אינטליגנציות מרובות, דרך חדשה לחינוך
מי לא שמע את הביטוי או שורת התגים של "ילדים של היום"? זה מאוד שכיח לשמוע את זה בשיחות המדוברות קשורה בעיקר להיווצרות של הצעירים ביותר, שכן ניתן לראות במבט אחד כי הדרך של חינוך משתנה. זה לא אומר שזה לא יותר טוב ולא גרוע יותר, זה שונה, שכן האמצעים, החברה השתנו גם ... אנחנו חיים באבולוציה מתמדת.
כיצד התפתחה התפתחות הילדות בשנים האחרונות? אם נחזור לחוק הכללי של החינוך משנת 1970, כרגע ליצור את הגן עבור ילדים בני שנתיים עד שלוש, קיים מחסור שקיים עבור ילדים מתחת לגיל שנתיים במערכת החינוך, כך שבאותו רגע נוצרים מרכזים פרטיים, הנקראים מעונות יום. וכפי שהמילה עצמה מציינת, בחדר הילדים הם טיפלו בילדים, אבל בתחילה לא התבוננה בגישה חינוכית.
כך נולד החינוך בגיל הרך
מושג זה התפתח לאורך זמן. כיום, החוק האורגני 2/2006 מיום 3 במאי, מוצג כחוק הראשון במערכת החינוך, המציין את תקופת חינוך ילדים מלידת הילד ועד שש שנים.
בהזדמנות זו, ובשלב שבו אנו מתמקדים, מחזור החינוך הראשון ידוע גן ילדים, אשר מכסה מלידת הילד עד 3 שנים. כיום, משפחות המביאות את ילדיהן לגן עושים זאת משום שהן מבינות שיש לה אופי חינוכי ורצון, ותכליתו הסופית תהיה ההתפתחות הגופנית, הרגשית, החברתית והאינטלקטואלית של הילדים.
לפיכך, בגן ישתתפו בהדרגה בהתפתחות הרגשית, בתנועה ובהרגלי השליטה בגוף, לביטויים של תקשורת ושפה, על הכללים הבסיסיים של דו-קיום ועל יחסים חברתיים, כמו גם על גילוי המאפיינים הפיזיים והחברתיים של הילד. בינוני שבו ילדים חיים. זה גם יאפשר לילדים לפתח דימוי חיובי ומאוזן של עצמם ורכישה אוטונומיה אישית
אינטליגנציות מרובות בגן
כל גן ילדים משתמש גם בפרויקט חינוכי שונה, המותאם לצורכיהם של הילדים הצעירים. זה מתחיל לעבוד מתוך מתודולוגיה חדשנית, טיפוסית של גני ילדים Nemomarlin, המבוססת על התיאוריה של "אינטליגנציות מרובות"הווארד גרדנר.
למרות ששמונה האינטליגנציות המרובות האלה קיימות בכל אדם, לא כולן מתפתחות באותו אופן. כמו תמיד, כל ילד הוא עולם ויש לו התפתחות אישית.
1. אינטליגנציה לשונית-מילולית: היכולת להשתמש במילים ובשפה להביע מחשבות.
2. אינטליגנציה לוגית-מתמטית: היכולת להשתמש בהגיון לוגי, מספרים להתמודד עם חוקים מתמטיים אריתמטי, כמו גם קלות של פתרון בעיות.
3. אינטליגנציה טבעית: היכולת להבין את היחסים בין בעלי חיים וצמחים עם הסביבה שלהם ואנשים.
4. אינטליגנציה חזותית-מרחבית: היכולת לעבד מידע בשלושה ממדים, כלומר להתייחס לתמונות, צבעים, רווחים ודמויות.
5. מודיעין מוסיקלי: יוכלו לתפוס את הצורות המוסיקליות השונות
להביע את עצמך דרך אותם ..
6. מודיעין קינסטטי-קורפורלי: זה מתואר היכולת של הגוף והנפש לעבוד יחד כדי להביע רעיונות, לתקשר מחשבות וליצור פעילויות.
7. אינטליגנציה בין-אישית: אלה שמכירים את עצמם, מזהים ומבטאים רגשות ורגשות ומסדירים את התנהגותם
8. אינטליגנציה בין אישית: היכולת להבין אחרים יודעת איך להתייחס לאחרים ולהסתגל לקבוצות חברתיות שונות.
אנחנו לא יכולים לשכוח את הפיתוח המוטורי של הילד, שהוא מכריע על האבולוציה הכללית שלה. תמיד נזכור את חשיבות הקשר המשפחתי בין בית הספר, שכן המשפחה היא הסוכנת הראשונה של סוציאליזציה של הילד, ולכן נצטרך תמיד ללכת יד ביד. כל ילד בעולם שלך, ולכן כל ילד ייקח התפתחות אחרת שאליה נסתגל מדקה אחת.
מוניקה רודריגז הרננדו. מנהל בית הספר לילדים "Nemomarlin Butarque", מדריד.
