בעיות ביצירת חברים? קשיים בלמידה עשויים להיות אשם

ה חברים הם מהווים חלק חשוב בהתפתחותו של כל אדם. אלה בני משפחה עם השם האחרון לא משותף לעזור לקדם מיומנויות שונות, מתוך אמפתיה לעבודת צוות, כמו גם מציע מגוון רחב של פעילויות שבהן יש כיף. אין זה מפתיע כי הורים אלה שרואים כי הילד שלהם אין אחד החוגים האלה לדאוג המצב הזה.

מה קורה כך שהילד לא יכול ליצור קבוצה משלו חברים? מהקרן המובנת ניתן הסבר למצב זה מנקודת מבט של קשיי למידה. מנסרה המבהירה שהבעיה אינה האישיות של המכשולים הקטנים ביותר, אלא המכשולים האלה.


השפעה על היחסים החברתיים

האורגניזם הזה מסביר שקשיי למידה לא רק משפיעים על ביצועי בית הספר של הילדים הצעירים. הם גם להפוך את הכישורים החברתיים של הילדים השתנו. אלה הם חלק הפרעות המשפיעים על ההצלחה בעת יצירת חברים:

- ADHD. ילד עם ADHD עלול להיות חסר שליטה עצמית, להיות פעיל מאוד, לדבר הרבה, לדבר בלי לחשוב או לא לשים לב למה שאנשים אחרים אומרים. משהו שיכול לגרום לדחיית אחרים

- קשיים בתפקוד המבצעת. ילד עם קשיים בתפקוד מנהלים עלול להיתקל בבעיות בשיתוף, בתורות, בשליטה ברגשות ובקבלת נקודות מבט אחרות.


- הפרעה בלמידה לא מילולית. ילד עם בעיה זו לא יכול להיות מודע רמזים חברתיים כגון שפת גוף, ביטויים וצלילים של קול. הם אולי לא יוכלו להבין הומור או סרקזם ולקחת מה שאחרים אומרים פשוטו כמשמעו.

- הפרעות שפה. הילד עם הפרעות שפה לא יכול להבין את הכללים הבסיסיים של השיחה או אולי יתקשו למצוא את המילים הנכונות לבטא את עצמם.

- הפרעות בעיבוד שמיעתי. בגלל הפרעה זו, הילד עלול לא להבין את הנקודה של מה שאחרים אומרים, לא מילים מסוימות בשיחה, ולכן, לא מבין נכון מה שנאמר או מתקשה לעקוב אחר כיוונים במשחקים.

מפתחות כדי להתיידד

בנסיבות אלה הורים עליהם לנסות לעזור לילדיהם במגע עם מורים ועם הורים אחרים. ראשית, יש צורך להזהיר את נוכחותן של בעיות אלה, כך שהן בתורן יכולות להבהיר לילדים אחרים לפני שהם יכולים לעורר דחייה של מה שונה ממה שהם מכירים עד כה.


מצידם, ההורים יצטרכו לדאוג לכך שילדיהם ילכו טיפולים כדי לפתור את ההפרעות האלה, לא רק כדי לעזור לחבר, אלא כדי להיות מסוגל לעצור את ההשפעה על הלמידה. באותו אופן, אתה גם צריך להטמיע מושגים בסיסיים אחרים חשוב בעת קבלת חברים:

אמפתיה לפני הכל. חבר הוא מישהו שיסייע לעזור בזמנים קשים.

- שתף עם חברים אתה משתף, אתה לא צריך להיות אנוכי ולא לאפשר לשחק עם צעצועים ולהיפך.

- קבל אותם כפי שהם. אולי החברים הם לא עותק מדויק של אותנו, אבל הם יכולים להציע הרבה כפי שהם. קבלת ההבחנות האלה היא נקודה חשובה.

- אין וירטואליזציה. אנחנו צריכים לדבר על בעיה? טוב יותר באופן אישי אנחנו צריכים לשחק? טוב יותר בפארק או בבית של החבר בימים גשומים, אבל שום דבר לעשות את זה דרך המסך של קונסולת.

דומיאן מונטרו

none: מיומנויות תקשורת | כישורים חברתיים | קבוצה טיפולית | אדם בחווה


none

גיל התפרצות האלכוהול וחומרים אחרים מתעכב בספרד

גיל התפרצות האלכוהול וחומרים אחרים מתעכב בספרד

המאבק נגד הצריכה של אלכוהול בדורות החדשים היא הפכה לאחת מסדרי העדיפויות של השלטונות בשנים האחרונות. הבנת הצעירים ביותר להבין את הסכנות של שתיית משקאות בטווח הבינוני והארוך הייתה מטרה שהתממשה...

בחינות ספטמבר יהיה בחודש יוני

בחינות ספטמבר יהיה בחודש יוני

האם אנחנו הולכים להיפרד מבחינות ספטמבר? מחלקות החינוך של קהילות אוטונומיות שונות נערכים כעת לוח שנה בית הספר לשנה האקדמית הבאה, 2016-2017. אחד החידושים העיקריים הוא כי צפוי כי כל משני ו Baccalaureate...

מצבים יומיומיים לתת רעיונות לתווך בין האחים

מצבים יומיומיים לתת רעיונות לתווך בין האחים

אלה הם כמה מצבים יומיומיים המתרחשים כמשפחה כאשר יש לנו ילדים בגיל העשרה והם נלחמים בינם לבין עצמם. איך צריכים ההורים להגיב? כאן אנו נותנים כמה דוגמאות שיכולות לתת לנו רעיונות.מתווך בין אחים: מה לעשות...

עזרה פסיכולוגית ראשונה, במה הם מורכבים

עזרה פסיכולוגית ראשונה, במה הם מורכבים

כאשר ילד נופל ופצע מתבצע, ההורים יודעים כיצד להמשיך: לנקות אותו, לשים להקה סיוע ולהמליץ ​​כי הילד מנסה לא לבצע פעולות שיכולות להדביק אותו. עם זאת, מה קורה כאשר הפצע אינו פיזי אבל מיוצר ב פסיכולוגי?...