימין (ולכן ניתן לומר כי יש "צלב").


בסביבות 5 או 6 שנים, אחד משני ההמיספרות הללו מוגדר דומיננטי והאדם מפתחת העדפה ניכרת בשימוש בצד של גופו הנשלט על ידי חצי הכדור, הופכים ימינה או שמאלה מסר.

בנוסף, חצי המוח המוחלט הדומיננטי הוא זה שמניח את הפונקציות של שפה ו שאינם דומיננטיים ללא שפה.

לרוחב מוחי שלם (שימוש נפוץ ברגל, ביד, באוזן ובעין באותו צד של הגוף) מתרחש רק במין האנושי: גברים הם היצורים היחידים המסוגלים לדבר, קריאה וכתיבה. מכאן חשיבותה של הלדרליזציה ההולמת כצעד קודם ללמידה של הקריאה והכתיבה ושל בשלותה המלאה של השפה.


שלבי התפתחות המוח אצל ילדים

עד להגעה לטרדליזציה מלאה זו עובר הילד שלושה שלבים בהתפתחותו.

לילדים מתחת לגיל שנה אין עדיין לטרליזציה; הם לגמרי אמידקסרטס ויש להם שפה קטנה. כלומר, אנחנו לא נולדים עם לרוחב מוגדרת, אלא מתפתחת עם הגיל והניסיון.

חצה צדדיות או דפוס חוצה

בהתפתחותו האבולוציונית בין 6 חודשים לשנה, התינוק לומד להשתמש בחלקים משני צידי הגוף בעת ובעונה אחת כברירת מחדל; זה נקרא "דפוס חוצה": זוחלים על הידיים והברכיים, מתחילים ללכת, סינכרוני ... בזמן שזוחלים, למשל, השתמשו בו זמנית בידיים וברכיים משני צדי הגוף: הברך הימנית עם יד שמאל, ואז הברך השמאלית עם יד ימין

"דפוס הצלב" הוא הכרחי ולפני השלב שבו הושגה לטרליזציה מלאה. בעיות קריאה רבות, למרות שזה אולי נראה שקר, הם בשל העובדה כי הילד לא זחל ככל הנדרש, או ראה את תנועותיו מוגבלת.


צד מלא

מ -18 חודשים עד 6 או 7 שנים, את השלב הסופי, אך ורק אנושיים של התפתחות המוח מתרחש, מה שמביא לידידות מלאה. אני מתכוון, אחד משני חצאי המוח הופך לדומיננטי ומניחה את תפקידה של חצי הכדור.

בבני אדם הלומדים לקרוא ולכתוב, אחד מחצאים אלה חייב להיות דומיננטי, כלומר, להיות חצי הכדור ששולט מיומנויות אלה. אם המחצית השמאלית של המוח הופכת לדומיננטית, הילד יהיה ימני, ובעיקר להשתמש באוזן, בעין, ביד וברגל בצד ימין של הגוף. ואם החלק הימני של המוח הוא הדומיננטי, הילד יהיה ביד שמאל עם מה ישתמש באוזן, בעין, ביד וברגל של הצד השמאלי של הגוף.

אם אחד מחצי המוח אינו הופך להיות דומיננטי, התפתחות המוח לא הושלמה והתוצאה היא בדרך כלל בעיית קריאה.

אל תכריח את הילד להיות ימני

בגילאים אלה (עד 6-7 שנים), הטיפול השווה בשתי הידיים הוא בדרך כלל סימן אזהרה לקושי קריאה עתידי. צדקה מעורבת (ללא צד דומיננטי מוגדר) מצביעה גם על בעיות. פירוש הדבר שכל הדחפים אינם נכנסים לחצי כדור אחד, הדומיננטי, והיכולת לפענח או לקרוא מושפעת.

עם זאת, ילדים בשלב זה לא צריך להיות כפוי אחד או אחראו ברגע שהם עושים, באופן טבעי, את הבחירה של הצד הדומיננטי שלהם, יש צורך לעזור להם להיות צדדי לחלוטין, ימינה או שמאלית, על פי בחירתם.

