תלמיד משולש, איך להשיג אינטגרציה במרכז שלהם
המוזר גורם לדחייה. כאשר ילד הוא לא כמו כל השאר, זה יכול להיות מחוץ לאחרים. בין אם יש טעם שונה, נכות או כל נסיבות אחרות, לפעמים בבתי הספר ניתן לראות שוליים ביחס לאחרים. כיצד נוכל לעזור לשילובם, מה יכולים חברי בית הספר לעשות?
מבית הספר לתרבות של פאו מציעים סדרה של טיפים כדי לקבל את התלמיד שוליים יכול להשתלב בבית הספר ולהבטיח דו קיום טוב בקרב ילדים. בדרך זו, מצבים של בריונות ימנע, ובה בעת, להגדיל את ההערכה העצמית של הילדים האלה כדי לקבל מודעות טובה יותר של עצמם במצבים שבהם הם לא מרגישים מתאים.
מה ההורים יכולים לעשות
האם יש ראיות לכך שילדים יכולים להיות שוליים בבית הספר שלהם? Escola de Cultura de Pau מציע את ההמלצות הבאות להורים. ראשית, יש צורך לזהות מהם הצרכים או קשיים של הילדים ולעזור להם להתגבר עליהם.
במקרים מסוימים, השוליות הזו מבוססת על התנהגויות בלתי ניתנות לשינוי מצד הילדים, שבוחרים להישאר מחוץ לשאר ולא אינטראקציה. ילדים אלה לעיתים קרובות להסתיר צרכים חשובים unmet, או חוסר כישורים להתייחס באופן חיובי.
הורים יכולים לבצע פעילויות אלה כדי להבטיח את פיתוח טוב של ילדיהם:
- להכיר את הילד כאדם ראוי להערכה, ולטפל בו ככזה.
- הגדל את ההערכה העצמית שלך על ידי הצעת משימות עם מטרות שניתן להניח בטווח הקצר שיבטיח הצלחה.
- לקדם מצבים שבהם אתה יכול להיות חוויות חברתיות יכול לשפר אותם, למשל המפגשים המשפחתיים שבו הילד יכול לשחק עם בני דודים שלהם בגיל דומה.
מהמרכז
ב בית הספר אתה יכול גם לעבוד כך שתלמידים יכולים להרגיש משולבים ולהימנע מהשוליים שלהם:
- קידום פעילויות הקבוצה כאסטרטגיה ליצירת אקלים של אמון ותמיכה הדדית בין שווים. בתי הספר מזמינים את תלמידיהם לעבוד בקבוצות, כך שאותם תלמידים שאינם משולבים יכולים לפתח את ההיבט החברתי שלהם ואת חבריהם לכיתה לגלות את כל מה שהם יכולים להציע להם.
- לקדם פעילויות ומצבים שבהם הערכה עצמית והכרה הדדית בין שווים מעובדים. המורים חייבים להציע לתלמידים שאינם משולבים הזדמנות לתת דין וחשבון על היכולות שלהם על ידי מתן פעילויות בית הספר על פי התכונות שלהם.
- הימורים על מודל חינוכי כי מן הרמות הבסיסיות ביותר ללמד את הצורך לומר לא בריונות כן לחיים משותפים.
דומיאן מונטרו