הורים ושיעורי בית: טריקים לכוון ללא פתרון
כשהילדים מתחילים להביא שיעורי בית בבית, לפעמים ההורים לא יודעים איפה להתחיל. הקניית מרחב מתאים לשיעורי בית הוא אחד הדברים הראשונים שאנחנו צריכים לחשוב על כך שהם יכולים ללמוד. מה שהם צריכים זה כיסא, שולחן, אור טוב, שום הסחות דעת וכל השתיקה שניתן לספק.
אם יש לנו הזדמנות לחדר השינה של הילד להיות מוכן למחקר, זה יהיה אפשרות טובה, אבל אם לא, אנחנו יכולים לחפש חללים מתאימים אחרים, אשר גם יעזור לתלמיד להבחין כאשר הוא לומד ומתי לשחק או לישון. במשפחות רבות עם מספר ילדים, נוצרו מקומות עבודה משותפים כדי ללמוד ולעשות זאת שיעורי בית, כך שהטבלה בסלון או בסלון הופכת לכמה שעות לספרייה שמזמינה ריכוז קולקטיבי.
חשוב לנסות בכל מחיר להימנע מרעשים בחדר זה או בחדרים הבאים: לא יהיו לנו טלוויזיות, מכונת הכביסה או שואב האבק, וננסה לעשות זאת, אם יש אחים קטנים, הם יישארו מוסחים בזמן הזה, כי כל תירוץ יהיה טוב שהסטודנט הצעיר מתרחק משיעורי הבית שלו.
טריקים כדי לכוון בלי לפתור את חובות בית הספר
1. שאל בלי לבדוק זה טוב שאנחנו שואלים מה חובות הם שהוקצו כל יום, אבל עם עניין כנה ולא עם שליטה. זה לא שאנחנו מסתכלים על סדר היום עבורם או, גרוע מזה, לשאול הורים אחרים על שיעורי הבית כי אנחנו לא סומכים על הילדים שלנו כדי לדעת על זה. מסר זה מועבר בשעות אחר הצהריים המאוחרות הוא שלילי לחלוטין במבנה האנושי של הקטנים, שיבין שאיננו בוטחים בהם, ונרגיש לא מסוגלים לבצע את המשימה היחידה שהוטלה עליהם: מטרתם ועריכת שיעורי הבית שלהם.
2. ארגן את הזמן שלך לחלק אותו. כאשר הם כבר מסודרים עם משימות בראש, אנחנו יכולים לעזור בהתחלה על חלוקה סבירה של זמן. אחת הבעיות המבוקרות ביותר של שיעורי הבית בספרד היא נפח מופרז. יש להם נושאים שונים וילדים מתקשים להקים לוח זמנים סביר וריאליסטי עם החומר הזה. תן להם רמזים כמו הפנים הראשון הקשה ביותר לעזוב את סוף היום הכי מכני, זה יעזור להם בארגון מאוחר יותר.
3. למד ללמוד. ההורים צריכים להציע טכניקות לימוד נאותות, אך לא את פתרון הבעיות. לכן, אם אנו רואים כי הילד תקוע מול הצהרה מתמטית, נצטרך ללכת להצלה עם תמיכה להבנת הנקרא, אבל לא כדי לקבוע אם הפעולה הנדרשת היא סכום או חיסור. כאשר הם צריכים ללמוד את המושגים הראשונים שלהם, אנחנו יכולים ללמד אותם את היסודות של מושגים כגון קו תחתון, מתאר כמה טכניקות שינון פשוט עבור המילים העיקריות.
מה אם הבן שלי לא ילך עם כדור?
יש זמנים שבהם אנו מוצאים כי הילדים שלנו לא יכולים להתמודד עם המשימות שלהם. מה שהורים עושים בגילאים מוקדמים אלה יסמן בהיבטים רבים את התפתחותו העתידית של הילד, ולכן חיוני לפעול כראוי. כמה מפתחות שאנחנו יכולים לעקוב הם:
- בעיות נוספות. בדוק עם המורים של התלמיד והמשרד הפסיכו-פדגוגי אם יש בעיה ספציפית בלמידה שאנחנו יכולים להתמודד, למשל דיסלקציה או ADHD. אם אין בעיה נוספת, המומחים יכולים לייעץ לנו על הדרך הטובה ביותר להתמודד עם המצב.
- קשיים פיזיים. בדוק גם בעיות שמיעה או ראייה, אשר מזוהים בדרך כלל בדיוק כאשר ילדים צריכים להתחיל לשים לב ללוח.
- שים לב. סדרי עדיפויות בסדרי היום שלנו את תשומת הלב לחובות של הילד, כך שהם לא הופכים להיות מעצבן בסוף היום, כאשר ההורים יכולים, וזה בסופו של דבר לפגוע ביחסים המשפחתיים. אם לא, יהיה להם את הרושם כי זה לא חשוב.
- להקדיש הרבה זמן הסברים ולהשאיר הרבה זמן עבור הילד כדי לפתור לבד. כדי לא להיכנס לפיתוי לתת להם את התשובה הנכונה, אנחנו יכולים לעזוב את החדר ברגע שאנחנו מפסיק לחשוב על זה, למרות שאנחנו מאוד קשובים.
- אם הבעיה הופכת מושרשת, אנחנו יכולים לחשוב על מיקור חוץ של ההסברים. כיוון שחובותיו של תלמיד עם קשיים אינן נעימות, יכול לקרות שההורים "שורפים" נושאים אקדמיים ויוצרים מערכת יחסים גרועה עם הילד, אשר יעבור לתחומי חיים אחרים. אתה יכול לבקש עזרה ממורה פרטי, קרוב משפחה, או אפילו להציע להורים אחרים חילופי כיתות בנושאים שונים.
אלישיה גדיאה
