לוחות דיגיטליים כבר 85% של הכיתות

ה לוח דיגיטלי אינטראקטיבי (PDI) זהו אלמנט ICT המתרחב יותר ויותר במרכזים חינוכיים. על פי הדו"ח השנתי האחרוןהחברה ברשת"שנעשו על ידי מצפה הכוכבים הלאומי של תקשורת ומידע החברה 85% של כיתות ספרדית של חינוך מוסדר מצויד לפחות PDI אחד, העיקרי מגיע אחוז 90% ו 78% משני.

בנוסף לציוד בכיתה, המחקר מראה כי אחוז גבוה מאוד של המורים הספרדים לשלב ICT לתכנות ההוראה היומי עד 75% להשתמש בו לפחות פעם בשבוע.

עבור סטפן ברנרד, ראש Legamaster בספרד: "ציוד בכיתה הוא כבר כלי חובה בכיתות של המאה ה -21, אבל זה עדיין תלוי ועומד לפתור את השינוי המתודולוגי כדי באמת לנצל את הטכנולוגיות החדשות במרכזים .


המורים מודעים יותר ויותר ליתרונות שה- ICTs מביאים לחינוך, עד עצם היום הזה, מכירים בכך שגם הלוח האינטראקטיבי הדיגיטלי וגם מסך המגע הגדול מספקים ארבעה מרכיבים חיוניים: אינטראקטיביות, היבט דו-כיווני משותף, הגישה לתכנים דיגיטליים כמעט בלתי מוגבלים והגישה ליקום הדיגיטלי שתלמידי היום חיים ".

TIC לעורר את המוטיבציה של התלמידים בכיתה

מהמחקר עולה כי 83% מהמורים סבורים שהתלמידים מגלים עניין רב יותר ומרגישים יותר מוטיבציה אם נעשה שימוש במערכות ICT בכיתה. חזון התלמידים דומה מאוד: 93% סבורים כי למידה באמצעות טכנולוגיות חדשות היא הרבה יותר מעניינת ו -72% סבורים כי רכישת ידע קל יותר הודות ל- ICT. ביחס לקושי השימוש בהם, כמעט בכללותם הם מבטיחים שהטיפול בו פשוט. בין הפעילויות המבוצעות ביותר עם ה- PDI, התרגילים והעבודה הקבוצתית, בולטים ההסברים של היחידות הדידקטיות והחיפוש אחר המשאבים החינוכיים.


"אלה נתונים רלוונטיים מאוד, המראים את השינוי ביחסם של המורים לגבי השימוש בטכנולוגיות מידע ותקשורת בחינוך, אם כי הם נתונים חיוביים מאוד, יש צורך כי מגזר החינוך ימשיך להתפתח בקצב שהטכנולוגיה עצמה עושה. אנו מציעים ללכת צעד נוסף ולשלב אינטראקטיבי Multi-touchile מציג, אשר להכפיל את האפשרויות של למידה ביחס לטכנולוגיות אחרות כגון PDIs כי הם הופכים מיושנים ", מסביר ברנרד מי אומר כי הטיפול שלה הוא אפילו יותר" פשוט מאוד אינטואיטיבי " אילו טכנולוגיות קודמות.

מכשולים להכללת ICT בהוראת ההוראה

על אף שהנתונים מעודדים מבחינת ההתפתחות של ICT בתחום החינוך, הדו"ח מצביע גם על המכשולים העיקריים שפניהם עומדים בפני המורים בעת שילוב טכנולוגיות חדשות בכיתה. יותר מ -50% מהמורים דורשים יותר הכשרה ב- ICT, למרות שהם מרגישים מוכנים לנושא שהם ילמדו, רק 15% יבטיחו שיש להם את הקלות הנדרשת להשתמש בו בכיתה מול התלמידים.


"רוב המורים אומרים שהם צריכים יותר הכשרה במיומנויות ICT שיאפשרו להם להיות יעילים יותר מול התלמידים, ולכן חשוב לשפר את הידע הכללי במדעי המחשב של המורים מהאוניברסיטה, אם אנחנו רוצים שילוב של טכנולוגיה. בכיתה היא מציאות, ולכן, כדי לקבל חינוך שימושי ועל פי העולם של היום ", מסכם ברנרד.

none: Week 1, continued


none

טיפים לספר סיפורים לספור

טיפים לספר סיפורים לספור

הכלי העיקרי שלנו סיפורים לעבוד ולהיות סיפורים שחושבים הילדים שלנו כבר יש את זה. זה משהו מולד. עם הדמיון שלהם הם נכנסים לתוך הסיפור ולהפוך את אופיו של הסיפור ולבנות את הסביבה שבה הוא מתפתח.לספור...

חשיפה לטבק אצל ילדים מגדילה את הסיכון להתמכרות

חשיפה לטבק אצל ילדים מגדילה את הסיכון להתמכרות

איום ההתמכרות טבק זה לא תמיד בא מחוץ לבית, לפעמים זה גם קורה כי הקטן של הבית יש קשר עם מוצרים אלה דרך קרובי משפחה שלהם. למעשה מחקר שנערך על ידי איגוד הלב האמריקני מוכיח כי לילדים שיש להם חשיפה מוקדמת...

ילדים עם COPD, כיצד להבטיח את רווחתם

ילדים עם COPD, כיצד להבטיח את רווחתם

רווחת הילדים היא המשימה העיקרית של ההורים. ברגע שהילדים חולים, המבוגרים חייבים לוודא שהטראנס הזה הוא זמני עבור הקטנים. בשביל זה, שום דבר יותר טוב מאשר לדעת את הבעיות הבריאותיות המשפיעות על הילדים...

אנחנו מתקרבים ליום ההולדת ה -50 ואני לא יכולה להבין

אנחנו מתקרבים ליום ההולדת ה -50 ואני לא יכולה להבין

זה מדהים מאוד המשבר כה עמוק המתרחשת בנישואין כאשר בני הזוג מתקרבים יום הולדת 50. זהו שלב של חיים שבו אנחנו צריכים להפסיק לנתח את כל מה שאנחנו עשויים לטעות במשך שנים רבות למרות העובדה כי עד אז לא היה...