התנהגות חריפה אצל ילדים, למה הם לא רוצים לדבר על היום שלהם?
משפחה היא סביבת תמיכה. ליבה שבה כל חבר יכול לספר מה מדאיג אותו ויש לו אוזן קשבת תקשיב. עם זאת, ישנם מקרים שבהם אחד מבני הבית האלה בוחר לשתוק ולא להסתכן בבעיות שלהם. גישה בלתי יציבה שתמיד סימפטום שמשהו אחר קורה.
בפרט, התנהגות לא יציב צריך להילקח בחשבון במקרה של הצעיר של הבית, אשר בדרך כלל מוחצן אבל משום מה להצטרף למוטיזם. מתוך חרדה לסביבה החברתית, אשר בסופו של דבר מוביל פוביה, עד פשוט ביישנות, בלי לשכוח את הפחד לספר מה קורה לו מתוך חשש התוצאות. אלה הם חלק מההסברים למצבים אלה.
מוטיזם סלקטיבי
אחד ההסברים שניתן לתת לשתיקה הפתאומית הזאת הוא סלקטיבית. הפרעה הגורמת חרדה לילדים ומונעת מהם לתקשר בסביבות חברתיות. בהתאם לרצינות של אותו, הילד יפסיק לדבר פשוט בסביבות מלאות אנשים, או אם זה יותר אינטנסיבי אפילו לא מבטאים מילים מול קרוביהם.
במקרים אלה הילד ממשיך לשלוט מיומנויות תקשורת ואין שום בעיה בהתפתחותו שמונעת ממנו להשמיע מילה. אלה הן חלק מהגורמים שיכולים להוביל למוטימיות סלקטיבית:
- הגנה מוגזמת על ידי המשפחה.
- התפתחות הדיבור לא מגורה.
- חוויות טראומטיות שהותירו אותו בהלם.
- הוראה דו לשונית שמבלבלת אותך לגבי השפה שבה אתה צריך להשתמש
- חרדה חברתית, סימפטום של פוביה כי יש לטפל בהקדם האפשרי כדי למנוע מקרים אלה מלהמשיך.
הפרוגנוזה של מוטציה סלקטיבית היא חיובית, אבל הטיפול הוא מאוד חרוץ. יש צורך שכל הגופים הנוכחים בחינוך הילדים ישתפו פעולה כדי לעודד את הילד לדבר. אתה לא צריך להכריח אותם לתקשר, אלא להרגיש בנוח בסביבות שבו הם חייבים להתייחס כך לאט לאט הם משאירים בצד את המוטיזם.
הפחד מהתוצאות
הסבר נוסף להתנהגות בלתי יציבה אצל ילדים הוא שהם חווים סוג של הטרדה קולג '. מסיבה זו הם לא מספרים להוריהם איך הם הלכו לבית הספר, מחשש כי זקני יכול לגלות על המצב שלהם יש השלכות על ידי המטריד. מצבים אלה מלווים לעיתים קרובות בסימנים אחרים כגון מחסור בציוד בית ספר, שריטות קלות וכעס כאשר ההורים מעוניינים בהם.
במצבים אלה, לא רק הורים ומחנכים חייבים לבוא יחד כדי לפתור בעיה זו. חברי הכיתה חייבים גם לתרום שלהם גרניט כדי למנוע מהילד להרגיש לבד ולהיות מעודדים לדווח על מצבו. מקורה של שתיקה זו נולד מחשש לתוצאות, מה שהופך את הילד מרגיש בטוח הוא החשוב ביותר במקרים אלה.
לשם כך, עלינו לבחון כמה פרטים ביחסו של הילד:
- היא עצובה ופגיעה יותר
- הילד מעמיד פנים שהוא מתגעגע לכיתה
- זה פחות קשור לעמיתים נוטה להימנע מחברתם של תלמידים אחרים.
דומיאן מונטרו
