תפקיד ההורים במשחק הילדים
ה היתרונות של המשחק בלמידה אין הם מרמזים על כך שזו פעילות בלעדית לשימוש בית ספרתי. הילד משחק כל הזמן, בעוד בדרך לבית הספר או קניות הוא אירח בועט אבן או הליכה על המדרכות, בחדר ההמתנה של הרופא עם משחקי כפות הידיים.
להורים יש תפקיד מרכזי במשחק הילדים. המשחק הוא דרך שימושית מאוד להקדיש את הזמן הדרוש להם כדי לחזק את הקשרים הרגשיים ואנחנו יכולים להעביר את הידע שלנו ולעזור לנו להבין אותם טוב יותר. היא משמשת גם לחינוךם בתפקוד החברה, שכן המשפחה היא הקבוצה החברתית הראשונה של הילד ומחנכתו העיקרית. זמן המשחק הזה ייתן לך ביטחון, לחזק את ההערכה העצמית שלך ולתרום לאושר שלך.
אם נגיע להבין את המשחק כפעילות בסיסית בהתפתחות הילד, נראה את הצורך לקדם ולשפר אותו בזמן שאנחנו מבלים עם הילדים שלנו. אנחנו חייבים להציע להם מגוון של משחקים שנותנים להם זמן להיות עם ילדים אחרים, לבד עם המשפחה שלהם. זה חייב להתרחש בהקשרים מגוונים, כלומר, הן בחוץ והן בתוך הבית. התאמה משחקים עם משחקי תשומת לב, משחקי מיומנות * כך שאתה יכול לספק את הכישורים, עמדות ומידע הדרוש לצמיחה שלהם ופיתוח.
רעיונות להורים: להבין את הערך של המשחק
על ידי לדעת טוב יותר את הערך של המשחק, אנו מבינים כי למידה אצל ילדים צעירים לא יכול להיעשות על ידי יושב שעות על כיסא, המפציץ אותם עם מידע. אין להם אותה יכולת שאנשים מבוגרים צריכים ללמוד. עכשיו זה הזמן לפתח מיומנויות חיוניות לרכישת למידה מאוחר יותר מורכב. ראשו הקטן והישות שלו משתוקקים לדעת, ללמוד, להכיר את העולם שסביבם, אבל בגרותם תאפשר להם ללמוד באופן מעשי, דרך חוויות, דרך כל החושים, ורק ימשוך את תשומת לבם עניין בשבילו.
תנו לילדים להתפתח צעד אחר צעד, לכבד את קצב ההתבגרות של כל אחד מהם ופעילויות התואמות את כל רגע של חייו ואת בגרותו. אין צורך להאיץ פעמים כי זה יגרום קשיים הלמידה בהווה ובעתיד.
לכן, כאשר אנו להרים את הבן שלנו מבית הספר והוא אומר "היום שיחקתי", היינו מחייכים מרוצים ומרוצים עם היום רווחי כל כך שהם העריכו את היכולת ללמוד תוך כדי הנאה.
ילדים ולמידה
ה ילדים צעירים לומדים באופן גלובלי, למידה אינה מובנית בנושאים. באמצעות חוט משותף זה מסוגל לעורר את האינטרס של הילד, כל הלמידה הנדרשת היא משולבת עבור הפיתוח שלה.
בעוד הילד משחק ויש לו כיף, הוא לא מודע לכך שהוא עבד כישורים פסיכומוטוריים ברוטו שלו בסדר, הכרחי עבור אוריינות, למד הרעיונות של לוגיקה מתמטית כגון גדלים, צורות, מספרים, מושגים פחות ופחות, הרבה וקטן, סיווגים , רצינות, קירוב לחיבור וחיסור. הוא למד אוצר מילים חדש, הביע רגשות המסייעים לו לדעת ולסדר את רגשותיו.
על ידי לדעת טוב יותר את הערך של המשחק, אנו מבינים כי למידה אצל ילדים צעירים לא יכול להיעשות על ידי יושב שעות על כיסא, המפציץ אותם עם מידע.
אם נוכל להבין את המשחק כפעילות בסיסית בהתפתחות הילד, נראה את הצורך לעודד ולהעצים אותו ברעיונות לשחק עם ילדים ולהשתתף במשחקים שלהם. אנחנו חייבים להציע להם מגוון של משחקים שנותנים להם זמן להיות עם ילדים אחרים, לבד עם המשפחה שלהם.
תפיסות מוטעות לגבי המשחק
- השתמש במשחק כפעילות פנאי בלעדית.
- להגזים את הילד עם משחקים שכותרתו חינוכית, מתוך אמונה כי אנו מספקים להם יותר אינטליגנציה.
- להבדיל משחקים לפי מין.
- להגביל את המשחק צעצועים.
משחקים פסיכומוטוריים
הילד מספק את הצורך שלו בפעילות גופנית ותנועה, מפתח את האפשרויות המוטוריות שלו, לומד לשלוט בגופו ומניח את היסודות ללמידה מאוחרת יותר כגון קריאה וכתיבה. הם יכולים להיות gאתאיסט, צעדה, נסיעה, תלת אופן, אופניים, לרוץ, לקפוץ, לשחק גומי, ללכת על המדרכה, משחקי כדור, חישוקים, cartwheels ... המשחקים של מיומנויות מוטוריים עדינים מורכבים stringing, דוגמנות, זמירה, דוגמנות ...
משחק חברתי ורגשי
משחקים אלה תומכים בחיברות, משום שהם מאמנים את הכישורים החברתיים, הם מכריחים להכיר את הנורמות של דו-קיום, להניח כללים, לבטא רגשות, להסדיר את הרגשות ... המשחק החברתי ניתן מהרגע הראשון בחייו של הילד כאשר הוא מתקשר עם הוריו באמצעות טיפול יומי ומתפתח בהדרגה כאשר משחקים עם ילדים אחרים ועם מבוגרים אחרים.
משחקים קוגניטיביים
הם מעודדים מחשבה, מפתחים זיכרון, ריכוז, תשומת לב, תפיסה, דמיון ויצירתיות. הם כוללים פאזלים, פאזלים, סודוקו, משחקים כדי למצוא הבדלים, למצוא זוגות, משחקי קלפים, חם קר, לשנן שירים, לצייר, לעשות יצירות אמנות ...
משחקים אלקטרוניים
אנחנו לא יכולים להתעלם מהמשחקים האלה כי הם חלק מהחיים הנוכחיים של הילדים. אין ספק שהם גם תורמים להתפתחותם האינטלקטואלית, לתיאום העבודה ולזמן התגובה. זה מועיל אם שיחק במשורה. משחק במשך זמן רב עלול לגרום לאובססיה בילד ולהשפיע על התפתחותו החברתית-רגשית.
הזמן שהוקצה למשחקים אלקטרוניים לא יעלה על הזמן שבו הילד מקדיש את שאר המשחקים.
כריסטינה פלסיוס הרננדו. פדגוג
