כיצד להגיב לקשיי הלמידה של הילדים
עבור הורים רבים זה מכה קשה לקבל את החדשות כי הילד שלך יש הפרעת למידה. הידיעה כי הקטנה שלנו יש קשב עם היפראקטיביות, דיסלקציה, dyscalculia ... יכול לטבול אותנו בים של ספקות. איך להיות מטפל או מורה הוא לא הפתרון, אבל יש מספר עצות זה יהיה לעזר רב.
"כשנודע לנו שאנחנו עומדים ללדת ילד, דמיינו לעצמנו איך ייראו פניו הקטנות, קולו, אופיו ... חלמנו על עתיד מושלם לילד הקטן שלנו, שאותו רצינו עוד לפני שפגשנו אותו. כשנולד ספרנו את אצבעותיו הקטנות, נאנחות בהקלה לראות שהן שם. שנים חלפו ונראה שהכל מתפתח בצורה מושלמת. אבל יום אחד בבית הספר הם העלו את האזעקה. הם אמרו לנו שמשהו לא בסדר והמליץ על הערכה כדי לשלול בעיות. אחרי כמה שבועות של הערכה שנראו כמו שנים, הגיע הזמן לקבל את התוצאות. הפרעת למידה כל התוכניות שעשינו עבור בננו כאילו התמוטטו לפנינו בלי שנוכל לעשות דבר כדי לתקן זאת".
זהו סיפור נפוץ מאוד בקרב הורים שילדיהם קיבלו אבחנה כגון דיסלקסיה, היפראקטיביות ... מילים שעד אז נשמעו. אבל הם לא ייחסו חשיבות.
מה לעשות כאשר אנו מאובחנים עם הפרעת למידה?
ללא ספק, זה לא קל להטמיע את המכה של מידע כזה. אבל מה נוכל לעשות מאותו הרגע? אל לנו לשכוח כי הילד הוא עדיין אותו יום קודם, כאשר האבחנה שלו עדיין לא ידועה. נקודות החוזק והחולשות שלהם נותרו כשהיו, אבל עכשיו אנחנו יכולים להבין טוב יותר את מה שהם חייבים וכיצד לעזור להם להתפתח בצורה הטובה ביותר.
זה לא עניין של מניחה כי יש מגבלות, שכן לא ידוע עד כמה זה יכול ללכת עם העזרה הדרושה. מה שאנחנו יכולים להיות בטוחים הוא שהוא יזדקק לתמיכה ולחיבה של הוריו, לסבלנותו ולהבנה שלו.
ואז, מה עלינו לעשות כהורים עם מידע זה? הפונקציה אינה שונה מזו שהיתה להם לפני שידעו את האבחנה. הם יצטרכו להנחות את הילד, מתוך חיבה, על המסע שלהם לקראת בגרות.
הנחיות לטיפול בקשיי למידה של ילדים
זה לא הכרחי עבור ההורים להיות מורים או מטפלים. הם גם לא לרכוש ידע של רפואה או נוירופסיכולוגיה, אבל זה יכול להיות חיובי כדי לקחת את ההנחיות הבאות:
1. קח את שלווה של ים של ספקות שעולים ברגעים קריטיים. למה הבן שלי לא רוצה לעשות שיעורי בית? למה יש ימים שעושים טוב ואחרים לא? האם אתה צוחק עלי? ... מענה על השאלות האלה כראוי יעזור להעלות את הפתרון טוב יותר.
2. עדיפות מטרות הלמידה. כתובת כל התוכן בבת אחת יפיק תסכול הן את הילד והן את המשפחה.
3. להקים לוח זמנים שיעורי הבית. חובות יכול להיות נצחי כאשר יש קשיים, כך שזה יהיה נוח לדבר עם המורים להתאים את הסכום הדרוש.
4. אל תרכז את חייו של הילד בעבודה בבית הספר. זה נוח שהם מבצעים פעילויות אחרות, כגון הרגלי ההיגיינה שלהם, סדר וניקיון וכמובן משחק וזמן פנוי. הוא מסוגל לעשות הרבה דברים טוב, אבל אם הוא רק מבצע משימות אקדמיות אנחנו לא יכולים לברך אותו על זה.
5. מצא את החיובי של כל משימה שאתה עושה. הקשיים מלווים לעיתים קרובות בשגיאות רבות במשימות. אם אנו מדגישים את כל השגיאות האלה, אתה תהיה מתוסכל ולנסות למנוע מצבים אלה. עדיף לנתח מה השתפר ביחס לימים קודמים ולהציל מידע זה.
6. עבור למקצוען שעובד באזורים הפגועים כך שהוא מגיע לרמה הגבוהה ביותר של פיתוח אפשרי.
קרולינה לגונה. נוירופסיכולוגית ופסיכולוגית חינוכית. פרופסור חבר במורה לנוירופסיכולוגיה וחינוך של אוניר. מנהל המחלקה לנוירופסיכולוגיה ומורה בפסיכולוגים פוזואלו.
