הדרך הטובה ביותר ללמוד על פי איינשטיין

לכל הילדים יש יכולת שהם לא יכולים לדמיין. לא מוריו ולא הוריו. המודיעין גדל בכל פעם שאתה לומד משהו שימושי. שימושי יותר הוא מה הוא למד.

אלברט איינשטיין כתב מכתב לבנו כשהוא למד פסנתר, עודד אותו בתחביב שלו. במכתב זה תיארתי את המפתח לכל תהליך למידה אפקטיבי ואת השיא הואהאמונה העמוקה של איינשטיין, כי כדי ללמוד את הטוב ביותר שאפשר לעשות הוא ליהנות מהמשימה שאליה הוא מועבר: אנחנו חייבים לעשות מה שאנחנו רוצים ללמוד ולשפר עם זה.

לכן, עלינו להודות בכך איינשטיין הוא לא מצא פיזיקה משעממת כי, למרות יכולתו, הוא כנראה לא היה כותב שורה אחת של תורת היחסות הכללית הידועה שלו.


IQ של הילדים לא משתנה, המודיעין עושה

כל ילד ונער הוא פסנתר שיש בו את כל המפתחות. מסוגל לפלוט מנגינה נוגעת ללב או לא, תלוי בעיקר במתורגמן שמנגן אותה. ואם על ידי מחלה או הפרעה רצינית היה לו איזה מפתח מחוץ למנגינה, אפילו איתה היה מתורגמן טוב יכול לצייר ממנו מנגינות מעוררות שלא ייאמן.

המרחב האינטלקטואלי של ילד, שעמו הוא נולד, אינו צריך לכבוש אותנו. זה תמיד מספיק בשביל הרבה יותר ממה שאנחנו משתמשים. מה שחשוב הוא מה שהילד עושה איתו. זה מנה כמעט לא ישתנה לאורך החיים, הרצון המודיעיני.

האדם הוא הופך להיות חכם כאשר הוא לומד והוא לא לומד כי הוא חכם. זה מה פרופסור פרננדו Alberca, אחד המומחים המשכילים ביותר בעולם ידוע היטב מאז פרסום רבי המכר שלו, הגן. כל הילדים יכולים להיות איינשטיין.


לכל ילד יש בתוכו את כל האלמנטים שיכולים לגרום לו לרבות מהמטרות שהוא מציע ואינו משיג שוב ושוב. זו הסיבה הילדים של היום מרגישים כל כך מועילים להישגים גדולים, קשה, אשר רק כמה לבחור. ולמה בני נוער רבים, על פי עצמם להודות בסקרים, יותר ויותר שואפים פחות, מודעים לחוסר יכולתם למהפכני וקשה. "השינוי הוא לא רק דבר מאוד קשה, אבל כמעט בלתי אפשרי", רבים מאמינים.

הדבר החשוב הוא מה שאנחנו עושים עם IQ שבו אנו באים לעולם הזה. במילים אחרות, הדבר החשוב הוא איך הילדים שלנו להיות יותר אינטליגנטי, מסוגל יותר לפתור את הבעיות החשובות ביותר, עד שהם יהיו מסוגלים להיות מאושרים.

מה אנחנו מסוגלים?

האדם אינו יודע את גבולותיו. של סבל, אושר, מאמץ או הישג.


ילדים ומתבגרים רבים מציבים מטרות גדולות, מטרות בינוניות, מטרות קטנות ורבות מדי הם אינם משיגים את מה שהם מציעים. הם פשוט רוצים את זה. הם רוצים את זה עם ייסורים, חרדה, אבל הם לא מסוגלים לשים את האמצעים שיגרום לה להשיג את זה.

רצון הוא לא כוח

רבים רוצים כוח. הם באמת רוצים את זה. הם מרגישים את העידוד ואת המוטיבציה של אחרים סביבם. הם חשים שהגיע הזמן. הם רוצים לעלות על הרכבת שעוברת לצד שלהם והם יודעים שזה יהיה חשוב להם, אבל הם לא מצליחים כי הם לא יודעים איך או אין להם מספיק כוח או התמדה.

זה לא מספיק כדי לרצות משהו כדי להשיג את זה. לא מספיק לילדינו שההורים או המורים שלהם אומרים להם שהם מסוגלים לכך. הדבר היחיד שמספיק להם הוא לדעת איך לעשות את זה ולמצוא את הכוחות שמאפשרים את זה. אבל הם לא מוצאים אותם והתסכול הולך וגדל והמוגבלות גדלה בספירלה שבה נכנעים ילדינו וסטודנטים.

כוח רצון

"צריך לשים יותר כוח רצון", אומרים מורים רבים והורים. אבל האם ילדים ובני נוער יודעים מה הוא רצון ואיך אתה שם את זה כאשר אתה צריך את זה? האם ההורים והמורים יודעים איך לנסח זאת אם הם בני אותו הגיל והנסיבות?

הרבה נכתב ודיבר על רצון הילדים. הרבה מומלץ לילדים על מה לעשות, אבל אותו דגש לא מונח על ללמד אותם איך לעשות את זה באופן קונקרטי או איפה לחפש את הכוח הזה יגרום להם להשיג את זה. הורים רבים נואשים כאשר הם רואים את ילדיהם לא לשים את האמצעים כדי להשיג הישג שהם רואים, כהורים, הכרחי עבור ילדיהם. אבל האם ילדים רואים את זה נחוץ באותה מידה?