מחקרים מראים כי מ 10 עד 15 אחוזים מהאוכלוסייה יש נטייה גנטית להיות שמאלי. יש לאפשר לילדים האלה להיות שמאליים באותו אופן שבו אחרים רשאים להיות ימניים. ברגע שהילד הצביע על העדפה חזקה יש לתת כל מיני מתקנים לפעול עם הצד הזה כמו מיומן או דומיננטי. אבל אסור שיהיה שום ניסיון לכפות את הבחירות.

כאשר יש לרוחב יעיל

כאשר הנערים אינם משתמשים בכל צד של הגוף באופן דומיננטי (לטרליות מלאה), מתרחשת בדרך כלל שורה של תוצאות:
- בעיות בקריאה
- בעיות במרחב מרחבי
- בעיות בכתב
מגמגם
- דיסלקסיה

ישנם מקרים רבים של ילדים עם בעיות רציניות של קריאה, דיסלקציה או גמגום, בשל לטרליזציה עניים. במקרים מסוימים, לילדים אלו היו ליקויים מוחיים קטנים שתוקנו בתרגילים מתאימים, ואז יכלו להגיע לרמה נורמלית של בגרות לשונית או קריאה.

עם זאת, במקרים רבים, הוכח כי הבעיות הללו התעוררו בשל טעות שכיחה יחסית בחינוך. זה המקרה של ילדים שמאליים מכריחים אותם להשתמש בצד ימין בבית או בבית הספר. זה מונע הסתגלות מוחלטת, שכן בעקבות האבולוציה הטבעית, ההמיספרה שהייתה נוצרת דומיננטית הייתה הזכות (ולכן, הצד השמאלי של הגוף).

מטרתם של ההורים או המורים בכל פעם שהם שינו את העיפרון או הכפית לילד היתה לגרום לו להיות ימנית וצד ימין שלו להיות הדומיננטי. אבל כיוון שהנטייה הטבעית אינה קלה לשינוי, החבר'ה האלה נעשו מעורבים לרוחב, או לטרליזציה לקויה, עם בעיות שונות: אוריינטציה מרחבית קטנה, בעיות קריאה ...

ביאטריס בנגה. פסיכולוג ויועץ משפחתי

זה עשוי לעניין אותך:

- קריאת בעיות בילדים משפיעה על עתידן

- ילדים שמאליים: העולם מהמראה

- ללמוד לכתוב, תרגילים לילדים

- כתב יד מאפשר שינון ולמידה

none: Our Miss Brooks: Indian Burial Ground / Teachers Convention / Thanksgiving Turkey


none

בני נוער חסרי סבלנות, למה אני צריך לחכות?

בני נוער חסרי סבלנות, למה אני צריך לחכות?

הילדים אינם טיפשים והם מחויבים לבחון עד כמה הם יכולים ללכת עם הוריהם כדי לספק את הרצונות שלהם מיד; בבתים רבים, הם אלה שבאמת שולטים. זה לא נכון שילדים יוצרים תסכולים או טראומות על ידי עיכוב או דחיית...

שמן זית, יתרונות בריאותיים

שמן זית, יתרונות בריאותיים

היתרונות של צריכת שמן זית, כל כך אופייני לתזונה הים תיכונית שלנו, הם רבים, ולכן זה בריא לכלול אותו בתזונה שלנו. שמן זית, במיוחד שמן זית כתית מעולה, הוא עשיר בנוגדי חמצון, ויטמין E וחומצות שומן.אין...

צמצום הזמן שבו אתה יושב מסייע במניעת סוכרת

צמצום הזמן שבו אתה יושב מסייע במניעת סוכרת

זה לא מסתורין כי פעילות גופנית מביא יתרונות משמעותיים לאנשים. המעבר הוא תמיד אפשרות טובה יותר מאשר ישיבה, ואם אתה צריך סיבות לקום מן הספה אוניברסיטת לסטר בבריטניה נותן לך סיבה חדשה: מניעת סוכרת.זה...

תרגילים כדי לעורר את היצירתיות של הילדים

תרגילים כדי לעורר את היצירתיות של הילדים

ה יצירתיות זה כי קיבולת מקורית וחדשנית כי לא נובעת מתוך ניכוי מתמטי או לוגי. זה ניצוץ "איכותי". בילדים בין 6 ל 8 שנים, זה משהו שניתן לחנך ולימד, ללא קשר אם הילדים שלנו יש את המתנה הזאת או לא.כמו...