תפקידו החינוכי של המשחק בילדים

הורים רבים רואים אחד בזבוז זמן זה ב בתי ספר להקדיש הרבה של היום כדי לשחק. הם תוהים מתי ילדיהם לומדים אם הם מבלים את היום במשחק. הם לא יודעים שהמשחק הוא הכלי הפדגוגי החזק ביותר בלמידת ילדיהם, ודרכו הם מכירים הרבה יותר ממה שנראה.

אין ספק שהמבנה החברתי השתנה מאוד בעשורים האחרונים ועם ילדותו. זה הוביל אותנו להבין את הילדים כמבוגרים קטנים. לקשישים המשחק הוא פעילות פנאי וזמן פנוי בעוד שהעבודה היא פעילות הכרחית והכרחית. אנחנו חושבים שהילדים שלנו צריכים ללמוד באותה דרך.


אנו רואים כי שעות ההוראה הן לעבוד כפי שאנו מבינים את העבודה. ואדרבא, המשחק הוא פעילות השמורה באופן בלעדי לשעות המשחקים, כך שילדים יכולים לנקות ולהסיח את דעתם.

עם זאת, אי אפשר להעלות על הדעת את הילד של חינוך לגיל הרך התומך יום שלם יושב על כיסאו, מאזין ההסברים של המורה וגם לעשות את כל התרגילים המוצעים. כדי להגיע לנקודה זו צריך להיות התפתחות קודמת שכוללת ידיעת העולם סביבך, למידה לפרש אותו, אינטראקציה עם זה וקניית סדרה של מיומנויות ויכולות. כל זה, יחד, הוא פיתוח של אינטליגנציה.


רעיונות להבנת התפקיד החינוכי של המשחק לילדים

ראשית עלינו לדעת שהדרך שבה ילדים מבינים ומביעים את המציאות שונה מזו של המבוגרים. במשך שנים הוא הפסיק לחשוב על הילד כעל מקלט ידע. יש לו תפקיד משלו בתהליך הזה, הוא הגיבור, כי הוא זה שבאמת בונים את הלמידה שלו באמצעות המשחק. Y כי המשחק הוא מתפתח על פי התפתחות maturational שלה. בהתחלה, בשנים הראשונות, הוא מתמקד יותר על המטוס המוטורי, הוא מבוסס על תנועה. לאט לאט הוא מקבל אופי סמלי וחברתי יותר עד שהגיע למשחקים מוסדרים.

הילד לומד רק מה הוא לוכד את תשומת לבו ומעיר בו עניין. כמו כן יש צורך בפיתוח בתחומים שונים, הן אינטלקטואליים, כמו גם חברתי, פיזי, רגשית, וכו ' הוא מקבל את זה דרך המשחק, אשר הופך את הפעילות העיקרית שלו בשלב הילדים. בגלל זה המורים משתמשים בו בצורה מתוכננת, מובנית ומכוונת כשיטת הוראה ולמידה. בנוסף לכך שהילד מקבל את התכנים השונים, הוא תורם לפיתוח מיומנויות וכישורים הדרושים ללמידה עתידית, פיתוח אסטרטגיות ויצירת עמדות וערכים.


איך המשחק משמש בבית הספר?

החודש, ברוב בתי הספר, העבודה נעשית בסתיו. מה יקרה אם, כאשר ניקח את הבן שלנו מבית הספר, התשובה לשאלות שלנו לגבי היום: "שיחקתי עם העלים"?

תשובה פשוטה זו אינה עונה על הציפיות שיש לנו לגבי מה שאנו מבינים היום בבית הספר. האם לא ניקח את ילדינו לבית הספר כדי ללמוד? עם זאת, התגובה של הילד מסכמת קבוצה שלמה של לומדים באמצעות ניסיון החושים להפנים ביעילות. משחק זה, כפי שמכנה אותו הילד, הוא פעילות מכוונת המאורגנת על ידי המורה המסוגל לכסות את כל התחומים.

