הילד עדיין לא מדבר, האם אנחנו צריכים לדאוג?

למה יש ילדים שלא לדבר כאשר השאר כבר מסוגל לבטא כמה מילים? האם יש הפרעה שמסבירה את העיכוב הזה במיומנויות השפה? חלק מההורים בוחרים לחכות והילד מתפתח בקצב שלהם, אחרים מניחים את ידיהם על ראשיהם ומודאגים יתר על המידה. כיצד אוכל להמשיך?

מקרן נמורס מצוין כי כל מקרה חייב להיות מטופל בצורה שונה וכי הדבר הראשון הוא לזהות מה הוא "נורמלי" ומה לא. והאם התפתחות הילדים היא בדרך כלל דומה פחות או יותר בכל המקרים. בכל גיל זה מתאים ללמוד מיומנות חדשה ולהתחיל לשלוט בו. לכן, כאשר הורים רואים את ילדיהם לא מתנהגים כמו כל השאר, הם מתחילים לדאוג. דוגמה טובה היא לדבר, יכולת שיכולה גם לגרום יותר פחד מאז לא יודע איך לתקשר בצורה זו יכולה בסופו של דבר לבודד את הילד.


איך השפה מתפתחת

לימוד הדיבור הוא תהליך הדרגתי המתפתח יחד עם סוגים אחרים של שפה. זהו התהליך הרגיל אצל ילדים:

- לפני 12 חודשים. בגילאים אלה הילד מתחיל להפגין את הפניות הראשונות שלו תקשורת אוראלי כגון גרגור או מקשקש. כשהתינוקות מזדקנים הם מתחילים להצטרף לקולות, לשלב את הדימויים השונים של הדיבור ולומר מלים כמו "אמא" ו"אבא ".

לפני 12 חודשים, ההורים צריכים להיות מודאגים אם תינוקות אינם פתוחים לקולות ולא מכירים את השמות של חפצים נפוצים.

- בין 12 ל -15 חודשים. בגיל זה, תינוקות צריכים להתחיל לחקות ולהתקרב לקולות ולבטא את הקולות באופן ספונטני. שם עצם "תינוק" או "תינוק". סימן אזהרה בגיל זה הוא שהילד אינו יודע לזהות הוראות.


- מ 18 עד 24 חודשים. בסביבות גילאים אלה, ילדים מתחילים לשלב שתי מילים ולבצע משפטים פשוטים מאוד, כגון "צעצוע בייבי". בגיל שנתיים, ילדים חייבים לזהות אובייקטים עם מילים, משהו רגיל הוא להצביע על משהו בשם זה: "כלב", "תפוח", וכו '

מתי לדאוג

פעם אותות הרגיל בפיתוח השפה, ההורים צריכים גם לזהות סימפטומים המעידים כי יש צורך ללכת למומחה:

- הילד מחקה רק את הדיבור או מעשים של אחרים, אך אינו יוצר מילים או ביטויים באופן ספונטני.

- רק פולטים צלילים או מילים מסוימות שוב ושוב ואינם יכולים להשתמש בשפה שבעל-פה כדי לתקשר יותר מהצרכים המיידיים שלהם.

- הוא אינו מסוגל לבצע הוראות פשוטות על ידי לא מזהה את המילים.

- יש לה הגיית מוזר: צלילים צרוד או האף הם הדוגמה הברורה ביותר.


- אפילו לאנשים החיים איתו, הורים וילדים מחנכים, יש בעיות כשמדובר בהבנתם.

מה לעשות במקרים אלה

הדבר הראשון יהיה לבקש פגישה עם מומחה כדי לקבוע אם יש בעיה כדי להתמודד עם הילד. באותו אופן, ההורים יכולים לפעול מהבית באופן הבא:

- להקדיש זמן רב ככל האפשר כדי לדבר עם הילדים, אפילו בשלב ההנקה.

- לקרוא לילדים שלך מ 6 חודשים, כך שהם יכירו את אוצר המילים.

- לנצל את מצבים של חיי היומיום כדי לחזק את הדיבור ואת השפה של הילדים.

דומיאן מונטרו

none: סרט אפס - רשמי (2015)


none

חשיבות התקשורת בין הורים לילדים

חשיבות התקשורת בין הורים לילדים

קונפליקטים הם חלק מכל תחום בחיינו, לא רק עם עצמנו, אלא בכל מערכת יחסים אנושית. ייתכן שיש לנו פערים עם חבר קרוב, דעות שונות עם עמית לעבודה או דיונים עם הילדים שלנו. הקפדה כי הקונפליקטים לא יסתבכו על...

Nukka, חותם רובוטי המסייע לילדים עם אוטיזם

Nukka, חותם רובוטי המסייע לילדים עם אוטיזם

ה אוטיזם זוהי הפרעה שמשנה את קשיי התקשורת של אנשים. מצב זה, שהוא כבר די רציני במבוגרים, הופך להיות הרבה יותר מסובך בבית הצעיר ביותר של הבית. ילד עם אוטיזם מציג אתגר גדול, משום שהקושי התקשורתי המסכן...

אמהות בכושר: חשיבות האימון בהריון

אמהות בכושר: חשיבות האימון בהריון

ה הריון לעתים קרובות עבור אמהות עתידיות רבות להפוך שלב של גחמות וגחמות, עם רישיון לאכול כל מה שהם לא יאכלו באופן קבוע, כי עכשיו "הם צריכים לאכול לשניים." לכך מתווספת העדר פעילות גופנית בשל החשש כי...

הימורים מקוונים ובני נוער: תחילת הימורים

הימורים מקוונים ובני נוער: תחילת הימורים

העולם של הימורים מקוונים נוצר פער מסוכן בין בני נוער. בעוד שלפני גיל ממוצע של אדם שהתחיל לשחק היה בן 28, עכשיו הוא צומצם בן 18. ירידה זו בעידן החניכה קשורה לכניסתן של טכנולוגיות חדשות.הימורי ספורט,...