חשיבות היצירתיות בילדות
ה יצירתיות זה יכול להיות מוגדר היכולת לפתח ולבטא הפוטנציאל האנושי מתחומים אינטגרטיביים שונים של האדם: קוגניטיבי ואינטלקטואלי (של ידע ומחשבה), רצוני והתנהגותי, ורגשי. זה נפתר בתוך סביבה המסייעת למחשבה חופשית, ללא שיפוט או התניה של המאפיינים הקודמים.
החינוך מבקש מתודולוגיות שמאפשרות לפתח את התכונות והאיכויות של הפרט בכלל ושל הילד בפרט, מסביבה המאפשרת חשיבה חופשית, עם כלים שיכולים להיות זמינים לגילוי צורות חדשות של שימוש ולחפש חלופות לפתרון של בעיה או מצב נתון. מדיסציפלינות שונות, החלק הלא מודע של המוח טופל כמדחף ליצירתיות.
איך לטפח יצירתיות מאז ילדות?
המשפחה, כקבוצה הראשונה של אינטראקציה חברתית של האדם, היא אמצעי מיוחד ומיוחד שיכול להעדיף או לעכב את ההתעוררות של יצירתיות.
אם לתרבות שנוצרת במשפחה יש את המאפיינים של להיות משפחה פתוחה, סובלנית, עם מחוות של קבלה ואהבה ללא תנאי בילד, הוא יוזמן לחקור את עצמו, כדי לשקף, לכבוש את האוטונומיה שלו על ידי עושה דברים עבור עצמה ופתרון קשיים; מה יעזור לכם לפתור קונפליקטים, ליצור יחסים של אמון וחיבה, ולרכוש תפיסה עצמית חיובית עם הערכה עצמית מותאמת, המסוגלת להתמודד עם מצבים חדשים, להסתגל לנורמות וליצור חדשים המבוססים על אמפתיה וכבוד לעצמכם אחרים, ולומדים מקשיים וטעויות עם סובלנות מסוימת לתסכול.
כמו בבית הספר, שבו הילד מתחיל לחיות עם בני גילם ומבוגרים אחרים. הוא מבין כי אין צורך לקבל את אותם רעיונות לביצוע משימה, ולא אותו היגיון בדרך החשיבה שלו כדי לפתור בעיות. הוא לומד כי עם יצירתיות הוא מגלה את סביבתו טוב יותר ואת המלווים אותו, והוא יצירתי יצירתי, כי אין מציאות אחת עבור כולם, וכי מספר אופציות עשוי להיות תקף. זאת בזכות יצירתו של מרחב וסביבה המגנה על סובלנות, ידע ולמידה באמצעות גילוי והבעה חופשית של פרשנויות מתנועותיהם, ביטויי פלסטיק (ציור) והבעה תקשורתית על פי הכללים הבסיסיים של דו-קיום וכבוד. כדי לעשות זאת, המורה חייב לעודד חשיבה יצירתית, ומאחר המשחק הוא שער טוב.
משאבים לטובת יצירתיות
1. המשחק. המשחק מסייע להירגע, כדי להרגיש ללא התניה, ללמוד תוך כדי ליהנות מה שאתה חווה, כדי ליצור הומור טוב. הומור טוב קשור ישירות להתפתחות המוח של יצירתיות, ועוזר לזכור טוב יותר את מה שחי. הוא גם מעודד ספונטניות, אינטואיציה, פנטזיה, היכולת לנתח, להכיר נקודות מבט חדשות, וחוויות חיוביות עם אנשים אחרים שיהיו חלק מהזיכרון הרגשי שלנו.
2. המוסיקה. מוסיקה מפעילה חשיבה לרוחב, המאפשרת לנו לשלב אזורים שונים של המוח שלנו כדי להעשיר את האזור רציונלית יותר עם אחד אינטואיטיבי. המוסיקה היא אוניברסלית, היא מפעילה מצבי רוח שונים, ועם הרגשות השונים שאנו חווים אנו יכולים לאמץ עמדות שונות באותו מצב, להשקיע מבנים קודמים וליצור שינויים.
3. השרטוט. הציור כביטוי היה גם הוא מדיום נלמד היטב, רישומים מגיל צעיר זהים בילדים ממדינות שונות או מתרבויות שונות, עם רמות כלכליות שונות ועם משאבים שונים העומדים לרשותם. למעשה, האבולוציה של הציור נלמדת, ובמיוחד של הדמות האנושית בילדות, עם אבולוציה יוצאת דופן בין 3 ל 6 שנים. אם נרשה לבטא דרך הציור, רצוי לאפשר ציור חופשי, מבלי לנסות לפרש את מה שהילד מבטא, כיוון שהוא לא יהיה טוב או רע, תהיה זו עבודתו, הבעת פניו. עם ההערכות מהפרשנות שלנו, נשלח מסרים שיתאימו לדרכו של הילד להביע את עצמו, ולכן איך הוא רואה את המציאות שלו, להסתגל לאישורה של המבוגר, ולא להתפתחותו האישית.
4. משאבים אחרים, כגון כתיבה יצירתית, שפת גוף, קריאה יצירתית, מטאפורות ופרדוקסים, שאלות רעיוניות ופרובוקטיביות, ויזואליזציה. ויזואליזציה מאוד שימושית בילדים, שכן יש להם יכולת דמיון רב ליצור תרחישים שונים של המציאות שבה הם יכולים לפתור קונפליקטים להגיע לרמה של רווחה באופן טבעי, תוך כדי לעזור להם להירגע ולהפוך אותם לילדים יותר רפלקטיביים וגמישים בחיפוש אחר חלופות.
תכונות לטובת יצירתיות
המאפיינים שמעדיפים יצירתיות, על פי טורנס (1978), המבוססים על החינוך בבית הספר והמשפחה הם:
1. סקרנות
2. הגמישות
3. ביטחון עצמי
4. רגישות לבעיות המתרחשות סביבם
5. יצירתיות
6. הגדרה מחדש של בעיות ומצבים
7. מקוריות
8. היכולת לשלמות, לא קונפורמיזם
לסיכום, המפתח ליצירתיות הוא המוטיבציה לעשות משהו יצירתי. מה עושה את זה יותר כיף. אנחנו צריכים לחנך ליהנות, וליהנות בזמן שאנחנו לחנך.
רחל דה דייגו. מאמן מומחה באימון למשפחות וזוגות. קונקיליאם
זה עשוי לעניין אותך:
- יצירתיות בילדות מטפחת יזמות
- רעיונות כדי לשפר את היצירתיות בבית
- יצירתיות בילדים, איך לפתח את זה על בסיס יומיומי