המורה יספר לך על נפילה. תוכלו לקרוא סיפור הקשור לנושא והילדים חולקים את הידע הקודם שלהם על זה. בשעות העבודה הם יוצאים לפטיו ועושים תצפית על הסביבה ומתחילים לשחק עם העלים בליווי המורה שמציע פעילויות שונות:

- הם לוקחים את העלים, הם גורמים להם לחרוק עם הידיים.
- הם עושים הרים. חלקם גדולים יותר, אחרים קטנים יותר, משווים אותם ומספרים אותם.
- לקפוץ את התלים הקטנים של עלים, הם רצים בזיג זג ביניהם.
- הם משתמשים הרבה עלים לזרוק אותם לאוויר. כמה ערמות נותרו?
- העלים הם של צבעים שונים, אנו מזהים אותם. הם קוראים לעצמים אחרים שהם מכירים אותם צבעים.
- הפרד את הגיליונות לפי גודל.
- הם מחפשים אלמנטים אחרים שהופיעו בסביבה כגון מקלות אננס ולעשות יצירות אמנותיות או ציור קיר נחמד לקשט את הכיתה או במסדרון.

למרות הילד לשחק וליהנות, הוא אינו מודע לכך שעבד את כישורי הפסיכולוגיה הגסים והעדינים שלו, הכרחי עבור אוריינות, הוא למד רעיונות של לוגיקה מתמטית, כגון גדלים, צורות, מספרים, המושגים פלוס ומינוס, הרבה וקטן, סיווגים, סדרות בהמשכים, קירוב לסכום לחסר הוא נעשה מודע ליכולותיו ולקשייו. הוא למד אוצר מילים חדש, הביע רגשות המסייעים לו לדעת ולסדר את רגשותיו.ובעקיפין, החינוך בערכים עובד בכבוד לסביבה, למה שעמיתים אחרים עושים, נורמות של דו-קיום וכו '.

עם המשחק הזה, הילד יהיה רכש את הידע הדרוש כדי להפוך את הקלפים של הספר בכיתה שבה הוא ישלים את תהליך הלמידה.

כפי שאנו רואים, אניילדים צעירים לומדים באופן גלובלי, למידה אינה מובנית בנושאים. באמצעות חוט משותף זה מסוגל לעורר את האינטרס של הילד, כל הלמידה הנדרשת היא משולבת עבור הפיתוח שלה. הדרך היעילה ביותר היא דרך המשחק שיש לו את היכולת להתפתח עם הילד, להתאים את השלבים השונים להגדיל את הקושי שלהם בהתאם לצרכים שלהם כדי להוביל ללמידה מורכבת יותר. לדוגמה, כדי להשיג בהצלחה את הלמידה של הכתיבה חייב להיות אימון פרוגרסיבי של מיומנויות ידניות.

כריסטינה פלסיוס הרננדו. פדגוג

none: משחק תפקידים בגן החברים


none

חיסונים: זהו לוח השנה החדש של AEP

חיסונים: זהו לוח השנה החדש של AEP

ה חיסון של האגודה הספרדית של ילדים רק עדכנה את המלצות החיסונים שלה עבור ילדים ובני נוער בהתבסס על ניתוח ובדיקה של עדויות מדעיות האחרונות. המסר העיקרי של ה- ASP לחיסונים של ילדים בשנת 2018 הוא המלצתו...

Google מציעה את המפתחות לקורות חיים מושלמים

Google מציעה את המפתחות לקורות חיים מושלמים

האבטלה נותרה הדאגה העיקרית של האוכלוסייה ואת לבלוט בין מיליוני אנשים מחפשים עבודה לא קל. בין אם זו הפעם הראשונה, או אם אנחנו מבקשים לשכלל את תוכנית הלימודים שלנו, הדבר החשוב הוא שזה נראה לעין ככל...

איך לארגן אחר הצהריים לילדים

איך לארגן אחר הצהריים לילדים

הסתגלות ללוח זמנים בעת החזרה מבית הספר חשובה לילדים משום שהיא עוזרת להם להפיץ את הזמן שיש להם בשעות אחר הצהריים ולהפיק את המרב מהם. מומלץ להתחיל מהשנים הראשונות לחייו של הילד לרכוש את הרגל של הסדר...