פעם ... סיפור: מסורת ופנטזיה

"פעם ..." מי מאתנו עדיין אינו פונה לנוסחה המוזרה שבה מתחילים כל סיפורי העולם? אנו שומעים אותה אינספור פעמים בילדותנו העדינה ביותר, ואפילו היום אנו מוצאים הנאה רבה לחזור עליה כאשר ילדינו - בעקבות אחד המנהגים האנושיים הקדומים ביותר - דורשים ודורשים מאתנו: "בואי ספר לי סיפור!"

כיפה אדומה, שלגיה, הנזל וגרטל ... ואז נובעים מזיכרון שלנו, יחד עם רשימה אינסופית של סיפורים נצחיים הממשיכים לחיות בזכות המסורת הפה טהורה. אבל הסיפורים שהגיעו אלינו הודות לסבתות, לסבתות ולסבתות, הם לא היחידים שאנחנו יכולים לספר לילדים שלנו: האמנות האוניברסלית של סיפורים זה כולל גם את הכשרון לא פחות ראוי להמציא אותם או רפורמה אותם לטעמנו, האם אתה מעז?


העולם הייחודי של סיפורי ילדים

"היה פעם ילד עצוב, אם חורגת אנוכית וסנדקית יפהפייה ..."
אם אתה רוצה את המאמץ הדמיון שלך כדי להצליח, קודם כל אתה צריך לדעת מה זה סיפור סיפור הרפתקאות מורכב. סיפור הוא סיפור לילדים, בילוי העולם המתאים להם ... דרך מסוימת להראות להם את המציאות. בקיצור: מבחן אש בתקשורת בין הדורות.

אחרי "למחוק פעם אחת" אנחנו צריכים לפתח סיפור עם טוב ורע, עם גבורה מטורפת, מלא של אלמנטים אמיתיים - רגשות, פחדים, הנאות - כי הילד הוא לכידת כפי שהוא מכיר את העולם סביבו.


אבל הם גם לא יכולים לפספס אלמנטים פנטסטיים, קסם, פיות ומכשפות עם כוחות פחות או יותר יוצאי דופן ומוגבלים. כל ילד ידרוש שילוב אחר, שיגדיל את חלקם של יסודות אלו, שכן יכולתם להטמיע את העולם הממשי סביבם מתפתחת. כל אתגר אבהי.

סיפור 'רציני'

"היתה פעם ארץ שבה חייתה נסיכה ששרה טוב עם אביה המלך, זה קרה שמכשפה עברה ורצתה לתפוס את קול העלמה ..."
לספר סיפור זה לא משחק. אלא שזה משהו רציני מאוד, שעלינו לעשות בזהירות.

סיפור חייב להיות, מעצם הגדרתו, את שלו התחלה או הצגה - הדמויות ממוסגרות במצב - הקשר או העלילה - כאשר "דברים קורים", הגיבורים מקבלים את החלטותיהם וכו' - ואת התוצאה, אשר חייב להיות קוהרנטי והגיוני למוחו של הבן שלנו.
כל סיפור חייב להסתיים. וזה חייב להיות טוב, מוגדר, כדי להבהיר מה קרה עם כל דמות בסיפור.


"... ואז הגיע קצין העצים, שהחל לחבוט בדוב עד שהוא ברח, וכשעזב, יצא השפן מן החור והתנצל בפני חוטב העץ על שובבו, ומאז שניהם היו חברים טובים ובלתי נפרדים. , וקולורדו קולורדו הסיפור הזה נגמר ".

אברכדברה

"... אבל הדוב פלוסון לא ידע שלקוסם אלדנו יש שרביט קסמים שסנדקית הפיות שלו נתנה לו פעם, "טפיחה" קטנה של השרביט על ססיליה האטית, כך שהיא נהפכה לבירה סוסה מהירה, שהובילה אותם לארמון ... "

ה התערבות של קסם, הפיות או כל דמות פנטסטית אחרת יכולה להיות לעזר עצום, כי הם לא יגרמו לקוהרנטיות מהסיפור בעיני הילד, אבל הם ייתנו פתק קסום שהוא מאוד מגרה עבורו. אל לנו לשכוח שבזמן שאנחנו יוצרים את הסיפורים, אלה בתורם מקור השראה לדמיון של ילדינו.

אם היינו ממציאים מכשפה עם מטאטא שבור או פיה אדומה, ברגע שהסיפור מסתיים, הם ימשיכו לחיות בדמיונו של הילד. לדמויות שלנו יהיו חיים משלהם, שמהם הילדים עצמם ימציאו סיפורים חדשים. או אולי מישהו לא זוכר את ההשפעה כי הנוסחה קסם "abracadabra" שנגרם בילדותו?