"אני עומד לעבור את הבחינה הבאה, אני צריך לעבור אותה, אני הולך ללמוד", אמר לי תלמיד מודאג.
"אתה יודע איך אני יודע אם אתה או לא לאשר את זה?" אמרתי.
"איך? "שאל.
- "תוהה אם היום למדת גם מחר ואם אתה תדע הכל לפני שהם שואלים אותך".
הבחינה הגיעה ולא עברה.
"מה קרה? "שאלתי.
- "כרגיל", הוא ענה, "רציתי אבל לא."
למרות שהוא באמת לא ידע כי אשמתו העיקרית היא שהוא לא יודע איך לעשות את זה או איפה למצוא את הכוח הדרוש.בקיצור, לא ידעתי את הנוסחה האמיתית של הקיבולת.

הנוסחה ללמוד, על פי פרננדו Alberca

בואו נשכח את הרצון ובואו נדבר עם הילדים על היכולת שיש להם אם הם מבינים נוסחה. הנוסחה פרננדו אלברקה מציע בספרו כל הילדים יכולים להיות איינשטיין. לדבריה, הילד מסוגל כאשר הוא מחיל נוסחה בלתי ניתנת לתיאור:

יעילות + צורך = יכולת

כל ילד הופך להיות מסוגל למשהו, כאשר הוא באמת מבין, מרגיש ומניח את הצורך שלו על ההישג הזה. וכאשר הצורך הזה, מוסיף את המאמץ שההישג דורש.

- ילדים לשים את כל המאמץ שמשהו דורש, ועוד יותר, כאשר הם בטוחים בצורך שלהם וביכולתם להשיג זאת.
- ילדים יודעים ומרגישים צורך במשהו, כאשר הם בטוחים כי הם מסוגלים איך וכמה מאמץ לשים כדי להשיג את זה.
- ילדים להיות מסוגלים אם הם מרגישים צורך והם עשו את המאמץ הדרוש כי ההצלחה מביאה אותם.

לכן
- ללא צורך, אם כי אחד עושה מאמץ, זה לא יהיה מספיק. הוא ייגמר בסופו של דבר כי הוא לא ימצא את הרגש, המוטיבציה או המשכיות שרק נותנת צורך חיוני.
וגם לא מישהו שלא שם את המאמץ שמשהו דורש. לא משנה כמה אתה צריך להרגיש ולהניח.
- שניהם צריכים להיות משולבים. זה אפשרי רק אם יש צורך מספיק קשורה עם מספיק מאמץ. כל השאר הם כוונות טובות, רצונות שמובילים את הילד, ומעל לכל, המתבגר לתסכול גדול יותר, חוסר אונים, אכזבה, דיכאון וחוסר יכולת גוברת אפילו להתמודד עם אתגרים יותר ויותר קל יותר ויותר.

מריסול נואבו Espín
עצה: פרננדו אלברקה, מורה וסופר. מחבר הספר כל הילדים יכולים להיות איינשטיין.

none: שידור חוזר 01.10.2018 | לייב מהמרים , משפילים הייטרים, ואז התערבות נגד שוגר בייבי בסיאס


none

משפחות גדולות, כל הנחות ובונוסים

משפחות גדולות, כל הנחות ובונוסים

המשפט הספרדי מבין כי המשפחה היא רבים מן הילד השלישי, תוך הבחנה בין משפחות גדולות בעלות אופי כללי (עד ארבעה ילדים) לבין אוכלוסייה מיוחדת (יותר מחמישה). יש כותרת או כרטיס המאשר כי המחזיקים בו הם חברים...

עם התינוק שלך, על המשמר מפני החום!

עם התינוק שלך, על המשמר מפני החום!

הקיץ הוא כאן ועם זאת הטמפרטורות הגבוהות. תינוקות של כמה חודשים הם בדרך כלל לא נוח עם חום מופרז. כדי להילחם נגד מזג האוויר אנחנו תמיד יכולים לנקוט כמה טריקים קטנים כי יהיה להקל על התינוק שלנו.אין דבר...

הפטפטת הראשונה של התינוק

הפטפטת הראשונה של התינוק

השפה היא תוצאה של למידה מורכבת שבה התינוק מתחיל את המוח שלו, את האוזניים, את מכשיר הדיבור שלו ואת היכולת שלו מחווה. למרות שעד כה האמינו שההברות הראשונות הן אוניברסליות, מחקרים אחדים מראים כי הצלילים...

פארקי השעשועים הטובים ביותר באירופה: בואו ליהנות!

פארקי השעשועים הטובים ביותר באירופה: בואו ליהנות!

באירופה יש מגוון רחב של פארקי שעשועים שבהם אתה יכול לבלות סוף שבוע בלתי נשכח עם המשפחה שלך. אין ספק הילדים שלך רוצה לבלות כמה ימים נהנה אדרנלין טוב למהר. אם אתם מחפשים כיף ותחושות חדשות בחברה של...