ללמוד לקרוא ולכתוב: את המסתורין של המילים
קריאה ממלאת תפקידים חשובים כגון הדרכה, חינוך, בידור, החייאת הדמיון, התעוררות החוש הקריטי או פיתוח היכולת לחשיבה. האנימציה לקריאה היא סדרה של פעילויות, שבקטע, להקל על הקשר של ילדים עם ספרים ולאפשר את היווצרותם של קוראים טובים.
אם אנחנו רוצים שילדינו יכנסו עולם של קריאה וכתיבה, עלינו לתת להם ספרים המתאימים לגילם, לעזור להם ולהקשיב להם כאשר הם מספרים לנו מה הם קוראים; כלומר, להשתתף איתם.
כדי להתחיל אותם בטעם טכניקות אלה אתה צריך לבחור את הנושאים הנוגעים הילד לפי הגיל שלהם, הסביבה החברתית שלהם או את האינטרס שלהם כמו: פנטזיה, הומור, ספורט או מוסיקה. באופן כללי, חשוב ליזום ילדים בקריאה ובכתיבה עם ספרים אטרקטיביים לעין בלתי מזוינת ועם שפה נגישה.
מה זה קריאה וכתיבה?
הסימן הלשוני נוצר על ידי:
- הרעיון: זה הרעיון שמוצג בפניך כאשר אתה קורא או שומע מילה; זאת המשמעות.
- תמונה: זה החלק החומרי של מה שאתה אומר או לראות; זה מסמן.
כפי שאנו קוראים, אנו עוקבים אחר התהליך הבא: ראשית, אנו רואים חזותית קבוצה של מכתבים. מיד לאחר מכן אנו מתבוננים בצלילים המפוענחים בזה אחר זה. ברגע שלישית, וכתוצאה הסופית, נוצר השלט הלשוני. המילה רוויה בתוכן.
בעת כתיבה, משהו דומה קורה אבל הפוך: הסימן הלשוני כבר נוצר: יש לנו את הרעיון ואת הייצוג של הקול. אנו מנתחים את סימני הצלילים בזה אחר זה. ברגע האחרון, הקולות משולבים במילה הכתובה. על פי האמור לעיל, קריאה וכתיבה הם שני תהליכים שונים המשלימים זה את זה; הם שני צדדים של אותו מטבע. מכאן קריאה הקריאה.
עניין רב בקריאה
הילד בן 6 עד 8 מתחיל ומתקדם בהדרגה טכניקות אוריינות. הוא מרגיש עניין רב בקריאה, הוא שואל הרבה על הכרזות שהוא רואה ברחוב; מעוניין להבין ולפענח כל פרסומת, כרזה או סימן, אשר בהישג ידך.
עלינו לנצל את הרצון הזה לרצות לדעת. התחל לקרוא מילים וביטויים, אשר אתה רואה את הסיפורים. עלינו להתעקש על הבנת המילים והביטויים, לשאול אותו על מה שהוא קרא זה עתה, ואם הבין זאת. לאט לאט הוא יתפוס מהירות קריאה, בהדרגה. בגיל 7 או 8, הוא יכול לקרוא סיפורים עם טקסט רחב יותר, על פי תהליך הקריאה של כל ילד.
באותו זמן כמו קריאה, ולאחר שעבד הרבה מיומנויות מוטוריקה עדינה מיומנויות graphomotor, הילד הוא כבר מסוגל להתחיל לכתוב מילים וביטויים, עם כיווניות נכונה. חשוב, מול קליגרפיה טובה, שאתה מציב את המכתבים האלה ברשת. הוא אוהב להעתיק מילים ומשפטים משמעותיים ולעשות רישומים על מה שהוא קורא או כותב. הוא כבר מסוגל להמציא משפטים המתייחסים לדימוי. הוא גם אוהב להיות מסופר מילים וביטויים מאוחר יותר. הוא רוצה להעתיק משפטים או קטעים מסיפור. אתה יכול לכתוב מכתב או לעשות תיאור קצר, כמו גם סיפורים קצרים.
זהו שלב המפתח שבו הקריאה והכתיבה מתחזקים, כאשר הבעיות המשפיעות על הלמידה של טכניקות אלו באות לאור: דיסלקסיה, תפיסה וכו '. ראייה לא נכונה אצל הילד עלולה לגרום לו לקפוא.
ספרות ילדים
ההיבט השובב, של המשחק, הוא המרכיב החיוני בספרות ילדים טובה. חשוב לדעת שיש סוג של ספר לכל גיל; לכן, בין 6 ל 8 שנים, הטקסט צריך להיות פשוט מופץ היטב, קצר עם דיאלוגים, בעקבות התוכנית: גישה, פיתוח, הצומת ואת התוצאה. האיור הוא עדיין היבט חשוב מאוד. יש עניין בקומיקס ובאלמנטים מופלאים ודמיוניים. מגיל 6 אתה נכנס לרגע המעבר מן המכתב בכתב יד אל המכתב.
מונטז לופז מורה לחינוך תינוקות של בית הספר של גואדלביאר