טוב, רע מאוד

"... הכלב מיגואל קרה לו כמוך, הוא איבד גרב, הוא ידע שאמא תכעס, אז במקום להגיד לו, הוא הסתיר את הגרב שהשאיר ..."

אם ברצוננו לספר סיפור לבנו בן הארבע, בן השבע או בן השלוש, נצטרך לצלול בראשו כדי לתאר עולם דמיוני במבנה הדומה לו: סבתא שכחה וחביבה, אב בעל סמכות כל בעל עוצמה, אח שובב ... וגיבור טוב בעל מזג טוב, אבל עם חולשה לשוקולד ועיקולים, מזוהה עם עצמו. כמובן, לא כל הדמויות שמרכיבות את העולם שלך צריכות להופיע, אבל חייב להיות מקביל פשוט ופשוט.

הסיפור יהיה מכשיר שאין כמוהו ויעיל מאוד להנחיל לילד ההבדל בין טוב לרע. דמויות הסיפורים אינן מודעות לעמימות: או שהן טובות, או שהן רעות, אבל אין תערובת של פגמים ומעלות, כדי לא לבלבל.

מה שאנחנו חייבים לכלול את כל הדמויות הן חולשות, נטיות קטנות כגון עצלות או גרגרנות. חשוב שהילד יוכל לזהות, שהוא לומד לגלות את עצמו בתוכם. הדמויות מלאות המעלות, שהן טובות בלבד, אינן רצויות, כי אם הילד אינו יכול להזדהות, הוא מרגיש "רע" וגדל.

רומנטיקנים קטנים

"... כאשר הדוב הקטן רובין ידע שאביו מחפש אותו ביער, הוא רץ כדי למצוא אותו והוא קיבל אותו בחיבוק שכזה שהוא השאיר את העצמות שלו מרוסקות." ואז הם הלכו לבית הקטן ביער, שם אמא מאוסה עם עוגה, ורובין הבטיח שהוא לעולם לא יברח מהבית ".

מה אנחנו מספרים בסיפור? סיפורי אהבה, כמובן, זה מה שהילדים מבינים. בסיפורים שלנו לא יכול לפספס את אהבה פשוטה וטהורה שהם מכירים, הורים, ילדים, אחים וחברים ללימודים.

ככל שאנו מעטר את הסיפור עם פרטים אביזר, אנחנו לא יכולים לשכוח כי עבורם את הפחדים, החרדות וההנאות תמיד סובבים סביב אהבה: הטרגדיה היא לא להיות נאהב, ואת השמחה למצוא מי שאוהב אותך. בהתבסס על הרעיון הזה, אנחנו יכולים לתת לדמיון לעוף.
הגמול הטוב ביותר שלנו יהיה כי בקרוב, הבן שלנו ימשוך את הרגל של המכנסיים שלו ולהתחיל לדקלם את המזמור: "ספר לי את הסיפור על ..."

כרמן באסי

none: The History of Sci Fi - Jules Verne - Extra Sci Fi - #1


none

גיל התפרצות האלכוהול וחומרים אחרים מתעכב בספרד

גיל התפרצות האלכוהול וחומרים אחרים מתעכב בספרד

המאבק נגד הצריכה של אלכוהול בדורות החדשים היא הפכה לאחת מסדרי העדיפויות של השלטונות בשנים האחרונות. הבנת הצעירים ביותר להבין את הסכנות של שתיית משקאות בטווח הבינוני והארוך הייתה מטרה שהתממשה...

בחינות ספטמבר יהיה בחודש יוני

בחינות ספטמבר יהיה בחודש יוני

האם אנחנו הולכים להיפרד מבחינות ספטמבר? מחלקות החינוך של קהילות אוטונומיות שונות נערכים כעת לוח שנה בית הספר לשנה האקדמית הבאה, 2016-2017. אחד החידושים העיקריים הוא כי צפוי כי כל משני ו Baccalaureate...

מצבים יומיומיים לתת רעיונות לתווך בין האחים

מצבים יומיומיים לתת רעיונות לתווך בין האחים

אלה הם כמה מצבים יומיומיים המתרחשים כמשפחה כאשר יש לנו ילדים בגיל העשרה והם נלחמים בינם לבין עצמם. איך צריכים ההורים להגיב? כאן אנו נותנים כמה דוגמאות שיכולות לתת לנו רעיונות.מתווך בין אחים: מה לעשות...

עזרה פסיכולוגית ראשונה, במה הם מורכבים

עזרה פסיכולוגית ראשונה, במה הם מורכבים

כאשר ילד נופל ופצע מתבצע, ההורים יודעים כיצד להמשיך: לנקות אותו, לשים להקה סיוע ולהמליץ ​​כי הילד מנסה לא לבצע פעולות שיכולות להדביק אותו. עם זאת, מה קורה כאשר הפצע אינו פיזי אבל מיוצר ב פסיכולוגי?...