בריונות פסיכולוגית משפיעה על יותר מ -50% מהתלמידים הספרדים
כיתות לימוד באזורים רבים של המדינה להתמודד עם בעיה רצינית המשפיעה על מספר רב של תלמידים: בריונות. לעתים קרובות מצב זה קשור לתוקפנות פיזית, אולם הקורבן יכול לסבול גם את אחד מהמקרים הללו ברמה פסיכולוגית, הקשר שקשה יותר לאתר אותו משום שאין מבחנים חזותיים שמורים על הורים, מורים או עמיתים לעבודה.
מהו המצב האמיתי של הטרדה פסיכולוגית בספרד? כדי לענות על שאלה זו, עמותת "הצלת ילדים" ביצעה את הסקר הראשון בקרב ילדים וצעירים בני 10 עד 17 על צורות שונות של אלימות שהם סובלים בחיי היומיום שלהם.
82% עדים להתנכלויות
העובדה המפתיעה הראשונה בסקר זה היא שהבריונות היא חלק מחיי היומיום של התלמידים. ה 82% מהמשתתפים בעבודה זו מודעים לכך שהיו עדים לאיזושהי בריונות: 72% טענו שראה אחד מבני הזוג צוחק על אחר, 55% איך תלמיד אחד פגע באחרת, 54% ראו איך הם הוא הוציא את המילה למשנהו ו -48% ראו כיצד שמועות שווא על תלמיד אחר של המרכז החלו.
26% מהנשאלים עדים גם למקרה של בריונות ברשת. 22% מכירים בכך שקיבלו צילום מטורף של שותף או איזה סוג של תוכן זה היה מחפש ללעוג אחרת. 17% אומרים שהם ראו את התוכן הזה באמצעות רשתות חברתיות.
להציל את הילדים יש גם עניין במצבם של התלמידים ואם הם סובלים כל סוג של בריונות. 52% מהנשאלים אמרו שהם סבלו מסוג כלשהו של אלימות או השפלה. הלעג הוא גם סוג של הטרדה כי רוב טוענים כי קיבלו "סבל אישית" (34%). במקום השני מופיע התפשטות שמועות שווא או שקרים (28%).
ה אלימות פיזית הוא נשאר כסוג השלישי של הטרדה שהמשיבים טוענים כי הם סובלים ביותר (22%). העובדה שחבר לכיתה הפסיק לדבר איתם (18%) ועליבות חוזרות ונשנות (17%) הן צורות אחרות של בריונות המוכרות ביותר על ידי המשתתפים במחקר זה. לבסוף, 7% היו קורבנות של בריונות ברשת.
23% השתתפו
סקר זה גם אסף מידע על דמות התלמידים כסטוקרים. הדבר הראשון שמושך תשומת לב במובן זה הוא שכמעט אחד מכל ארבעה ילדים מכיר בכך השתתפו במעין אלימות או השפלה כלפי בני זוג אחרים.
שוב, הלגלוג מופיע כצורה של הטרדה בה משתתפים המשתתפים ביותר (11%). אלימות פיזית היא שנייה (9%), למשוך את המילה לשותף השלישי (8%) ולעשות עלבונות חוזרים הרביעי (5%). להציל את הילדים יש גם עניין הקורבנות ומה הפרופיל של הקורבן.
ב 64% מהמקרים שהקורבן היה תלמיד או משקפיים שמנים, ב -47% אדם עם בעיה פיזית, ב -30% סטודנט עם מוגבלות ו -24% עמיתים שמדברים בשפה אחרת. עבודה זו שימשה גם כדי להראות כיצד צעירים הפכו מודעים לחשיבות של דיווח במקרים אלה, הן אלה עדים והן אלה שיש להם את התפקיד של הקורבן.
ה 75% של עדים של בריונות הספר סיפר מבוגר במקרה שהוא היה עד ו 71% מהם הודו כי החלטה זו שימשה מטרה כלשהי. באשר לקורבנות, 93% מהם סיפרו כמה מהאנשים סביבם. מכולם, 84% הלכו להורים כדי שיידעו את מצבם, 48% לאחד המורים ו -38% לחבריהם.
דמויות אחרות אשר הקורבן סיפר לבעיה שלהם הם קרובים אחרים מלבד ההורים (10%) או מקצועי (9%). במקרים אלה, 86% מהנשאלים הודו כי זה היה מועיל לספר לאנשים האלה בעוד ש -14% מהם לא ראו תוצאות מהחלטה זו.
דומיאן מונטרו
